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《教师支教演讲稿》word版 本文内容：
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教师支教演讲稿
我是xxx区巴师附小的一名年轻党员，一名普通女教师。响应xx市委、市政府和市教委的号召主动申请支教的我，200x年8月底，到了xx县xx小学。
xx，于我这是个陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到这里不仅山美、水美，这里的人更美——纯洁、朴实、热情、进取、负重自强……
我不能忘记：刚到xx，县教委领导为我们接风洗尘，江口小学的领导为我们张罗不停；
我不能忘记：教师节，xxx校长发来信息祝福节日；中秋佳节，王建国老师放弃与家人团聚和我们共进晚餐；xxx老师主动为我们打扫整理房间；国庆节，当我踏上归途向杨校长说“再见”时，他送了我“五千万”：“千万别忘代问家人好；千万别诉苦；千万别哭鼻子；千万别说不来！千万记住！”多么有力而期盼的话语！
我不能忘记：xxx区教委和xx县教委的领导在百忙之中来看望我们；xxx教科办的领导和教研员经常关照我们；巴师附小的领导不辞辛劳来江口关心我。面对这些撩拨心扉的情节，真是异乡非异客矣！这一切为我的支教生涯铺垫了温馨愉悦的心情，营造了舒适宜人的工作氛围！
我很好地调试了心态：将自己真正地融入到他们的生活之中。只有学会了生活在他们中间，才能更好地在他们身边工作。
在我认为：支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。我心怀热爱山区、热爱山区教育、热爱山区孩子的理念，与同事们领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给江口小学注入了新的活力。一年来，太多的事例让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲！
我始终坚持将自己所领悟的新课程理念在备课和课堂教学中渗透。我的工作计划、总结、教案、教学后记经常受到领导好评，所撰写的多篇论文在学校的教育教学和管理工作中起了指导性的作用。我还多次配合学校对教师们进行课堂示范及教学指导。不仅如此，2004年春，我还投身到江口教科办为了配合新课程改革，组织到部分边远乡镇送教的活动中。这使我目睹和体验了山区学校老师的生活和工作环境：“花园并无花，建在石旮旯”的花园小学；陈旧得可以作古的马鞍小学；与贵州接壤的浩口小学；山高皇帝远的天星小学；手可摘星辰的文复小学……望着这一切，我把我的教学奉献给他们，把我的理念交流给他们，把我的快乐分享给他们。长达一周的送教活动不仅让更多人深刻地认识了我的爱心与真诚，而且使我深刻认识到山区教育的艰难与希望，认识到山区教师的艰辛与奉献，认识到山区孩子的艰苦与渴望，写出了那篇发表在《武隆教育科研》上的教学随笔——《让爱跟心一起走》。
为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、数学、美术、音乐、自然，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。
因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。
我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片；为家境贫困的学生家庭带去干净的衣物；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。
我是一个文艺积极分子，教师节卡拉ok比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在学校组织的青年教师“电子说课”竞赛中，虽然我只是第二名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。
不仅如此，我还积极投身于广泛的社会活动，调动大家参与活动的激情，丰富生活，提高生活质量。我参加了武隆县的健身操大赛，武隆县首届青年风采大赛，江口镇“三八”国际妇女节卡拉ok比赛，重庆市两江四岸全民健身运动登山比赛；江口镇有线电视台节目录制等工作。这其中，我是演员、是运动员、是记者、是主持人。尽管我支教在外，父老乡亲、领导同事却没忘记我，仍将我评为沙区首届“十佳辅导员”。就在我即将结束支教生活离开江口的时候，仍然义无返顾地接受教科办和学校的安排，利用远程教育资源上了一节示范课；还接受学校领导安排，参加镇党委组织的纪念建党83周年演讲比赛，并获得第一名的好成绩。
支教，一个新时代的产物，它为我们创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我。
我将一些平常在生活、学习、工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，用心去思考、去体味、去面对，并且记录在我的日记当中，写成了一本近4万字的《支教日历》。好多同事、朋友将它传阅，都说只要细细品味，就不难发现其间蕴涵着的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教学实践、班级管理点滴，让人思量、让人回味无穷……
通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。
通过支教，我领悟到：作为一名女性，要靠思想和智慧来证明自己。曾任美国驻中国商务参赞、现任柯达全球副总裁的叶莺女士，其貌不扬，可她靠自身的思想和智慧来赢得事业和尊严！我不苛求像她一样辉煌，但我相信自己能与她一样敢于追求！
通过支教，我体会到：作为一名普通的劳动者，应该在平凡中实干。我喜欢“简·爱”的思想：“你的想法，决定你要做的事。”虽然我离“简·爱”很遥远，但我离我的想法却很近很近。
通过支教，我感受到：作为一名党员，应该严于律己、克己奉公，干一行，爱一行，为自己从事的事业挥洒热血、奉献青春。
