龙尾小学语文科作业设置与批改要求
一、作业设置要求
①字词作业：要求把每课的会写字写得正确、端正、匀称，确保写字质量。
②双基知识训练作业：重点对生字词的理解、巩固、运用，教师每天要布置适量的练习作业。如扩词、造句、检测等各种形式的练习。
③积累作业：一年级备一本识字本，除课文中所学生字外，每天多识一个字，把自己生活中或课外学习中遇到的生字，通过查字典或问老师、家长，弄懂这个字，把这个字的读音、字形写下来，并进行扩词训练。二年级以上备一本好词好句积累本，每天要摘录适量的好词好句（其中二年级学生以摘录词为主），积累的好词好句可以是课文中新学到的，也可以从课外阅读中摘录。
④运用作业：一、二年级备有写话本，每天至少写一句话。三年级以上备有练笔本，每篇课文都设计一至两项练笔作业。练笔作业可分必做和选做两种，有老师统一布置的必做练笔题，也有布置几题供选做的练笔题。练笔内容应丰富多样，设计多种题型进行训练。如：结合课文提示或课后思考练习中的练笔要求，读课文后写几句话表达自己的看法、感受等；或用文中的几个词写一段话；仿某段的写法写一段话；用文中的某句话开头，写一段话；还可进行补写、续写、写想像……，总之，练笔作业应结合所学课文（包括精读、略读、选读课文），读每篇课文后都应有小练笔。
⑤作文：三年级以上学生备有作文本和日记本，按单元训练要求，保质保量做好每单元的大作文，并坚持每周至少写2至3篇日记。
二、作业书写要求
1.生字词作业要写上课次、课题。
2.积累作业要写明周次、星期几，摘录的好词好句应注明所读文章的名称。
3.运用作业：二年级的写话本应注明周次、星期几；三年级以上的练笔作业应写上课次、课题；单元作文应写明第几单元；日记应注明周次、日期。
三、作业的批改
1.一至六年级的生字词作业（写字和双基知识训练两项）和一、二年级写话作业及三年级以上的每单元大作文，必须全收全改。批改后要作出恰当的评价（评等次或给分），并押上日期，以备检查。作文批改还要有评分及批语（包括眉批及总批），批语应准确有针对性，每篇作文至少应有一、二点修改意见，并指出学生习作中的优缺点，语言应简炼。坚决杜绝面面俱到，千篇一律，空洞，毫无指导意义的批语。
2.抽查作业：教师督促检查，鼓励为主，确保学生进行各项练习。积累作业，每周每生至少抽查一或二次。三年级以上的日记，可一周或二周抽查一次。每次抽查后应押上抽查日期及给予恰当的评价。有时可把老师的抽查与学生学习小组内互相交流、检查相结合，达到学生之间互相交流、互相学习、互相检查的目的。
3.教师要认真批改作业，对学生作业中的优缺点要认真分析，进行及时的讲评，对后进生作业应有面批，作业中的错题要让学生及时重做并由教师批改。教师对学生书写作业应提出严格要求：书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，正确率要高。
4.为确保学生各项作业的质量，教师应定期组织各类优秀作业展评活动。
附：小学语文作业设置与批改一览表
要求
类别
年级
全收全批改作业 抽查作业
生字
生词本
小测本
“双基”
训练本
导学
全程练
写话本
每单元大作文
练笔本
日记本
好词
好句
摘抄本
说明：
1、《导学全程练》属课本型作业，涵盖课文知识点，练习题型较多，有利于巩固学生所学的知识，教师必须精批细改，错题还要及时讲评纠正。
2、“双基”训练本是用于每单元后的“百花园”中的作业或平时教师布置的课外补作业而设置的练习本。
3、作文本和写话本是提高学生习作水平的一项重要环节，教师要认真批改，做到有眉批、总批、错处有订正，并评分和押上批改日期。这类作业要及时批改，注重讲评。