为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的四好少年。
一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神，热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质，以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程。
二、活动宗旨：“让每一个孩子都阳光灿烂”。
三、评价范围：全体学生。
四、评选原则：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。
五、评选的基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。
六、具体细则：
1、根据学校制订的评选标准，各班自评。每学年，各班推荐一名优秀学生参加“校十佳阳光少年”的评选。
2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校二到六年级学生的投票，按人气50%+综合分50%，从中选出十名得票最高者，授予“校十佳阳光少年”的称号，其余为提名奖（一年级为提名奖）。
学校评选小组成员：
组长：z
组员：z
3、“校十佳阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。
4、六月一日，宣布“校十佳阳光少年”名单，颁发荣誉证书及奖品。
“阳光少年”评选标准：
色彩 评选内容 分值 自评 校评 备注
黄 （礼仪） 20分
1、自觉遵守校纪校规，能成为班级同学的榜样。 5
2、课间文明活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。 5
3、语言文明，使用普通话，不说粗话脏话。 5
4、集会、出操、春游等集体活动中遵守纪律，言行文明。 5
青 （孝敬） 10分
1、尊敬师长，遇到老师主动问好。 5
2、尊老爱幼，生活中能主动帮助有需要的老人、小孩。突出事例请备注。 5
紫 （勤学） 15分
1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋。 4
2、按时独立完成并上交作业，书写字迹端正。 4
3、喜欢学习，学习有自己的方法，学习成绩优良，多数科目成绩达到优。 4
4、能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高。 3
绿 （卫生） 15分
1、能认真完成值日及大扫除任务。 5
2、能主动维护环境卫生，在环保活动中表现突出。 5
3、注意个人卫生，衣着、头发等整洁。 5
橙 （体艺） 15分
1、积极参加学校组织的各类文体活动，态度认真。 5
2、眼保健操、广播操认真，动作准确。 5
3、在艺术或文体方面有一定特长，积极参加兴趣小组活动。（备注上参加何兴趣小组或何区级及以上比赛的名称） 5
红 （爱心） 15分
1、团结同学，热心助人。 5
2、在“玉树地震”捐款和“向西部山区捐学习用品”活动中表现突出。（分别捐出什么，请备注） 5
3、积极参加“学雷锋活动”，突出事例请备注。 5
蓝 （健康） 10分
1、仪态得体，有良好的精神风貌。 5
2、身心健康，能乐观地面对学习、生活。 5
附加分10分
学科类获奖的，按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5
体艺类获奖的，按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5
注：获奖的成绩要求在2009年6月以后，以前的不算在内。视具体情况备注。