所有这一切，让我似乎就在深情地吟唱。多变的旋律告诉我：无论何时何地，无论什么艰难险阻，只要对自己充满信心，对他人充满爱心，对生活充满热情，对事业执着与崇敬，就一定会领略到成功的喜悦！
当我们支教归来，又有许多有志青年走向支教的历程。今天，我将自己在支教生活中的亲身经历、感受和点滴成绩，向领导汇报，同时奉献给即将走上支教之路的同志们，以求共勉。我相信，你们也一定不辱使命，做得更完美、更优秀！
生命如歌，让我们用心去聆听吧！
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篇2：《支教工作计划》
《支教工作计划》word版 本文关键词：工作计划，支教，word
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篇3：寒假支教实践报告
寒假支教实践报告 本文关键词：寒假，支教，实践，报告
寒假支教实践报告 本文简介：寒假支教实践报告一、摘要在大学的第一个寒假里我选择回到高中母校，进行助教这一实践。回到母校后恰逢学校开学，我在这段时间里便担任了一段时间的小班主任。在这几天的实践过程当中，我对教师这一行业有了新的认识。回忆一下那些年和老师同学们一起相处的日子，明白了老师当年的良苦用心，身处这样一个角色的时候才会真正
寒假支教实践报告 本文内容：
寒假支教实践报告
一、
摘要
在大学的第一个寒假里我选择回到高中母校，进行助教这一实践。回到母校后恰逢学校开学，我在这段时间里便担任了一段时间的小班主任。在这几天的实践过程当中，我对教师这一行业有了新的认识。回忆一下那些年和老师同学们一起相处的日子，明白了老师当年的良苦用心，身处这样一个角色的时候才会真正体会的到这样一个职业的高尚。这些经验是一笔财富，经过这几天和孩子们的相处，我也喜欢上了这一高尚伟大的职业。
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二、
正文
当我再一次走进这所高中大门的时候心里多了些不一样的感受，这一次来到这里我多了一个不同的身份——老师。在高中老师的帮助和信任下，我来到了高三十班，在做了简单的介绍后受到了同学们的欢迎。
这时刚刚是同学们开学的时间，于是我就接受了第一个任务--带同学们去领书。在从班主任张老师那里了解了班级的班委结构后，就这样我开始了代理班主任的第一项工作。去取书的过程中我带着小班班长和几个班委去书库取书，从一栋楼来到另一栋楼，又找到书库的位置，然后每一本书都经过自己亲自来点数。同学们原本说要帮我来点数，但是毕竟第一次担任代理班主任真的不敢怠慢，于是每一本书都由我亲点。经过一个小时的周折之后我已满头大汗，回到办公室之后向我的老师说起这件事的经过时候，张老师告诉我做事要有算计，要相信自己的学生。作为一个真正的班主任的话，每天要干的事有那么多,假如样样都要经过自己来做的话那是忙不过来的。要想干好这项工作不仅仅要有一颗责任心，更要多动脑,重要的是要有清晰的思路，要有眼观全局的思维。比如这项搬书的工作完全可以安排班长带领大家一起去弄，这种事就是小事，要充分相信同学班长有着学会组织班委的力量。经过这次搬书，我对班级管理有了一些新的认识，要有热心，但不必面面俱到。想干好，就要有全局意识。只有这样才能带领自己的学生进步，带领自己的班级进步，取得一个较为优秀的成绩。
从办公室里出来向高三十班的教室走去，学校的走廊不长却让我走得一路艰辛。每个班里都比较吵闹，尽管我加快了脚步，但各种吵闹声还是不停的钻进我的耳朵，让我的脑袋里嗡嗡作响。一直走到高三十班门口，吵闹声依旧入耳，推门走进班里，吵闹声才小些。站在门口，回想自己高中刚开学时班里的状况，似乎也是这么吵闹的，班主任、教导主任曾很严厉的训斥我们扰乱秩序，不思学习。我们都不以为然，刚开学，一个寒假没见同学，当然要迫不及待地互相说说自己假期在家里的趣事乐事，自己在家里看的电视剧、电影，玩的好玩的游戏等等，刚开学不免都会有点兴奋，老师们不理解我们学生。现在自己当了代理老师，才明白当时老师的气愤从何而来。学生开学，带着一堆东西风尘仆仆的赶到学校，确实也会有点累，刚开学，确实也会兴奋，毕竟玩了一个假期玩野了的心是需要一段时间来收回来并平静下来的。老师们也理解我们学生的情况，所以往往在开学后的前几节课，老师们也不会立即上课，而是给学生们留出一段时间，做些自己想做的事。但是开学时老师们比学生更累。在来之前我就从张老师那儿了解到，班主任们在学生开学前几天就开学了，为学生开学积极做准备，在学生开学之后还要点查实到人数，对没有按时来到学校的学生向家长询问情况，还要应对刚开学时学生的各种突发情况，回答学生的各种问题等等，各种事情让班主任忙的几乎脚不沾地，在这种情况下学生们再大范围的在教室吵闹，那种噪音严重影响老师们的的工作，学生们只顾自己兴奋，忘了来学校的最初梦想—求学，还严重影响老师工作，老师们能不生气吗？当了代理班主任之后，做了一些班主任应该做的工作，我才明白了当班主任的辛苦。想明白了之后，我才觉得高中时的自己是那么得不懂事，而看着班里的的学生，就如同看到了当时的我。最后，我决定让他们先静一静，我来给他们开个班会。
在我的印象里，每次开学之后班主任都会开班会，布置一下班里的日常事务，班委一般不会用太大变，然后就是再次强调强调学习的重要性。所以，我就依葫芦画瓢，在简单想了想之后便开起了班会。毕竟上学期班里的制度还在，所以值日生照旧，班委照旧，卫生工具有丢失，统计一下需要什么集中让班长和卫生委员统一去买，最后再把班费支出情况报到我这里高三了，书比较多，书桌上摆得乱七八糟，接着我又强调了一下桌子上的书的统一摆放问题。
最后，也是最重要的问题，也就是学习与纪律的问题。我把我当班主任以来所做的事一一将给他们听，并且在最后又补充了一句，“我所做的这些事只是要做的事情中的一部分，你们的班主任，为你们做的更多。”班里一片沉默。我便趁热打铁，把我刚刚从办公室走到教室一路上的感受，以及刚刚站在门口所想一一告诉了他们，迎接我的是另一阵沉默。看着他们沉默不语，若有所思的样子，我想，我的目的达到了。我慢慢地走出教室，内心也对高中教我的老师更加感激，他们为我们付出了太多太多。