学用出成效--创新呈亮点-远程教育经验材料 本文关键词：远程教育，成效，亮点，创新，经验
学用出成效--创新呈亮点-远程教育经验材料 本文简介：学用出成效创新呈亮点——东桥镇经验材料东桥镇辖16个村（街），户籍人口万；共有党员1652人，其中农村党员总数人，机关党员总数人，非公有制企业党员总数人。全镇共有17个远程教育站点，其中，乡镇站点1个，行政村站点16个。近年来，我镇党员干部现代远程教育工作，紧紧围绕“典型示范带动，村居全面覆盖”的工
学用出成效--创新呈亮点-远程教育经验材料 本文内容：
学用出成效
创新呈亮点
——东桥镇经验材料
东桥镇辖16个村（街），户籍人口
万；共有党员1652人，其中农村党员总数
人，机关党员总数
人，非公有制企业党员总数
人。全镇共有17个远程教育站点，其中，乡镇站点1个，行政村站点16个。近年来，我镇党员干部现代远程教育工作，紧紧围绕“典型示范带动，村居全面覆盖”的工作思路，牢牢把握“管、学、用”三个关键环节，结合乡镇和农村的不同特点，通过以示范促学用，以创新树精品，以服务保落实，初步构建了覆盖全镇的远程教育网络，逐步形成了独具东桥镇特色的远程教育新路子。
一、完善工作机制，提高远程教育学用水平
为保持远程教育学用工作持续深入开展，我们通过建立目标责任机制、工作考核机制、队伍管理机制，有效地推进了工作。一是建立目标责任机制。我们把远程教育工作目标重点量化为保持设备完好、提高设备使用率和收看节目时长等三大项，并对目标任务进行层层分解。明确乡镇党委书记和村党组织书记为远程教育工作的主要责任人，站点管理员为直接责任人。实行乡镇领导干部包村联系制度，将远程教育工作目标任务纳入全镇绩效考核管理体系，把远程教育工作任务完成情况作为包村干部、村班子集体，村干部个人目标管理考核的重要内容之一，与乡村干部的经济待遇直接挂钩。二是建立动态考核机制。我们制定了《东桥镇农村党员干部现代远程教育日常工作动态考核办法》,从强化日常动态管理入手,在定期量化考核基础上,积极探索远程教育动态管理考核新模式。动态考核是指镇组织干事对全镇基层站点设备完好情况、设备使用情况以及收看时长情况等指标进行每月动态考核通报；定期考核是指镇年终基层党建检查把各村远程教育工作情况作为重要一环进行综合考核。三是健全站点管理员队伍管理机制。针对基层干部队伍老化的实际，依托大学生村官、村干部、村后备干部、农业种养殖大户等，组建村级站点管理员队伍。充分发挥大学生村官的作用，实行分片负责联系周边几个村站点的管理指导工作。分期分批举办站点管理员培训班，采取以会代训、现场示范、结对辅导等方式，切实提高站点管理员的计算机操作能力。出台《东桥镇农村党员干部现代远程教育村级站点管理员管理考核办法》，明确站点管理员的工作职责，落实站点管理员的报酬，调动他们的工作积极性。
二、规范学用活动，做到“三个保证”
东桥镇在抓远程教育过程中，讲求学用的针对性，将工作纳入规范化、制度化。
一是内容保证。以党章、十八大、十八届四中、五中全会精神、法律法规、实用技术、计划生育、居民日常生活保健和市场经济知识等为学习重点，在学习内容的先进性上有保证。
二是时间保证。站点每天向居民群众开放，在学用时间上有保证。规定每个党员每月学习不少于3次，其中每月15日为党员干部学习日，进行集中学习，每次学习收看后组织党员进行专题讨论，认真做好各类台帐记录。平时根据党员自身工作和兴趣实行自由学习，满足个性化需求。
三是程序保证。每次教学培训前，提出目标和要求，在学习程序上有保证。如认真做好各项准备工作，提前预告和公布播放内容，充分了解群众的学习需求，检查设备运行状况，确保教学质量。
三、重实效，建立典型示范的应用成果转化体系
一是抓好“学用示范点”建设。本着“因地制宜、突出特色、体现档次、连线成片、省市区“三级联创”的原则，做到远教示范站点建设与农村基层党建“五星”示范点建设同步推进，与美好乡村建设挂钩推进。
二是开展“走亲访友拉家常、携手共建新农村”活动。组织了4个欠发达村与金桥、庙岗等4个发达村进行远教结对，开展经常性交流探讨活动，共同推进农村党员干部教育工作和村级经济社会事业发展。
三是加快“远程教育教学实践基地”建设。在东桥镇中果店村生态园基地开展“远程教育教学实践基地”建设工作，实现基地与经济合作社对接，通过远程教育平台开展技术和产销咨询，为农民增收增产提供快捷服务。
