篇一：2013年小学教师之星事迹材料
2013年小学教师之星事迹材料
XXX同志是一名平凡而普通的小学教师，几年的工作中，他能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作。
在日常生活中，他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够按时完成任务。在学校组织的各项活动，他都能够积极参加。
在平时的工作中他时刻要求自己在平凡的岗位上，少说空话、多做实事。他以自己良好的道德品质、高度的敬业精神和热诚的工作态度，赢的了领导和同志们的尊重和信任。
篇二：青年之星事迹材料
青年之星事迹材料
我叫高翠萍，出生于1985年，现在辛庄堡八街小学任教。自2003年10月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
回顾自己教育教学过程，我能认真学习党的基本路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，不断提高政治觉悟和思想修养，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，对工作认真负责、一丝不苟；对学生循循善诱、言传身教；对自己严格要求、积极进取；对同志待之以诚、虚心请教。在劳动纪律方面，做到早去晚归。因为我深深地懂得，既然作为一名教师，就要百分之百地投入，所以在长期的工作中，不断地探索，不断地进取，发愤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水浇灌着每一位学生。
一份耕耘，一份收获，成绩的取得与自己平时的努力密不可分。在平常的工作中，首先认真学习教材大纲，熟悉大纲要求，学习和引鉴他人的教学经验和教学方法，取他人之长成补己之短。用平常所学到的教育教学知识，结合儿童心理规律，进行大胆创新，在课堂教学中，采用多种教学手段，把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学，运用形象的比喻增加课堂的趣味性，运用循循善诱的启导，开发学生的潜能，设计新颖别致的练习，巩固所学的知识。
教学中，我常常把教具运用到教学中，并自制教具。教学中，特别注意发挥学生的主体作用，对课堂教学大胆进行“改革开放”，即“六个解放”：解放学生的眼睛，解放学生的双手、嘴巴和头脑，解放学生的时间和空间。为了做到这些，一本本教材不知陪我度过了多
少个休息的日日夜夜，不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情并茂，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛，一次次地变为欣喜的满足，我就会感到无比的欣慰。
为了减轻学生的负担，我努力向课堂40分钟要质量，在教学中，我尝试使用目标教学法、愉快教学法、情景教学法等，打造高效课堂，总结成败，把它们记录在案，教学时可取长补短，灵活运用。在名师的指导下，目前，我用“尝试教学方法”这种方法把音乐引入课堂，在韵律中，学生得到美的熏陶，精神得到振奋，学习主动性得到鼓舞，起到了更好的教学效果。
经过长期的探索，我寻找到成功的方法：“辛勤+爱心”。在工作中，我常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色，学习中我是学生的老师；游戏中，我是学生的伙伴；行为活动中，我是学生的表率；生活中，我是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，我把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱适度地给予学生。在课堂上，对待开小差的学生略带责问的笑容，使他们心领神会地好好听课；对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。我对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。我时常教育学生时，斟酌每一句严辞厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。儿童的好奇心和求知欲很强，我时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。
充分开发学生各方面的潜能，特别是注重滞后生的转化，是教书
育人工作中最重要的一环，为保证这项工作的针对性、实效性，我在班上建立了包括学生家庭的情况、思想行为、学习等方面的在内的家庭---学校潜能开发滞后生转化档案，并有针对性地制定一定的措施，广泛开展：“一助一”、“结对子”带帮活动，形成了教师整体抓，班干部分头抓，家长配合抓的喜人景象，平时工作中对滞后生不歧视、不贬低，通过细微的观察，促使他们进步，表他们补习功课，学习上耐心地指导，遇到困难助一臂之力，结合名人故事激励，定期家访等措施，帮助学生分辨是非、净化心灵，又结合学校少先队工作，积极开展“爱心献他人、孝心献父母、信心留自己”的三心系列活动，还充分利用校园内的育人因素，课下同学生在宜人的校园中散步、谈心，让学生在美的环境中畅谈美的生活，追求美的理想。
