生物必修一第一章知识总结 本文关键词：必修，生物，知识
生物必修一第一章知识总结 本文简介：必修一第一节从生物圈到细胞知识总结一病毒：（1）特点：病毒无细胞结构（注意：除病毒外无细胞结构，其他生物都是由细胞构成）（2）生活方式：病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞体内，利用活细胞中的物质才能生活和繁殖（3）病毒组成：蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA）特例：a类病毒仅有RNA组成b朊病毒仅
生物必修一第一章知识总结 本文内容：
必修一
第一节
从生物圈到细胞知识总结
一
病毒：
（1）特点：病毒无细胞结构（注意：除病毒外无细胞结构，其他生物都是由细胞构成）
（2）生活方式：病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞体内，利用活细胞中的物质才能生活和繁殖
（3）病毒组成：蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA）
特例：a
类病毒仅有RNA组成
b
朊病毒仅有蛋白质构成如疯牛病病原体
注意：一种病毒的遗传物质只有一种（DNA或RNA），即DNA和RNA不可能同时存在一种病毒内，
（4）病毒按照宿主的不同分为：动物病毒，植物病毒，噬菌体
（5）病毒按照遗传物质的不同分为：DNA病毒，
RNA病毒
DNA病毒有：乙肝病毒，天花病毒
，T4噬菌体，
RNA病毒有：SARS病毒，HIV病毒，烟草花叶病毒，流感病毒，车前草病毒，狂犬病病毒
切记：（a）至今发现的流感病毒都是RNA病毒。
（b）植物病毒（除花椰菜花叶病毒之外）几乎都是RNA病毒
二
一切生命活动都离不开细胞，都是由细胞或细胞参与下完成的
三
生活活动与细胞的关系（书本page2
四个举例）
（1）举例：
单细胞生物：原生生物（草履虫，变形虫，眼虫，疟原虫），细菌等
注意（a）单细胞生物即一个细胞都是一个完整的个体。
（b）原生生物是最简单的，最低等的真核生物
（2）人的生殖和发育
卵裂
受精卵
桑椹胚
囊胚
原肠胚
幼体
性成熟个体
个体发育
注意：a
卵裂指的是有丝分裂
b个体发育的起点是受精卵，个体发育包括胚胎发育和胚后发育。
c
个体生长和发育的基础是细胞分裂和细胞分化
（3）缩手反射的结构基础
a
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧
b
反射弧包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经
效应器
c
神经调节的特点：速度快，时间短，作用范围准备且比较局限
（4）艾滋病
a
由HIV(人类免疫缺陷病毒)引起,HIV遗传物质是RNA，该病毒攻击的是T淋巴细胞
b
注意：HIV本身不会致使患者死亡，患者死亡的直接原因是由于免疫系统低下，受到其他病原微生物感染而死亡
四
多细胞生物（如人）完成复杂生命活动的3大基础
（1）以代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换
（2）以细胞增殖和分化为基础的生长发育
（3）以细胞内基因传递和变化为基础的遗传和变异
胚胎发育
胚后发育
五
生命系统的结构层次（（9个层次）
（1）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
注意：a病毒虽属于生物，但不属于生命系统的结构层次。原因生命系统的最基本的结构层次是细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。（附注，最高结构层次是生物圈）
b
血液和血管都属于结缔组织
皮肤和牙齿属于器官
c生物圈：由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成，地球上最大的生态系统，且只有一个。
d
并非每种生物都有生命系统的所有结构层次
（如下）
2
植物没有“系统”，即植物的六大“器官”层次：根，茎，叶，花，种子，果实直接形成植物“个体”层次，不需形成“系统”。
2
单细胞生物既是细胞层次，又是个体层次。所以没有“组织”“器官”“系统”层次
（2）种群，群落，生态系统的概念区分
种群：满足3个要点
a
一定区域，b同种生物，c全部个体
群落：满足2个要点
a一定区域
b
生活的全部生物或各种生物
生态系统：生物群落和无机环境共同组成(两者缺一不可)
。
常见误区：一个池塘所有鱼，一块草地所有蛇属于什么层次
答案：既不是种群又不是群落
六：细胞是地球上最基本的生命系统
注意：（1）地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞厌氧生物。
第二节
细胞的多样性和统一性
一
（1）细胞多样性的在于：细胞种类，形态大小，结构，功能的多样性
细胞多样性的根本原因：细胞分化(基因选择性表达)的结果
（2）细胞统一性在于：多数细胞都有相似的基本结构：细胞膜，细胞质和细胞核
二
显微镜使用
