优秀班级体申报材料 本文简介：优秀班级体申报材料优秀班级体申报材料题目：给学生一个良好的学习氛围学校：长哨营满族乡中心小学班级：四年级（2）班时间：XX年年4月给学生一个良好的学习氛围良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的
优秀班级体申报材料 本文内容：
优秀班级体申报材料
优秀班级体申报材料
题目：给学生一个良好的学习氛围
学校：长哨营满族乡中心小学班级：四年级（2）班时间：XX年年4月
给学生一个良好的学习氛围
良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系,也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在近年来班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，也是关键。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？班委会上通过讨论，一致认为以良好学习习惯的养成为突破口，才有助于促进班风班貌的整体发展。
班委会在班级建设中发挥着重大作用，班队干部必须是学生们拥护喜欢的而且有能力的，在班委会主要成员的选择上充分发挥民主，采取演讲竞选的形式选出班队干部，竞选时把班队干部的职位写在黑板上，然后竞选的同学自告奋勇的开始演讲竞选自己想要担任的班干部，演讲时主要针对自己所选的干部岗位说说班级存在的问题和当选后的怎么开展自己的工作，然后再由全体学生举手表决通过。在整个班干部竞选过程中即选出了同学心中的干部又锻炼了了他们的语言表达能力，为以后的班级建设打下了一个良好的基础。
俗话说的好“没有规矩不成方圆”，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，班级公约及各种班级制度的制定，必须先在班上进行公开讨论，因为四年级的学生对任何事都有自己的见解和想法，所以在班级公约制定时让每个学生民主发言，根据自己的缺点制定出改进方法，然后集体讨论制定一个班级文明公约和有关制度，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的。既让每个学生公平的参与制定，也让每个学生时刻铭记自己的缺点和不足之处。根据班级文明公约的内容对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。这样教育起来就得心应手了，而且有根有据更具有说服力。
良好的学习氛围必须有一个干净的学习环境做后盾，加强班级的卫生管理是必不可少的一项内容，这个班级中学生的卫生习惯不好是早有耳闻的，以前有些学生存在教室内乱扔垃圾和扫地偷懒和逃跑的现象，罚也起不到较好的作用。因此根据这些现象由班长召开班委会进行专门研究，通过研究讨论对班级卫生管理监督进行了很大的改革，首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由劳动委员每天检查并做好记录。每一周学校值周的各班卫生成绩公布出来之后，达到学校的前五名，本组成员奖励笔记本一个，如果进入后五名，及时找出原因对该组成员提出新的要求，如果下次再犯，由班委会成员负责做个别人工作，促其改正，调动积极性，其次，由于班级住宿生多走读生少，而且走读生来的早，早晨来了就在操场玩，卫生班长把早晨卫生的打扫交给走读生，这样就节约了早晨的时间，使学生有更多时间的早读。通过班委会的作用同学们值日的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，我班的卫生评比总是前几名。同学们看到成绩劳动就更积极了，这样就形成了良性循环。
有了良好的软件设施就必须提高学生的学习习惯了，开学上了两节课后发现学生的学习习惯存在很大问题：如上课听讲不认真、课堂气氛不活跃、课前学具准备不充分、作业马虎不按时完成等等。针对这些情况班主任首先对学生进行了具体的学习行为训练。告诉他们上课前预习的重要性，铃声拉响的重要性，上课举手的重要性，回家完成作业的重要性等等的习惯问题，如在训练学生上课发言举手时，告诉学生上课发言既可以看出是你认真听讲的结果也可以锻炼你的语言组织能力，并叫发言的同学谈谈自己第一次举手发言的感受，鼓励内向的学生试着发言，并私下多和他们交流，提高他们的胆量，利用学生带学生的方法。其次，训练学生课前静息的习惯，很多学生早上和中午上学比较早，但到校后却不知道自己要干什么，不是讲话就是疯闹，根据这些情况并不能开口批评他们，而是建议他们到其他好的班上去看看，让行动来告诉他们该怎样做，这样一来，效果果然游有了明显的改善，并在早读的时候每天送他们一条古人的学习名言，让他们感受好的班级的学习习惯的同时也领略一下古训，并时刻告诉他们教室是我们学习的家，你愿意破坏你的家吗？
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