四是把远教站点办成村民素质培训基地。针对农村村民文化程度不平衡和学习需求不平衡等问题，制订播放计划，提前由农民群众来“点单”，各站点帮助“送菜”，随时帮助有学习需求的群众查找播放需要的课件，搜索网上种植、销售等信息，真正做到因人施教，因需施教，使远程教育成为村民技术、市场的咨询专家。
五是把远教站点办成社区青少年教育基地。按照“健康上网、绿色上网”理念，利用远程教育接收站点的设备、场地、教学资源，节假日向青少年学生开放，内容以革命传统教育、社会主义荣辱观教育、课外学习、青春期教育等题材为主。家长普遍反映，孩子到社区远程教育站点看节目，不但接受了教育、丰富了知识，拓宽了视野、扩大了社交，而且更让人放心。
篇2：《学哲学用哲学》读书心得
《学哲学用哲学》读书心得 本文关键词：心得，读书，学哲学，用哲学
《学哲学用哲学》读书心得 本文简介：《学哲学用哲学》读书心得孙爱芬《学哲学用哲学》是本值得一读的书，是一本读了以后长见识、长知识、增智慧、添聪明的书。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉。这本书结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，
《学哲学用哲学》读书心得 本文内容：
《学哲学用哲学》读书心得
孙爱芬
《学哲学用哲学》是本值得一读的书，是一本读了以后长见识、长知识、增智慧、添聪明的书。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。长期以来，作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉。这本书结合改革开放以来的伟大实践，结合具体的工作实际谈哲学，使哲学原理的运用，深入浅出，易懂易记，读后使人有一种豁然开朗的亲切感，对马克思主义哲学产生主动学习的亲和力。这本书是理论与实践高度结合的典范，是马克思主义理论与当代中国实际相结合的典范。
一是学点哲学，终身受益。这是李瑞环同志的肺腑之言，切身体会。他在书中说到：“有人说，由一个普通农民、工人，一步步走到党和国家最高领导层真不简单，这其中一定会有一些奥秘、诀窍，应该总结一下。要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学。”“我常讲，一个人要成长进步，要有所成就，有所建树，离不开上进心、求知欲、责任感这三条，这是无法代替的。重要的是学了哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这样就不会吃糊涂亏、占糊涂便宜，避免和少走弯路。陈云同志讲过：‘学好哲学，终身受用’。这完全是经验之谈，我非常赞成。”这些发自内心的讲话，对我们树立学好马克思主义哲学的信念是有很大帮助的，对学好称之为智慧学、明白学的哲学是很有示范作用的。
二是怎样学好哲学。李瑞环同志提出“学哲学主要是学好基本观点”，“下大力量把基本观点真正弄懂，并且能和自己的实际工作相结合，不断提高认识水平，增强工作能力，这就是我们学习哲学的目的。”本书列的十个专题，每个专题又分若干个题目，这些专题和题目，其实就包含了哲学的基本观点。至于学哲学，从哪里入手、入门呢？李瑞环同志根据自己的体会，提出学习“两论”（《实践论》、《矛盾论》）是哲学入门的一个有效途径。真正学懂了“两论”，也就基本上掌握了马克思主义哲学的主要观点。学习理论要联系实际，联系经历过的实际，结合历史的经验来学，是学习理论、运用理论的重要方式。他提出：“如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，拿实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易学；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活。”一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。
