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江卫小学语文月活动计划

  江卫小学语文月活动计划

  ——扎实语文,规范书写

  一、指导思想

  以“学生发展为本,全面提高学生语文素养”的现代教育观,充分体现语文人文性、工具性特有的学科特点,以学生为主体,教师为主导,教学相长,通过丰富多彩的语文实践活动,为全校师生搭建自我展示的舞台,给师生更多自主实践和创新的空间,从而落实学校工作重点,积极推广和巩固名牌学科成果,全面推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育,促进学校和谐发展。

  二、活动目的:

  1、激发学生学习语文的兴趣,养成各种学习的好习惯。

  2、开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

  3、营造浓厚的学习语文的氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动主题:扎实语文,规范书写

  四、活动时间:4月1日——4月30日

  五、活动安排:

  启动阶段:4月1日——4月4日:

  1、营造氛围:3月31日前学校挂横幅“扎实语文,规范书写——江卫镇江卫小学第15届语文月”(学校负责)、3月31日各班张贴相应的“教师寄语”。(语文老师协调负责)

  活动阶段:4月1日——4月30日:

  系列活动之一:清明见闻

  1、活动内容:收集有关清明的资料,感受传统的清明节文化,用日记的方式记下清明见闻或是感受。

  2、活动时间:4月2日至4月7日

  3、活动要求:①利用清明节休假三天,收集资料并感受中国的传统节日;

  ②用日记的方式记下自己的感受。各班班级评选优秀日记全班展示;

  ③优秀的作品展示在教室外面的展示台中;

  ④4月6号(周五)前,每班以电子稿的形式上交3篇优秀日记

  系列活动二:书写规范周

  1、活动内容:检查学生握笔、书写姿势。利用班队课中前15分钟,检查以上内容,并拍照。

  2、活动时间:第十周,具体时间另行通知。

  3、活动安排:每一楼层安排一位老师逐班检查,记下握笔姿势规范、书写规范的学生百分比。

  一楼:z 二楼:z 三楼:z 四楼:z

  系列活动三:“扎实语文”各年段语文知识竞赛

  1、活动内容:各年段根据自己的实际情况开展训练,在规定时间内完成相应语文知识竞赛卷。

  (活动内容和竞赛卷由各年段组长定,请在4月13日之前上交样卷。)

  2、活动目的:通过扎实的语文知识的训练,培养学生学好语文的意识。

  3、活动时间:4月5日——4月18日各班有针对性地开展语文知识竞赛训练,训练卷由各语文教师自行安排。

  4、竞赛时间:4月18日下午第三节班队课举行全校语文知识竞赛

  6、监考安排:一、二、三、五年级各班轮换监考,请老师们自行调节。四年级段:四(1)班z,四(2)班z。六年级段:六(1)z  六(2)z 六(3)z

  7、批改时间和方法:

  时间自定,4月20(周五)前统一将批改结果以电子稿形式发给我,试卷归还给原班级。

  一二年级交换批改,三四年级交换批改,五六年级交换批改。(考试结束后自行交换。)

  8、评奖办法:

  ①所有学生参与竞赛,不参加竞赛的要履行请假手续并有相关证明,报教导处备案,否则,算0分处理,参与到班级平均分计算考核。(随班就读除外)

  ②各年段分别评出平均分团体第一名一个。

  ③个人获奖以各年级段前20名为标准基数,设年级一、二、三等奖,各占30%、30%、40%。

  系列活动四:书写规范竞赛

  1、活动内容:诵读各年段相应背诵古诗和本册语文书中的古诗,并在规定时间内准确、端正地默写出任意指定的一或两首。

  2、活动目的:体验古诗韵味,感受祖国文化,并培养学生正确写字姿势和良好写字习惯的意识,提高学生书写能力,做到“规范、端正、整洁”的要求。

  3、活动时间:4月3日——4月25日,每天利用早自学、课前、中午、放晚学等时间进行诵读、默写规定古诗。(诵读、默写的时间和方式由各语文老师自行安排,务必做到实效。)

  4、比赛时间:4月25日周三班队课

  5、比赛要求:

  ①纸张:一、二年级采用田字格,三至六年级采用钢笔字练习纸(比赛用纸由学校提供,训练用纸由各班自行解决)

  ②内容:一、二年级默写指定的一首古诗;三至六年级默写指定的两首古诗。

  ③格式:默写时必须采用正规简化汉字,每个标点占一格。古诗默写时要写上题目、朝代、作者、古诗正文,最后署上自己的班级和姓名。

  ④用笔:一、二年级采用铅笔,三至六年级采用钢笔或水笔。

  ⑤说明:每个学生有两张比赛用纸,也就是每个学生有两次机会,比赛结束后,每个学生选择最优秀的一份作品上交。

  6、评比要求:

  ①标准:工整匀称(20分);大小适中(20分);无错别字(20分);书写规范(10分);标点符号正确(10分);卷面清洁(10分);整体效果好(10分)。

  ②方法:比赛结束后,各班挑选出10份优秀的比赛作品在当天放学前上交给语文教研组长,剩余的可张贴于教室。

  ③名次:按年段评选出一等奖4—6名,二等奖7—10名,三等奖9—14名。

  ④评委:z(一年级)、z(二年级)、z(三年级)、z(四年级)、z(五年级)、z(六年级)

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