巩林中学带教制度
带教新教师制度
1、新教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4～8篇具体教案。带教初期，新教师地教案都应经带教教师审阅。
2、带教教师和新教师每周互相听课不少于一节，并做好说课、听课和评课记录。
3、新教师在带教教师指导下，每学期应向本学科教研组上两次教学公开课。
4、新教师第一年见习期，应以教育工作为主，教育工作以任见习班主任为主，随带教班主任学习，制定班级工作计划，在带教教师指导下撰写10～15名不同类型学生的评语，做好1／2学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题会。家访和班、团、队活动都应做记录。每学期应组织一次主题班、队、团会活动，并写好活动后记。
5、每学期结束时，新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见后交教务处留档。
6、参加一次“长宁区青年教师教学大奖赛"活动。
附：重点带教协议
1、经学校牵线，师徒双方自愿结成帮带关系。
2、双方愿意以坚持党的教育方针、坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。
3、帮带期为一年半，双方都定出具体帮带目标与计划。
4、帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入事件研究。教学帮带互相听课每学期不少于l0节，相互讨论教育教学活动不少于5次，观摩活动不少于3次。
5、青年教师方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，指导教师在新教师的心得上写上指导行意见。一年半后青年教师在指导教师的指导下完成有质量的论文一篇。
6、经过一年的带教，能使青年教师适应高三的教育教学工作，并使带教教师自己在业务上有所突破。