三是活学活用哲学原理的典范。本书的最大特色之一，就是用我们熟悉的历史经验，用我们曾经经历的工作，用具体的工作实践，用中国传统文化的精华，来解读马克思主义哲学原理，因而，读起来不枯燥、不艰涩，使人感到哲学就在我们身边，就在日常生活中。比如，书中结合毛主席纪念堂建筑工程的施工实践，谈运用毛主席的哲学思想，既生动具体又晓之以理，堪称理论联系实际的范例。此外，这本书还有一个比较吸引人的特点，就是用平实的语言，老百姓的语言，将古今中外哲人贤者的典故、语录等随手拈来运用到说理论述中，使文章和讲话生色不少，也使理论的阐述生动起来，给人留下难忘印象。李瑞环同志的语言风格是很有特色的，有些说法早就脍灸人口。在书中，比较集中体现在《处处都有辩证法》这一节中，比如：“地球越来越小，发展越来越快，慢走一步，差之千里，耽误一时，落后多年。”“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’，‘饭’字半边是‘食’字，半边是‘反’字，没有食就会反。”“人类的知识有两个特点：从纵向讲是知识的延续性；从横向讲是知识的借鉴性。人类社会知识的发展，纵向靠继承，横向靠借鉴。”等等，这样的例子，可以举很多。
篇3：xx镇远程教育学用示范基地申报材料
xx镇远程教育学用示范基地申报材料 本文关键词：镇远，教育学，示范基地，申报材料，xx
xx镇远程教育学用示范基地申报材料 本文简介：以学用为根本以创新为动力把远程教育工作任务落到实处——XX镇远程教育学用示范基地XX村党支部XXX村位于土右旗XX镇最西端，北靠大青山，西与包头市东河区接壤，110国道、呼包高速公路横穿境内，交通十分便利。全村共有耕地10200亩，有农户1324户，常住人口3665人。自党员干部远程教育工作开展以来
xx镇远程教育学用示范基地申报材料 本文内容：
以学用为根本
以创新为动力
把远程教育工作任务落到实处
——XX镇远程教育学用示范基地XX村党支部
XXX村位于土右旗XX镇最西端，北靠大青山，西与包头市东河区接壤，110国道、呼包高速公路横穿境内，交通十分便利。全村共有耕地10200亩，有农户1324户，常住人口3665人。自党员干部远程教育工作开展以来，XX村党支部把加强党员干部现代远程教育作为推进新时期党的建设和农民致富的有效途径和载体，以增强学用实效、创建全旗远程教育示范点为目标，以“党员干部受教育，农民群众得实惠”作为抓好远程教育工作的出发点和落脚点，按照“建站点、强支部、富群众”的工作思路，组织开展了一系列内容丰富、形式多样的学用活动，在带领村民致富增收、提高党员群众综合素质、促进新农村建设等方面发挥了重要作用。
一、站点基本情况
XX村党支部共有党员54名，其中干部5名，年青党员38名，老年党员16名，中专以上文化程度的占30%，党支部有党员活动室1间，远程教育活动中心1间，总面积近200平方米，笔记本电脑一台，电视机一台，投影仪一部，DVD一部，音响设备一套，书柜两个，藏书1500多册，桌椅板凳齐全。党员干部远程教育设备齐全，制度规范有序，有专职的责任心强的大学生村官专门负责远程教育工作。
党员干部远程教育活动每月3-4次，参加人员达到80%，制订了切实可行的学习制度，学习有计划、有内容、有落实、有总结，利用农闲时间对党员干部进行培训，大大提高了党员干部的整体素质。
二、主要做法
（一）、责任落实具体化
为了能使远程教育教学设备正常运行，保障党员群众能及时收看远程教育节目，按照上级党委相关文件要求，健全和完善了抓远程教育工作目标责任制。一是切实加强组织领导。及时成立以村党支部书记为组长、村“两委”干部为成员的远程教育管理组，同时，精心抽调村“两委”成员、党员致富带头人、大学生村官组成教学设备管理、教学组织管理、教学信息反馈等小组，明确分工，强化职责，具体指导党员群众开展远程教育学用工作。二是着力加强制度建设。建立教学设备管理制度，推行站点管理员AB岗制，明确2名远程教育终端站点管理员的职责任务，详细记录教学设备启用时间、使用和维修情况等，并定期清查核对；健全节目播放收看制度，合理选择安排学习内容，规定每月集中学习4次，认真组织党员群众开展讨论、交流活动；完善教学信息反馈制度，及时对每次组织远程教育节目的学习情况和党员干部接受教育后的反映进行记录，每月向上级远程教育管理机构反馈教学培训信息，实现了远程教育工作的制度化、规范化。
（二）、站点建设标准化
