上马中心小学2015学年度 第一学期教科研工作计划
一、指导思想： 以邓小平理论和“z”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。与时俱进，开拓创新，努力把学校办成“办学理念先进、教育质量一流、学校特色鲜明”的农村中心小学。
二、主要工作：
工作目标 1.在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。
2.充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。
3.做好我校市级课题的结题工作及省级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，顺利结题。
4.开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。
5.抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。
工作措施
（一）营造科研氛围，提高科研实效。 本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。
（二）抓好课题研究，加强规范管理。
1.抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好市级课题《农村小学课本剧教学实践研究》的结题工作。
2.抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的市级、省级课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校的子课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
（三）健全参与机制，促进学科科研全面化
1.要求语文学科的教师人人参与子课题的研究，形成浓厚的科研氛围。
2.以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
3.组织听评课活动，提升教师教育教学能力。
（1）备课组安排“一人一好课”活动并提前一周上报年级组长，同学科教师参与听、评过程，年级组长、备课组长负责安排、组织、记载。
（2）校级领导将不定期地抽签说课、跟踪听课，并与相关教师交流。
（3）建议同办公室教师组织跨学科听课，评课可在较为灵活的时间进行，办公室负责人负责安排、组织、记载并报教科室备案。 通过形式多样的听评课活动，及时发现教学中存在的问题，提出整改措施与整改目标，并进行跟踪检查，务求彻底。同学科或同备课组、教研组的教师应把听评课作为学习他人长处，提高自身教学能力的重要途径，在听评课活动中真正提高自己的教育教学能力。
4.组织校际联谊活动，搭建教师展现自我的平台。 本学期将继续有计划地组织教师外出学习，并加强与兄弟学校的校际联系，在区级联盟内开展联谊教研活动，让在校级课堂教学比赛中获奖的教师走出学校，参加联谊学校的课堂教学观摩，让他们开拓视野，学习别人的先进理念、先进教法，促进教师的专业成长。同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。
（四）深入课题研究，提高教师的教科研能力。
（1）做好课题管理工作。 要严格执行课题管理的相关制度，加强对市级及校级课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。各年级教师要认真制订构建有效课堂的教学研究计划，围绕“厚重通灵”的要求，分别开展兴趣课堂、活动课堂、情智课堂、高效课堂研究，探索建立符合学校实际的教学模式，依靠“聚焦课堂、决战课堂”来提升教育教学质量。定期举行课题组例会，定期分析研究工作，并争取上级教科研部门领导和专家的指导，力争我校教育科研质量稳步提升。
（2）做好课题指导工作。 对市级课题《农村小学课本剧教学实践研究》及省级课题《以课本剧编演提高学生综合素质的实践研究》，跟踪管理，做好课题研究各方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。课题研究要重成果体现，本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比。
（3）开展课题研究，加强过程管理。 教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。教科室每月要将课题研究的方案提交校长