一、游戏感知，导入新课
（师出示黑板上的6根硬纸条，把4名同学分成两队进行
竞赛。竞赛的规则是哪队先围成三角形，哪队就获胜。）
两组代表石头、剪子、布决定谁先拿硬纸条。
第一次都两组围成了。
师：围的时候，三条线段要首尾相接。
第二次石头、剪子、布，女生先拿三根硬纸条，很快围成了。
男生没围胜利。
师：谁来协助他们？
（一生上去帮助，依然没胜利。）
师：引导同学进行比较，发现两根硬纸条的和与第三根一样长。
师：你们输了，输得服气吗？
生：不服气，这三根硬纸条围不成三角形。
师：看来你们不是输在方法上，而是输在资料上。
师：你们有疑问吗？
生：有。
师：有疑问是好事。
师：牛顿在树下休息时，苹果掉在他头上，他发生了疑问，是什么疑问？
生：苹果为什么会掉在地上，而不会飞到天上去呢？
师：在竞赛前，大家都认为三条线段可以围成三角形，可是事实上有时能围成，有时却不能围成？
师：那我们可以提出什么问题来研究？
生1：为什么两条线段都不一样就不能围成。
生2：怎样才干围成一个三角形。
生3：在任意两条边相加大于第三边时就能围成三角形。
师：这就是我们今天要探究的问题从而揭示课题。