在这十几年里，我时时刻刻做到严于律己，凡是要求学生做到的，我一定先做好，比如；要求学生不迟到，我每一次上课前必都先站在教室门口候课；要求学生讲普通话，做事讲文明礼貌，我都躬身先行。种种潜移默化的影响，使学生逐渐把成绩赶上来，并将火热的情感转化为奋力拼搏的动力。
当然，任何事情的成功都需要付出艰辛的汗水和不懈的努力，多少次在事业和家庭这架天平上，我选择了事业；在个人利益和集体利益，我服从集体利益。在教育教学的实践和探索中丰富了思想，开阔了视野，理出了新思路。在工作中处处以身作则，率先垂范，对待学生以情感人，以德化人，尤其是对智能待开发学生，做到不体罚和不变相体罚，对他们动之以情，发掘他们的闪光点，使他们逐步树立主
人翁意识。
回顾过去的十几年所走的路，我深深体会到：我所从事的工作是平凡的，工作是艰辛的，但我感到培养人的事业是非常伟大而光荣的，我感到生活很充实。
青年之星事迹材料
辛
庄
堡
总
校
高翠萍
篇三：后亭小学四德之星评选材料
后亭小学学生 ?四德之星? 评选标准
为充分发挥道德模范的榜样作用，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德?四德工程?建设，努力在全校形成知荣辱、讲道德、树新风、促和谐的文明风尚，我校决定在全校开展?四德之星?即:?爱德之星?、?诚德之星?、?孝德之星?、?仁德之星?评选表彰活动。
一、评选条件
(一)在家庭:
1、孝顺父母，尊敬长辈。感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人，不顶撞、不说谎、不让父母担忧;在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责;
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等;
3、勤俭惜时，不盲目攀比。不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。
(二)在学校:
1、尊敬师长。对老师有礼貌，课上认真听讲、认真作业，不顶撞老师，虚心接受批评;对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心;
2、友爱同学。会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人;
3、言行文明。不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等;
4、关心集体。主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等;
5、讲究卫生。勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。
(三)在社会:
1、遵守社会公德。在公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座。
2、遵守交通规则。不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。
3、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩国家、感恩大自然，有责任意识和奉献精神。
二、?四德之星?评选标准
?爱德之星?标准:语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行
来教育影响同学，热心帮助同学，主动帮助他人，并能够有爱心，热心公益事业，乐于帮助困难同学。
?孝德之星?标准:孝敬父母，尊老爱幼，为父母分忧解难，主动帮助父母做利索能及的事情，并且能够做到关爱长辈，对父母尊敬，听从父母的话，认真做好父母安排的事情，不顶撞父母。
?仁德之星?标准:仁义，理智，乐于助人，心胸宽阔，宽宏大量，能够原谅他人错误，宅心仁厚，理解和帮助他人，并能够为他人提供恰当的方便。
?诚德之星?标准:诚实守信，不作弊，不弄虚作假，不欺骗家长，不欺骗同学，并能够做到诚实诚信，说到做到。
三、评选流程
1、班主任把评选条件发给每位家长，由家长和孩子协商并自己撰写材料，确定参加相关之星的评选。
2、根据家长提供的材料，各班通过学生演讲选举的形式选出?爱德之星?、?诚德之星?、?孝德之星?、?仁德之星?各5名，演讲时可以有家长到班级助阵。
3、材料填报:所有推荐的候选人要统一填写?后亭小学学生‘四德之星’推荐表?。
4、 推荐表(事迹内容不超过150字)及照片(与申报事迹相关，如:?孝德之星?照片有关孝敬父母、尊老爱幼)的电子稿发xqx8000@163.com。电子稿每个学生的材料和照片建立一个小文件夹，并以学生的名字命名文件夹，各班再建立一个大文件，并以班级命名文件名，在4月15日前统一发邮箱。纸质表上不用贴照片，推荐表填写好后，集中交给年级主任，由年级主任收齐统一交给少先队辅导员。
彭集街道后亭小学
2016年3月31日