小C是我这学期重点帮教的师生。之所以将目光关注到他的身上是由于考量到下面几点：
1、他的爸妈都是外地工人，在厂里负责厂区管理，工作非常忙碌，6点回来做饭，7点夜班，根本是无暇顾及女儿的学习，小C回家总是把背包一扔就出去玩。
2、小C智商挺高，学习成绩并不算差，但他缺少上进心，十分好动，行为习惯差，经常犯错。
3、他的行为早已影响到其它朋友的心态和学习，必须注重。
帮教计划和措施：
1、抓住每一次教育契机与他谈话、交流，了解他的心里想法，端正他的学习态度，帮助他养成良好的行为习惯，成为一个明事理、讲文明的好孩子。
2、安排一位小教师常常督促他的学习与行为，树立榜样，使他逐渐改变不良风气。
3、经常与父母获得联系，交流孩子的状况，商讨办法，共同督促和教育他。
帮教记录：
时间：2月17日地点：走廊
现在小C吃过晚饭后就在走廊里玩耍，玩得满身大汗。我见状很生气，但没有去喊他，而是走过去站在学校旁边看到他。他被我盯了一阵，觉得很是无奈，就立刻回宿舍了。我随手捡起他桌上的英语补充教材，翻了几下，就再放下。等我离开时，见他终于在看那本书了。（这些之后，一个眼神就是一种教育。小C是个懒惰的小孩，只要稍加点拨就能领会老师的动机。但他缺少自制力，玩心太重，所以要多加留意他的举动，随时进行引导。）
时间：3月2日地点：家中
现在我决定陪着小C回家，免得他在路上玩，顺便观察一下他家与周边的环境。他家在大学附近，所以我们马上前往目的地。回到家，小C而是保持着静静无语的状况，当然是鉴于我的前往引起的焦躁和恐惧。在父母眼中，老师陪着回去就是个灾难。
他家是租住的，就一间常熟市梅李中学，在三楼。看屋内陈设简简单单，怪不得儿子回来总往外跑，外面的世界多精彩。我问他经常跑到家就做哪些？他说做作业。我说好，老师现在送给你一些学习用品，希望你能好好学习。说着我拿起几本本子、几支钢笔放在了桌上，然后关照了他几句话就走了。第二天晚上，我得到了我料想中要的答案：小C的回去作业做得极全极好。（给与孩子关爱，哪怕是说一句话，送一本本子，对他来说，说不定就是一个天。小C以前非常沉默，属于外冷内热型的脾气。要转变他，我还要主动。）
赵市中学帮教记录表
帮教对象
张彪
性别
男
一（1）
帮教原因
无学习进取心，缺德育素养
帮教教师
何志刚
职务
副局长
帮教时间
2004.11
帮教记录
自从进入大学之后，该生在学习上放松自己，在生活上，无大无小，小事不断，大事没有。针对上述状况，作如下帮教：