（1）适用步骤：低倍镜找物象→目标移至视野中央→低倍镜转换为高倍镜→调光→调细准焦螺旋→物象清晰
（四字诀：找→
移
→
换→
调）
注意：a
调光（视野明亮度）方法：调节光圈或调节凹面反光镜。
b移动装片原则：同向原则，即“偏哪移哪”
c
低倍镜转换为高倍镜时，直接转动转换器达到目的，（但不可硬掰物镜）
c
低倍镜转换为高倍镜后，只能调节细准焦螺旋使物象清晰。（切记“不准动粗”）
（2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数x
物镜放大倍数
（3）放大倍数指的是放大的长度或宽度，而不是面积或体积
（4）显微镜成像特点：倒像
即将物象旋转180°（顺或逆时针均可）才与实物相同
（5）放大倍数与视野亮度的关系
（反比）
放大倍数与视野大小的关系（反比）
即放大倍数越大，视野越暗，放大倍数越小，视野越亮。
即放大倍数越大，观察视野范围越小，放大倍数越小，观察视野范围越大。
（6）
物镜和目镜的比较
(部分内容参照上3行内容理解)
物镜
有螺纹
物镜长短与放大倍数成正比（举例，物镜长，放大倍数大，视野暗，观察视野范围小）
目镜
无螺纹
物镜长短与放大倍数成反比（举例，目镜长，放大倍数小，视野亮，观察视野范围大
（7）放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系
情况（1）一行细胞时，细胞数与放大倍数成反比
（2）细胞充满视野（或圆形视野）时，细胞数与放大倍数的平方成反比。
三
原核细胞和真核细胞
（1）区别：有无核膜为界限的细胞核
（2）原核生物：由原核细胞构成的生物，且原核生物都是单细胞生物
六大种类：蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体，立克次氏体
（记忆：蓝细线立支毛衣）
注意：a
细菌：包括“杆”
“球”
“弧”
“螺旋”菌，特例
乳酸菌=乳酸杆菌
也属细菌
b
支原体是目前发现最小最简单的细胞，也是唯一一种没有细胞壁的原核生物
（3）真核生物：由真核细胞构成的生物
三大种类：动物
，植物
（水绵是低等植物属于真核生物），真菌
注意：a
真菌包括：
食用菌（蘑菇，木耳，灵芝等）,酵母菌，霉菌（青霉菌，曲霉菌等）
（4）蓝藻又称为蓝细菌，比细菌大，包括4大类：蓝球藻，念珠澡，颤藻，项圈藻
a特点：蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，属于自养生物
而细菌的绝大多数种类是营腐生和寄生生活的异养生物。
b：宏观状态：蓝藻以水华和发菜的形式呈现
自养生物：能将无机化合物为营养进行生活，繁殖的生物（如光能自养生物（蓝藻）
和化能自养生物（如硝化，铁，硫，氢细菌等）
异养生物：那些只能将外界环境中现有的有机物，作为能量来源，将这些有机物摄入体内，转变为自身的组成物质，并储存能量的生物（如高等动物，）
（5）三个“不一定”
a
带“菌”字不一定是原核生物，如酵母菌，霉菌，食用菌等都是真核生物
b
带“藻”字不一定是原核生物，如绿藻，褐藻（海带），红藻（紫菜），黑藻，小球藻，硅藻，都是真核生物
c
原核生物都是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物：
如草履虫，变形虫等原生生物（参照上面知识点）酵母菌等单细胞生物是真核生物
（6）原核生物和真核生物的比较
原核生物
真核生物
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小
较小
较大
细胞壁
细菌细胞成分肽聚糖
植物细胞壁成分：纤维素和果胶
真菌细胞壁成分：几丁质
动物无细胞壁
细胞质
只有核糖体一种细胞器
有核糖体，线粒体，内质网，高尔基体，叶绿体等多种细胞器
细胞核
无染色体，有环状DNA分子，不与蛋白质结合，位于特定区域称为拟核
有染色体，由蛋白质和DNA组成
生物
蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体等
动物，植物，真菌等
相同点
（1）都有相似的结构：细胞膜，细胞质
（2）遗传物质都是DNA（切记只要是细胞，细胞中同时含有DNA和RNA两种核酸，则DNA是遗传物质，与病毒区分开（即一种病毒只有一种核酸（DNA或RNA）,不可能DNA或RNA同时存在一种病毒体内，病毒含有哪种核酸，则该病毒的遗传物质就是该种核酸，
四：细胞学说（19世纪自然科学三大发现之一）
（1）
提出者：施莱登和施旺
（2）
内容：a
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。b
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体生命起作用。c新细胞可以从老细胞中产生
（3）
细胞学说意义：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性
（4）
罗布特.虎克(简称虎克)是细胞的发现者和命名者，而活细胞发现者是列文虎克
（5）
细胞学说的补充：德国科学家魏尔肖
名言“所有细胞都来源于先前存在的细胞”。含义“细胞通过分裂产生新细胞”至今未被推翻