小班家长会的总结与反思 家长会是加强幼儿园、老师和家长关系的平台。 为了让家长关注教育、关注幼儿园、关注孩子，我园于20xx年9月19日上午召开了家长会。 我班有38人。 除了两位家长请假外，其他人都到齐了。 我非常感谢我的班级参加这次会议。 这次家长会开得比较满意，开得比较成功幼儿园小班家长会总结反思，效果很好！ 通过一如既往地召开家长会，我园对家长会的形式进行了创新和讨论。 我班首先请家长了解孩子在幼儿园的日常生活。 我们制作了视频供家长观看，以便家长了解孩子在幼儿园的情况。 最后，肖老师汇报了班级工作及协作情况，并与家长们交流了自己教育孩子的经验以及如何教育孩子。 当肖老师汇报班级工作和合作情况，并与家长交流教育孩子的想法、如何教育孩子以及在幼儿园的生活习惯时幼儿园小班家长会总结反思，大部分家长都心知肚明，把手机调成振动。 ，并仔细聆听，尤其是他们的孩子。 当他们在幼儿园学到一些东西时，家长们更加专心、专注。 在暑假和近一半的学习和生活习惯中，我们还给家长分发了孩子的幼儿园书籍，还讨论了为什么要使用学校通讯。 我们和家长沟通，他们确实是有准备的，比如李淑贤妈妈，在和我交流的时候，仔细地告诉我她认为教育孩子的好方法； 唐岩松的妈妈和李凯的妈妈都主动问我如何教育孩子一些习惯等等，从这个角度来说，他们（他们）不是来应付或者编数字的，他们确实是来教育好孩子的。
有的孩子家长没有时间，就由爷爷奶奶、爷爷奶奶、阿姨们进来……看到这一幕我特别感动，感谢他们对孩子的关注和对幼儿园的支持工作。 对我的班级工作给予特别支持。 家长与老师沟通后，达成共同的教育目标，充分发挥家庭与幼儿园之间的桥梁和互助作用。 他们齐心协力做好教育工作，让幼儿园和家庭形成合力，教育好孩子，让孩子健康全面发展。 家长会结束后，很多家长围到我身边，询问孩子的详细情况。 我一一回答了。 有的家长给了我很多理性的建议，也有的家长说自己的孩子不正常。 表示要配合做好孩子的事情，我当然爽快地答应了！ 当时我就想，有父母这么支持我的工作，有父母做这件事的坚强后盾，我没有理由不尽全力把工作做好。 我的工作！ 没有理由对不起孩子！ 对我来说，这是一次成功的家长会。 不仅可以让家长和老师面对面交流，提高双方的工作，也可以让我看到每位家长是如何重视孩子的学习的。 有家长的关心和信任，我们一定能教育好孩子。 小班家长会总结与反思二：10月19日晚，我们班召开了本学期第一次家长会。 30余名幼儿家长参加了会议。 可见家长们对这次会议的重视程度。 但我也发现父母的时间观念不是很强。 我们周二公布了家长会通知，让家长提前知道并做好安排。 然而，十余名幼儿家长迟到了会场10多分钟，导致会议未能准时开始。
针对这一现象，结合家长送孩子上幼儿园的时间，我强调家长也要注意培养孩子的时间观念。 我们二班新同学很多，所以问题也很多。 会前，我对我们班的实际情况和每个孩子的具体情况进行了分析和总结。 我们力求让每一位家长都能清楚地了解孩子在幼儿园的表现。 我们会向家长详细介绍我们平时所做的工作，让家长了解幼儿园、了解老师的工作。 家长们都认识我们的介绍。 从家长们认可的眼神、友善的笑容、认真的倾听中可以看出，家长们确实很感动，对我们的工作表示认可和支持。 会后，不少家长留下来一一询问孩子的问题。 我和王老师也一一向家长汇报和解释。 会议结束几天后，家里互动的话题明显多了。 同时，我们的家长会也引起了家长们对孩子教育等诸多问题的关注和关注。 为教师与家长、幼儿园与家庭之间架起了一座沟通的桥梁。 回顾这次家长会，也存在一些问题。 第一：家长需要从老师那里更多地了解孩子在幼儿园的表现。 这是家长们最关心的。 我们对儿童保育和幼儿园条件的总体监管应该更加细致。 其次：对于孩子生活、学习中的一些小问题，家长应该从老师那里得到一些好的教育经验。 作为一名教师，我应该加强自己的专业实力，多读书多看资料，同时也要吸取日常的工作经验，帮助家长解决问题。
总之，这是一次比较成功的家长会。 我希望借这次家长会的机会，让我们的家庭互动越来越积极、越来越好。 小班家长会总结与反思3：新学期已经开始，9月9日，我们幼儿园组织了一次家长会。 在这次家长会上，我主要向家长介绍了我班的“多元智能主题活动学期教育计划”，让孩子在新的教育理念下茁壮成长，培养孩子多方面特长的全面发展，比如如：沟通能力、解决问题的能力、主动探索、求知的愿望等。我们还针对本班的特点和存在的问题与家长进行了深入的沟通和辩论。 家长会上，一位家长问我“如何在家对小班孩子进行数学发展指导，培养孩子的规律思维能力”。 我向家长提出了我的意见。 例如：孩子去超市时，与孩子争论生产日期、保质期； 买蔬菜时，要求孩子帮孩子拿指定数量的蔬菜（家长可以通过要求孩子比自己多拿一种或多种蔬菜来培养孩子的加减法能力）； 和孩子一起玩扑克牌（幼儿的计数能力由具象向抽象方向发展，数字和图形在扑克牌上并存。家长用扑克牌和孩子一起玩，比较大小、数数。十以内的加减法等.) 在最常见的生活和游戏活动中培养孩子的数学能力。 从这件事中我们可以看出，家长对于孩子的早期教育还是比较重视和关心的。 但同时也存在一些问题，比如：很多家长偏科，认为学算数、学汉语拼音就够了，而忽视了孩子沟通、美术、音乐的力量。 那么在今后的工作中，我会逐步帮助这些家长了解各个学科对孩子发展的不同作用和意义，纠正他们不正确的教育观念，家庭一起教育，共同促进幼儿的发展。
