一、上学期情况分析：
从上学期三个级部的英语考试成绩，可以看出学生的英语基础知识掌握比较扎实，听、读、写等英语学习习惯养成得也不错。三年级听力好于读写，四年级听力和读写相当，五年级听力好于读写。每个班级都有一定数量的学困生，他们的基础知识不牢靠，学习习惯较差，因此各年级仍需做好培优辅困工作。此外，各个年级平行班之间发展不均衡，差距较大，老师要因“班”制宜，缩小班级与班级之间的差距。
二、指导思想：
以学校教学计划为依据，以实施素质教育和创建“教育生活化”特色学校为目标，遵循“教学做合一”的原则，不断深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，全面提升学生的英语综合素养。
三、工作任务
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2.提高课堂效率。
教师在课堂设计的时候重点放在提高学生自主学习的能力上去。合理把握好课堂40分钟，给学生合理的扩充知识，让学生在有限的时间内，最大化的掌握课本的内容，并与实际生活融会贯通，学以致用，探索英语学科“教学做”合一的高效教学模式。
3.学习新的教学方式方法。
积极研究新的教学方法，让课堂活跃有效。学生既能扎实把握课本的内容，又能与实际生活相联系，灵活运用。
4.采取解决问题的小专题研究的方式，通过集体备课、课堂教学和综合实践活动等途径寻找解决的方法来化解教学疑问，“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性，培养学生的英语综合素养。
5.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。
借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言能力的综合发展。
6.切实抓好综合实践活动课和英语兴趣小组。每个年级大约30个学生参加英语兴趣小组，利用综合实践活动和英语兴趣小组，扩大英语知识面，开发学生的潜力，发展学生的英语特长。
7.加强单元性检测的命题、检测及反馈工作，查找问题，对症下药，做好学困生的辅导工作，大面积提高教学质量。
时间 活动主题 活动设想 预期效果
三月 3.6
研讨新学期计划
抓重点、明目标、促提高。
明确本学期的教学工作，做到有的放矢。
3.13
集体备课新授课5BM2U1
She learnt English.
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
3.20
集体备课新授课3BM2U1 They’re monkeys.
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
3.27
集体备课新授课5BM5U1
It’s big and light.
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
把握教学重难点，更好地完成教学目标。
四月 4.3
集体备课新授课4BM5U1
Amy’s taller than Lingling.
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
4.10
英语原声电影配音练习
通过模仿、练习、配音，寻找自己在口语方面的差距，努力改进。
提高教师的口语水平。
4.17
集体备课复习课5B M5 Revision
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
把握教学重难点，更好地完成教学目标。
4.24
集体备课复习课3B M5 Revision
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
五月 5.8
集体备课复习课5B M6
Revision
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
5.15
集体备课复习课4B M6
Revision
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
5.22
期中质量检测分析会
纵向、横向比较寻找差距，发掘存在的问题。
调整改进以后的教学，不断改进教学方法，提升教学质量。
5.29
集体备课新授课5BM8U1
What do you suggest?
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
六月 6.5
集体备课新授课4BM8U1
I was two.
组内教师梳理教材，其他老师交流补充。
完善备课，更好地完成课堂教学任务。
6.12
小课题研究阶段性总结
研讨小课题实施过程中的成功做法及不足
取长补短，提高小课题研究的能力。
6.19
梳理教学过程中存在的问题、困惑
研讨交流
对教学中的问题能做心中有数。
6.26
期末考前研讨
梳理知识点，制定复习计划
每位教师复习时有明确的方向。