按照“五年不落后、十年能运行”的建设标准，协调旗远程办加强远程教育终端站点建设。一是建成了近200平方米、可同时容纳120多人的远程教育学习室，配备了投影设备，增加了桌椅设施，保证了党员群众学习有场所。二是建成了90平方米的电脑培训室，多渠道筹措资金购置了21台电脑，选派专人进行统一管理，定期对党员群众进行信息技术培训，对开展远程教育进行了有益补充，保证了党员群众学习有拓展。三是建成了5个远程教育节目预告宣传栏，分别安置在群众比较集中的地方，每周定期进行节目预告，党员群众根据节目预告进行统筹安排、选择学习内容，保证了党员群众学习有安排，有效地解决了工学矛盾。
（三）、教学方式多样化
按照“学出效果、用出效益”的总体要求，努力抓好教学培训组织工作，切实将远程教育站点真正建成服务农村科学发展、加强新农村建设、提升党建水平的重要平台。在结合全村实际，科学制定学用计划，对学习内容、时间安排和学习方法等做出明确规定的基础上，不断创新教学培训模式，切实增强远程教育的实效性和实用性。一是兴趣分类式。通过调查走访摸底，根据党员群众的生产生活需求和兴趣爱好设立了养殖小组、种植小组、理论小组、科技小组、文艺小组、卫生小组、青少年学习小组等十余个兴趣小组，按照兴趣不同分别进行学习培训。二是点题选择式。村远程教育管理组注重听取群众呼声，及时收集群众意见，把现有资源中适合本村实际的教学内容制作成节目“菜单”，定期提供党员群众选择，并保证站点经常开放，随到随学，使学习活动更全面更到位。三是以会代学式。针对村民居住分散、难以集中的实际情况，通过召开党员大会和村民会议组织大家观看远程教育专题片，确保了远程教育集中学用工作的扎实开展。
三、取得的成效
党员群众通过利用远程教育开展学用活动，充分发挥远程教育在推广农业科技和农民致富技术方面的优势，整合开发一批适合农村党员干部和群众学习需求的教学资源，切实为广大群众增产增收、促进新农村建设发挥了应有的作用，实现了远程教育效益最大化。
（一）、提升了党员干部和群众的综合素质。村远程教育管理组通过每月确定学习主题，制定播放计划，及时组织党员群众收看党在农村的方针政策、农村实用技术、卫生保健、科普知识等内容。通过远程教育讲座和举办各种活动的形式，大力弘扬科学精神和人文精神，积极倡导和宣传先进思想和文化，同各种愚昧思想、迷信、伪科学开展斗争，从正面大力开展科普教育活动，关注党员群众的身心健康，将科学、文明、健康的生活方式和健身方式推广到农民生活中去，提高公众识别迷信、伪科学和邪教的能力。不仅提升了党员群众素质，而且还大大的促进了乡风文明。老党员李宽宽通过远程教育学习后，成了村里的义务宣传员，热情的向党员群众宣传各项惠民政策和科学知识，受到了广大群众的普遍欢迎。
（二）、拓宽了党员干部和群众获取市场信息的渠道。远程教育站点建成后，党员群众足不出户就可以学习了解实用技术和市场信息，进一步拓宽了致富渠道。村民师全喜等13户科技示范户，组成学习培训班，组织党员群众学习和研究地膜豆角套种玉米技术，在全村成功推广，使全村每年增收280多万元。
（三）、提高了党员干部和群众的致富本领。村党支部把加强远程教育学习，拓宽农民群众知识领域，把远程教育工作作为农民群众脱贫致富的有效措施来抓。村远程教育管理组定期为种养殖示范户举办大棚蔬菜种植、养殖实用技术、病虫害防治等学习班，降低了种养殖成本，提高了种养殖水平。蔬菜种植大户李银娃通过远程教育的学习，不仅对大棚科学种植和病虫害防治有了新的认识，而且平均每栋大棚都比以前多收入6000多元。
（四）、增强了村党支部的凝聚力和战斗力。村党支部充分发挥党组织的作用，强化党员在日常生活和工作中的模范作用，密切党群关系、干群关系，调动了职工共同参与的积极性，增强了远程教育工作的群众基础。充分利用远程教育大力宣传党的十七届三中、四中全会精神、《中华人民共和国农村土地承包法》等相关法律法规，以及农村土地承包经营权流转的重要性和必要性，及时成立了长青农业专业合作社，成功地带领群众走出了一条村集体承包经营型的土地流转模式，共流转土地7000亩进行集约化经营，实现了农村产业绩效最大化，村党支部组织基础得到了进一步夯实。
（五）、搭建了建设社会主义新农村的舆论平台。村党支部不断加大远程教育宣传力度，加强正面教育。围绕新农村建设大力宣传科学发展的知识、文明乡风的样板和带民致富的典型，通过典型引导和示范，开阔农村党员干部和群众的眼界，激发他们加快改变农村面貌的工作热情，增强广大群众参与新农村建设的主动性，使他们真正成为新农村建设的主体。党员干部远程教育为社会主义新农村建设创造良好的舆论氛围，成为了新农村建设的重要平台。
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