小学书法比赛活动总结 本文关键词：书法，活动总结，比赛，小学
小学书法比赛活动总结 本文简介：书法比赛总结书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2017年9月27日下午我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正
小学书法比赛活动总结 本文内容：
书法比赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2017年9月27日下午我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
七块店小学
2017.9.28
无量寺乡七块店小学2016—2017学期一分钟踢毽子比赛通知
为进一步贯彻《学校体育工作条列》，落实“阳光体育工程”，丰富我校学生校园文化生活，活跃校园气氛，增强活力，培养学生积极进取、团结协作的精神，激发学生积极参加体育文化活动的热情，体现学生的体育精神和奥运精神，养成良好的运动习惯，展现学生积极向上的精神风貌，经校委会决定12月中旬举办一---六年级一分钟踢毽子比赛。具体办法如下：
一、比赛时间：
2016年11月18日
五、六年级
2016年11月19日
一、二年级
2016年11月20日
三、四年级
2016年11月21日
发
奖
二、比赛地点：
校篮球场
（如有变化时间另行通知）。
三、参赛办法：比赛分男子组和女子组，参赛人数为男、女各5人。团体各取前两名；个人均取前六名。
四、报名时间：截止至5月13日下午4：00（星期四）各班报名表一式两份，一份自留，一份交校体育组。各班处参赛队员外另报五名学生裁判，要求责任心强、公平公正，思想高尚的学生。
五、比赛规则：
1、比赛为一分钟踢毽子。
2、在指定的场地范围内踢，听裁判口令或哨声开始或结束。
3、比赛时采用双脚内、外侧或脚面踢毽子，比赛时间为一分钟，其间中断后还可继续踢，最后成绩为前后累计的总次数。
4、团体比赛以累计10人总数，多的班为胜，如遇总数相同，则以其个人数排第一者论，多者为胜，以次类推来排名；个人比赛以个人在团体赛中的成绩为准，数多者为胜，如有相同者，名次并列。
六、如遇特殊情况需要换人，请班负责人在赛前与体育组联系。
比赛秩序册另行下发，未尽事宜另行通知。
主办单位；尧都区实验小学
承办单位：校体育组
2010年5月6日
踢
毽
子
比
赛
报
名
表
班级：
班主任：
队
员
名
单
女队员（5人）
男队员（5人）
学生裁判：
踢
毽
子
比
赛
报
名
表
班级：
班主任：
队
员
名
单
女队员（5人）
男队员（5人）
学生裁判：