教育PPT学习心得 本文关键词：学习心得，教育，PPT
教育PPT学习心得 本文简介：学习心得通过对101教育PPT的学习，我对怎样让课堂既有趣又有用，有了新的看法和认识。虽然我所教授的学科是生命科学学科，注重的是学科的科学性和理念，平时很少用趣味游戏这样的方法教导学生，但是101教育PPT的很多内容还是让人觉得颇有新意，耳目一新。通过学习，我的心得如下：1、通过建立3D情景引入课题
教育PPT学习心得 本文内容：
学习心得
通过对101教育PPT的学习，我对怎样让课堂既有趣又有用，有了新的看法和认识。虽然我所教授的学科是生命科学学科，注重的是学科的科学性和理念，平时很少用趣味游戏这样的方法教导学生，但是101教育PPT的很多内容还是让人觉得颇有新意，耳目一新。通过学习，我的心得如下：
1、
通过建立3D情景引入课题
常规的课堂引入往往采用视频、图片、设置情景等方式，但是这样的方式方法都过于平面，与学生互动或者让学生参与不够。通过3D的方式引入课题，能够给学生全方位的感受，更好地帮助学生把握课堂情境，从而使引入更生动。
2、
通过学科工具巩固重要知识
以往的课堂中对于重难点的讲解一直是让老师很头疼的问题，怎样把重难点讲的学生爱听，又能够把重难点真正落实下去，一直是让许多老师很头疼的问题。但是通过使用101教育PPT内置的学科工具就能够很好地解决这个问题。
3、
通过习题试卷复习重要内容
101教育PPT内置有大量的习题，教师可以通过直接搜索题目获得这些题目，并把它们植入到课件当中去，既省时又省力。对于每一节课的内容结束之后进行复习回顾是非常有效的一种措施，能够大大帮助教师提高教学效率。
因而，通过这样的一次学习，可以说是给传统教学注入了新的生命和活力，多种互动方法的实施必定会让课堂更加具有趣味性，极大提高教师授课的效率，对于教师和学生都是大大的福音。
篇2：(给教师的101条建议心得体会)
(给教师的101条建议心得体会) 本文关键词：心得体会，建议，教师
(给教师的101条建议心得体会) 本文简介：做快乐之师——《给教师的101条建议》心得体会今年刚开学，学校赠给我们每位教师一本书——《给教师的101条建议》，作者是美国的安奈特?L?布鲁肖。安奈特?L?布鲁肖是教育界近年来涌现出的一位颇负盛名的作家兼演讲家新秀。我怀着崇敬的心情打开这本书，沉下心来细细品味的时候，感觉自己是大海中的一个小水滴，
(给教师的101条建议心得体会) 本文内容：
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快
乐
之
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——《给教师的101条建议》心得体会
今年刚开学，学校赠给我们每位教师一本书——《给教师的101条建议》，作者是美国的安奈特?L?布鲁肖。安奈特?L?布鲁肖是教育界近年来涌现出的一位颇负盛名的作家兼演讲家新秀。我怀着崇敬的心情打开这本书，沉下心来细细品味的时候，感觉自己是大海中的一个小水滴，是广袤星空中一颗不起眼的小星星.我太渺小了。我太需要学习了，我的内心太空洞了我如饥似渴地吸取着书中的养分，反思自己在工作中的做法，使我这一个学期快乐着、反思着，收获着……
阅读这本书我感觉不像在阅读书籍，而是像在与一位耐心、睿智的长者聊天，她的丰厚学识、她的思想、她的智慧正慢慢地滋养着我心灵。书中没有空洞的说教，更没有时尚、新潮的词语，只是通过一个个教育小故事深入浅出的告诉我们怎样做一名优秀的教师。本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段相结合的教学理念。书中的建议简单易学、易于实践。书中的言语和比喻幽默、风趣。每条建议都从教师的身边出发，都是一些常见的现象、普遍的观点、以及颇具争议的问题，从中找出问题的症结所在，并提出了切实可行的方法。这本书有助于老教师的自身进一步提高，而对于新教师来说无疑是一盏“指路明灯”。
《给教师的101条建议》这本书，不仅给了我读书的乐趣，积累了知识，更是给了我很大的思想震撼和反思的空间，特别是《做一个乐观向上的人》、《做到最好》等几篇文章更是引起了我深深地共鸣。使我进一步体会到“乐教”的意义。首先，“乐教”有利于学生的发展。有意者自有千方百计，无心者只感千难万难。喜欢教的人，才能做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”乐教的老师，他班级的学生自然会发展得更好。其次，“乐教”有利于自身的健康。怀着好的心情去做一件事，不仅能做得更好，更重要的是有利于自己身体和心理的健康。有人说“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。”可见，高兴是最为重要的。高高兴兴的去做，心情很好，身体健康，何乐而不为？
再次，乐教有利于成绩的提高。对学生而言“兴趣是最好的老师。”对教师而言，“乐教是教好的保证。”正如书中所言，“教书育人需要努力和付出，有时候这条路相当的崎岖不平，你可能会不停的摔跟头，甚至还可能流血，但是付出最多的也是回报最多的，教书育人带给你的收获，远远超过你的付出。”作为一名一线的老师，我时时刻刻在提醒自己，我要成为每个孩子身心全面健康发展的心灵培养师，培养得好，每个孩子有可能都是国家的栋梁，培养得不好，有可能会给社会、家庭带来不好的影响。因此我不断的利用一切机会充实自己，时刻提醒自己要做到最好，给学生作出好的榜样，正如书中所言“只有我们做到最好，学生们才有可能做到最好，只要全力以赴，我们的生活、别人的生活，都会出现意想不到的奇迹。”的确，这个学期，在我和孩子的共同努力下，无论是学习习惯、文明礼仪还是道德修养等方面都有了质的飞跃。
