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北淮中学2015学年度第二学期工作计划

  北淮中学2015学年度第二学期工作计划

  一、指导思想

  以“回归教育本真,服务生命成长,奠基幸福人生”为理念,以星级复验为契机,以特色建设为依托,以进一步深化任务驱动型课堂教学改革为抓手,以师资队伍建设为根本,以提高教学质量为中心,攻坚克难,激情争先,跨越发展,努力促进学校各项工作新突破。

  二、工作目标

  总目标:进一步推进任务驱动型课堂教学,努力提升教学质量,强化师资队伍建设、特色建设,提升校园文化品位,努力实现我校各项工作新突破,确保星级复验工作顺利通过。

  1.多措并举,全面提升教学质量,确保高考应届二本上线320人,体艺生确保专业、文化双达线。

  2.创新德育模式,创建江苏省红色教育课程基地。

  3.加强师资队伍建设。自主发展,分层指导,集体共进。

  4.加强校园文化建设,提升校园文化品位。

  5.确保四星级高中复验工作顺利通过。

  三、策略与措施

  (一)多措并举,全面提升教学质量。

  教学质量是学校生存之本,是学校的生命线,是校长的第一使命,是全体教职工的共同追求。对于一个学校而言,要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量;对于一个教师而言,要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。没有质量,学校就没有地位,没有尊严,没有话语权。本学期全校上下要牢固树立质量兴校意识,更新教学观念,深化教学改革,整合教学资源,务实教学常规,规范教学行为,全面提高教学质量,以教学质量的提升来促进学校各项工作。

  1.校长分工负责抓质量。充分发挥校领导的核心作用,实行校长责任制。王为军校长亲自分管高三年级,赵晓娟校长分管高二年级,孟凡威校长主抓高一,徐小明校长联系高三。分管校长对教学质量不仅要负领导责任,还与年级主任一样担负直接责任。

  2.中层捆绑考核抓质量。中层教干蹲点包班、包学科,与年级主任、班主任及所承包的学科捆绑在一起,层层签订教学质量提升责任状,学校在评价教学质量时采用捆绑式评价,教干和承包的班级和学科的老师同荣辱、共进退。

  3.严明奖惩抓质量。对期中、期末考试中涌现的优秀班级,优秀学科进行奖励。确保高考应届二本上线320人,体艺生确保专业、文化双达线。奖励。高中各年级高考达到下面三个条件之一的奖励:夺得县状元;考取清华或北大;完成市县指标且升学率和上一年比上升的。惩处:凡在期中、期末统测中学科排名后三名且均分相差超过规定分值的,要在年级组质量分析会上作表态发言;连续两次的,在全校教职工大会上作表态发言,校内白榜公示;连续三次的停课待岗。

  4.严明纪律抓质量。各年级、各处室要严明签到、坐班、请假等工作纪律,教干要以身作则,做好表率。学校定期统计公示,直接和绩效挂钩。

  5.严格细节抓质量。建立督导室、教务处、年级组三级督课制度。对老师备课、候课、上课、资料使用、教学手段、师生精神状态等方面节节查。定期检查教师的备课、听评课、作业批改、试卷讲评等全面督查,发现问题立即整改

  6.深化课堂改革抓质量。课堂是师生生命价值意义所在,只有课堂高效才能让师生生命价值得以体现,课堂教学改革也是北淮中学走出生源困境,提升教学质量的唯一途径。“任务驱动型课堂”教学改革经过上学期的推广,在2014年12月宿迁市四星级高中视导检查中教改成效初步彰显,优课率达76%。2014年12月底举行教学开放日活动,面向全县开展“任务驱动型”课堂教学观摩活动,接着在高中青年教师中开展“任务驱动型”课堂教学大比武。本学期学校将进一步推动“任务驱动型课堂”教学改革向纵深发展。

  7.点燃激情、凝心聚力抓质量。学校领导班子应该成为火车头,要给教职工输送正能量,引导教职工树立正确的生活观、生命观、生存观,与其浑浑噩噩消耗,不如轰轰烈烈燃烧,使全体教职工都能积极主动地把学校决策变为自觉的行动。

  8.榜样引领抓质量。领导干部带头作表率,要求教职工做到的教干一定要做到、做好。大力表彰各阶段涌现出来的优秀教职工、优秀学生,使其他师生追有标杆,学有榜样。

  9.提升师能抓质量。定期举行理科教师解题大赛,语文英语教师阅读写作大赛,青年教师优课评选等。采用“请进来,走出去”的办法,创造机会,让教师有机会和大师对话,以推荐书目,写读书笔记、考试检测的方式推进教师读书学习,促进教师专业发展,师能提升。

  10.落实制度抓质量。进一步完善校内管理制度。深化教职工聘任与上岗制度。完善各项工作考核评价制度,健全对教师、科室、年级组、学科组和备课组的考核评价机制,修订完善绩效考核方案,形成多劳多得、优劳优酬的绩效工资分配制度。

  (二)挖掘资源,做优做强红色教育。

  我校有着丰厚的文化底蕴和红色教育资源,学校继承红色历史