“红烛奖’候选人推荐材料:我用丹青绘人生
该同志自工作以来，已先后在龙游城乡学校走过32个春秋。本着对事业的无限热爱扎根于教坛，他爱校如家，吃苦耐劳，默默无闻，无私奉献。不管是美术学科教学，还是兼任学校工会主席工作、主抓学校食堂管理，都能始终以平常心做着平常事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在美术教学工作中，能根据美术学科的特点，不断把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，积极探究新课标理念和教学方法，探索出“分步练习、赏评激励”的课堂教学模式，形成自身教学风格，论文在国家及省市级以上刊物发表6篇，论文（课题）在县级以上获奖14项。专业技能扎实，曾在县级以上书画比赛或发表14项。能因人因材施教，注重学生美术兴趣的培养，努力提高学生的美术素养和创造能力，所辅导的学生在国家级比赛获奖有11人次，省级有18人次，市级有50多人次。县级有130多人次。近五年，该同志曾先后12次被评为国家、省级、市级的优秀指导教师。
该同志担任工会主席工作14年来，主动参与学校民主管理、民主监督。能充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理，积极推进师德群体创优活动，为学校获得市群体师德创优先进学校、市教代会先进集体、市巾帼示范岗、县巾帼示范岗等荣誉立下汗马功劳。曾被评为市教育工会先进工作者。
一、丹青我爱，书写人生
1、甘愿寂寞，追求自己心中的梦
他自78年任教以来，在农村呆过16个年头。当过民办老师，师范一毕业。分配在龙游的最西头-——夏金完小，后来又调到条件更加艰苦的马叶小学。远离家70华里，这对于生长在一个镇里，又是家里的独子，家庭条件相对还是比较好的他无疑是一个残酷的考验。在学校，他是一个唯一的师范生，一个外地人，便做起了一个全能的教师：洗衣，洗被子做饭，烧菜，任教语文、数学、音乐、体育、美术等所有的课，俗称包班。在农村，白天与学生在一起，住在一间xxx时造的房子，四面透风，墙壁到处是洞，条件之艰苦，可想而之。艰苦的环境锻炼人，在这里，他拿起画笔，重拾在师范时专修的美术专业。每天就着15瓦的灯泡画素描，画水彩，练书法，既充实了他的业余生活，更为他的艺术生涯打下了扎实的基础。从此他的心里就埋下了一个梦，一个把自己终身浸润在书画艺海中的梦，并开始了他孜孜不倦的追求。
2、不断充电，业务水平不断提高
自此，无论是在农村小学任教美术兼班主任，还是任学校的其他工作等，他都一直坚持主教美术课教学，从未间断对美术教学的钟情。俗话说，要想给学生一碗水，自己就要有一桶水，长流水。他长期坚持自学，1984年——2006年间自费参加了北京的中国书画函授大学的书法专业学习。自费参加了浙江师范大学文化艺术专业的学历进修。84年赴杭州参加了中国美术学院为期40天的美术培训。省教育学院的书法学习，省书法教育研究会的书法专业培训。还多次到杭州求教于刘江，王冬龄，骆恒光等名家。平时，临摹、写生、创作成了他业余生活的全部，艺术创作及教学水平得到了显著提高。先后加入了浙江省书法教育研究会、衢州市书法教育研究会理事、衢州市美术家协会会员、龙游县书法协会理事。在参加的各级书画比赛中，先后获得全国书画比赛获奖4次，省级刊物发表作品3幅，绘画作品《梅花》《楷书》发表于《书画教育》《中国钢笔书法书画教育》；市级书画比赛获奖6次。县级书画比赛频频获奖，尤其是2007年的全县的书画比赛荣获书法特等奖。 “学海无涯，教无止境”，在美术学科新课程改革实验中，能不断注重业务学习，主动进行教学研究，立足“用活新老教材，实践新理念”，努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
3、立足课堂，投入教学科研工作
在教育教学工作中，严谨的治学，不断把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。在日常教学中，能坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。根据学生的实际情况开展美术教育教学活动，理论联系实际，因人因材施教，尽力提高学生的美术素养和创造能力，培养美术兴趣。几年了，在全县开公开课2次，校级公开课3次。受到同行的好评。在提高自身业务水平的同时，教学科研追求也不断的在提升，不停的学习、不停的交流、不停的写作，让自己在理论上充分武装起来。他