这本书告诉我们怎样做到“乐教”。1、教师要有良好的心态。葆有“三种情怀”——对教育事业有感情，对教育对象有热情，对待生活和工作有激情。教师不能仅把教师职业作为一种谋生的手段，而要作为一项事业去追求，去倾注感情，爱岗敬业，敬业奉献。热爱学生是师德的核心精髓，对学生尤其是对待“差生”永葆持久的热爱是爱生的升华，也是对教师师德的根本考验。教师要始终保持乐观向上、积极进取的心态，犹如燃起一团火，辐射学生，温暖学生。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。2、教师要保持微笑。微笑是获得学生信任的最快途径。3、教师要用父母那样赏识的眼光去欣赏学生。不要用体罚和变相体罚表达我们的爱意，要善于发现他们的可爱，要注意学习表达爱意的艺术。要和孩子们之间进行情感的交流，加强心与心的沟通，让同学们感觉到您是一个能和他们很亲近的容易沟通交流的人。当学生犯错误的时候，别忘了我们也曾是一个小学生，或许我们就理解了孩子们。这样我们就有可能成为学生眼里最有魅力的老师，最喜欢的老师，和他们建立良好的、成功的师生关系。
记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上。这时你会发现：做快乐之师！教师的生活可以如此精彩，教育的方式可以如此多姿！
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篇3：教师规范使用语言文字心得
教师规范使用语言文字心得 本文关键词：语言文字，心得，规范，教师
教师规范使用语言文字心得 本文简介：教师规范使用语言文字心得实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。加强小学生语言文字规范化我
教师规范使用语言文字心得 本文内容：
教师规范使用语言文字心得
实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。加强小学生语言文字规范化我们每一个教育工作者应责无旁贷。近几年来，我在教学中一直把语言文字规范化工作作为教育教学的一项重要内容。
首先，其重要性是不言而喻。
1.语言文字是素质教育最基础的基础。
素质教育都以语言文字为基础。我们如果无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。试想，作为一名教育工作者如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么素质教育呢？所以我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，以此来提高学生的语言文字应用能力和规范意识。
2.语言文字规范化是信息时代，网上对话与交流的必要条件。现在是网络的时代，信息的时代，试想，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，如何进行网上交流。现代社会需要现代技术。口头的表达，手势的演示，粉笔的板书，这些基本的技能现在依旧是我们教育教学工作中的重要手段，基本素质地提高和强化仍是当务之急。教师的一言一行，对学生来说，是一种标准、典范和楷模，所以我们教师的语言表达，语音的准确与否，文字的书写是否规范，将直接影响到下一代今后的学习、生活和工作，责任重大。
其次要加强学习，落实规范化用语的意识。
作为新世纪的一名教师，应当树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。在平时的教学、会议及各项集体活动中，坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样。对平时的课堂教学，我对自己也严格要求，即：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整有条理，不写繁体字、异体字、错别字。每年，我积极参与学校组织的写字、普通话朗读、演讲等多方面的基本功考核，努力使自己适应教育教学的要求。最后，创设环境，精心组织活动，将语言文字规范化落到实处。
1.在教学工作中，加强汉语拼音的学习，使学生对所学的字能读准音，规范书写。
2.通过举办故事会、演讲比赛、辩论会等，激发学生讲好普通话的热情；并在期末将“讲好普通话”作为评优的条件之一。为了鼓励学生学说普通话，除了以身作则外，我还在班中设立了普通话监督员，督促学生讲普通话；在每期的黑板报中开设推普专栏，渗透普通话知识；并通过故事会、演讲比赛、辩论会等多种形式，激发学生讲好普通话的热情。除了要求讲普通话，我还布置和普通话有关的家庭作业，如回家收看、收听中央电视台少儿频道的《大风车》等节目。
3.抓好学生的规范汉字书写训练。
首先，要强化训练学生的坐姿、握笔的姿势，特别在起步阶段，要做到姿势不正确不开笔。其次，要强化训练学生的书写质量，做到规范、美观、端正。
汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产，我们要热爱汉字，我决心与时俱进，克服困难，积极探索适合新时代语言文字规范化教学的新方法，新途径，让五千年悠久历史文化代代相传。