本方案分为三大部分，即总则、细则、附则。总则明确考核的目的、内容、考核办法、等次的确定以及考核结果的使用。细则明确量化评估的具体内容及操作步骤。附则明确加分因素。本方案由校长室负责解释，由教务处具体操作。本方案自二OO七年秋学期开始执行。
总 则
考核目的：端正教师教学态度，充分调动广大教师的工作积极性，便于奖勤罚懒，推进教学改革，提升教学品位，进一步规范教学秩序，提高教学质量。
考核内容：德、能、勤、绩四个方面，标准分值为100分。
考核办法：采用学生评估（40%）、教研组评估（15%）、年级组评估（15%）、教务处评估（30%）相结合的办法，每学期测评一次，学年累计，算出综合得分。
考核对象：所有上堂教师。学校行政人员分散到所代班级、年级组和教研组考核。不代课者不在此考核范围内。
考核等次的确定：按得分顺序排名。
考核结果的使用：
1、作为教师年度考核的重要依据。学年总分前三名的教师经当年考核领导组审核后可以考虑定为优秀；总分后十名教师原则上年度考核不评优秀。
2、与评先挂钩。各类先进从学年总分前十名中推荐。
3、与评聘职务挂钩。量化考核的结果将作为教师评聘专业技术职务的重要依据之一；总分后五名教师在限额下不考虑评聘高一级专业技术职务。
4、与奖金及岗位挂钩。学期总分前二十名教师学校将给与每人300元的奖励，并直接汇入学期课时费中；学年总分前五名教师，学校号将颁发荣誉证书；学年总分后五名教师，根据学科可考虑转岗或待岗；总分后十名教师不再安排下一学年度的毕业班教学工作。
细 则
本细则分四个部分。
一、学生评估（40%）。取班级学生数的1/2发放评估表，即每2名同学共同商量给科任教师打分，每2人共填一份评估表，取任教所有班级所在学科的平均分。主要考察课堂教育教学、作业的布置与批改、课外辅导及单元检测等。