2014-2015学年度第二学期
班主任专业发展活动计划
班主任专业化研究室宗旨：“让班主任有情感、有地位、有利益”。主要任务是：组织班主任专业化培训，制定班主任专业化建设的各项制度及实施方案，同时面向全体班主任开展旨在提高班主任水平的各种理论与实践的研究活动。现结合我校教育改革和发展的实际，特制订本实施方案。
一、发展目标：
1、三年后班主任队伍的专业化水平提高，资深班主任达
5%，优秀班主任达30%，合格班主任达100% 。
2、班集体建设成果显著。校级优秀班集体速成率达50%，有50%的班集体在开展活动中获学校表彰，有10%的班集体在开展活动中获市级以上表彰。
3、形成具有我校特色的校本培训成功经验。
第二、实验探索阶段
专业化是一个专业水平的不断深化、不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内部驱动力共同作用的结果。要实现班主任专业化水平的高效提速，必须构建一个外源发展与内部发展相结合的班主任培训培养机制。为此，在这一阶段，我校将采用教师自我培训和校本培训相结合的“双赢”教师培训方式。
1、自我培训
（1） 要求班主任制定专业化水平自我发展计划。
（2） 鼓励教师大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。
（3） 自修自研，努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术。
（4） 自我反思，博采众长，形成风格，争做专家。主张班主任的成长应该培植起“反思”的意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结，从而获得持续不断的专业成长。
（5）每学期要求班主任针对自己的工作至少写出两篇案例分析、两篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。
（6）填写《班主任工作月报表》，通过认真填写，不断反思自己的教育态度、教育方法、教育行为。工作方法从经验型上升为专业型。
2、校本培训
培训方式，采用自学反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式。
培训管理，重点抓好班主任岗前培训、在岗培训以及骨干班主任专业培训。
培训内容，实践性培训采取指令性管理的办法，理论性培训采取菜单式培训。
2014-2015第二学期
安全教育周活动计划
----李莉南
安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德
育工作的重中之重。安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，特开展我校安全教育周系列活动。
四、活动内容
（一）主要内容
1、抓好交通安全教育。学校将结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育六年级骑自行车上、放学时学生要遵守交通法规，教育学生不乘坐“三无”黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。
2、抓好消防安全教育。学校将加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。
3、抓好卫生防病和饮食安全教育。学校将加强对学生的生理卫生
4、抓好防溺水宣传教育。学校将坚持“安全第一，预防为主”方针
（二）活动安排
1、为了形成良好的活动氛围，学校在门口设立安全标语，在楼道内设置安全警示语，利用广播、板报等加大宣传力度。
2、在开展“安全教育周”活动前召开全校师生动员大会，落实活动计划及部署。
3、开学由校长对全体师生进行安全教育，学校对安全教育周活动进行动员和部署。
4、通过学校宣传橱窗宣传安全知识，发出“安全倡议书”，提高老师和学生家长对孩子安全的重视，呼吁全社会对学生安全的关注，共同来关心爱护学生。
2014—2015学年度第二学期 班主任德育工作计划
李莉南
篇二：班主任三年成长规划
班主任三年成长规划
丰满区第一实验小学张瑜
篇三：班主任专业成长三年规划
班主任专业成长三年规划
一、我对从事班主任工作状态的现状分析：
1、优势：
（1）长期从事班主任工作，比较了解学生、家长的习惯特点。
（2）亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。
（3）乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。
（4）做事情公平、公正，能把握好和学生、家长的关系。
2、潜势：
（1）兴趣广泛，喜欢读书、看影视作品，丰富自己的涵养。
（2）爱好文体活动，乐于组织学生参与文体各种活动。
（3）家中有同龄的孩子，因此对学生的细微变化感觉敏锐，能做出比较正确的判断，对症下药。
3、劣势：
（1）教育教学思想革新慢，缺少科学的指导。
（2）比较懒惰，平时看书不爱反思。
（3）毛躁，情绪波动大。
二、未来三年的学习内容与措施：
1、学习党的先进理论，并用以指导行动。
2、多看一写对自己专业发展有帮助的书籍和杂志，吸取名师上课的经验和理念，在效仿的同时，摸索出自己的教学风格。
3、多阅读中外名著，加强自己的文学修养，和文学底蕴，能做到基本每月都能阅读一篇好的文章，撰写读书心得。
4、班主任工作中多向先进的教师学习，主动探究，及时总结经验教训，并写好教育纪实、反思。
三、未来三年实践探索内容及其目标：
1、注重班级文化的建设，充分运用黑板报、手抄报等形式创设班级精神文化氛围，让学生感受到鲜明的班级主流文化。
2、建设一个凝聚力强的集体，搭建有浓厚的竞争氛围的学习场，引导学生学会学习、学会自我教育。
3、关心学生生命成长，教育学生养成良好的学习习惯，善于调动学生学习积极性，指导学生学习方法，并积极配合各科教师管理学生，班级学习氛围浓厚。
4、注重学生干部的培养和使用，形成班级核心力量，班风正、学风浓，努力培养先进班级体。
5、有目的、有计划、有针对性、系统地对学生进行思想教育和开展主题教育活动，耐心、细致地做好学困生转化工作并取得明显效果。
四、我对三年后班主任专业成长的描述：
1、对新概念、新思潮正确地加以分析。在教学中改革，大胆创新，使学生产生强烈的求知欲望。
2、在学生的心目中，建立起：衣着朴素、举止从容、办事认真踏实、谈吐文雅含蓄而富有人情味、坦诚待人、谦虚谨慎。
3、多与学生接触，并参与学生的活动，走进学生心灵，了解学生需求，拉近老师和学生的距离，达到了心灵的沟通。善于发现和发挥各种不同学生的优点，让学生感受到集体的温暖。
希望能通过自身努力实现研修目标，完善自我，超越自我。以便更好地完成教育教学任务，不辱教师的使命。
孔雀殿小学：马得志
2012.9