课时教案电流与哪些因素有关教学目标：1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。2、尝试采用图像法来分析实验数据。3、培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。重点难点：通过学生实验，认识并总结出通过导体的电流跟两端的电压及本身的电阻之定量关系是本节重点；同时使用电流表、电压表及滑动变阻器的电路连接，对变量控制法的理解应用是本节的难点。教学准备：1、投影仪，写好内容的投影片。2、演示实验器材：干电池2节，演示电流表、灯座、开关各一个，3.8V和2.5V灯泡各一个，导线若干。分组实验每组干电池2节，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一只，导线若干。教学设计：教师活动学生活动说明引入：电流有方向、有大小，电流的大小由什么决定？引导学生大胆猜想，教师归纳综合，板题：电流跟电压、电阻的关系展示教学目标：找一名学生领读学习目标确认本节课的学习课题，猜想并发表见解认知目标投影教学目标演示实验：1、将2.5V的小灯泡、电流表、2节电池开关、导线等组成电路，让学生观察。2、将上述实验1中的两节电池改为一节，引导学生观察。3、将上述实验1中的灯泡，改换为3.8V的灯泡，交待给学生3.8V灯泡电阻比2.5V的灯泡电阻大，引导学生观察。观察灯泡的亮度及电流表的示数，并对1与2，1与3作对比，思考得出结论：电阻一定时，导体两端的电压越高，导体中的电流就越大；电压一定时，导体的电阻越大，导体中通过的电流越小。如若学生基础较好，此演示实验可以省去，直奔定量的实验探究。探究电流与电压、电阻的定量关系：一、猜想与假设让学生进一步猜想电流与电压、电阻的定量关系。二、制定计划与设计实验1、怎样用变量控制法进行研究验证猜想？找一名学生表述。2、设计出满足实验要求的电路图，讨论确定。三、进行实验与收集数据1、电流与电压的关系（1）对学生提出具体要求①每组选定一种定值电阻，认清元件。②调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压成倍变化。③出示记录表格，明确实验后找学生填表。（2）开始实验，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，排除故障。（3）实验完毕，找几组学生代表汇报实验数据填入表内。R=U/VI/A第1组第2组2、电流与电阻的关系研究方法及电路图同上。实验数据收集表格U=R/ΩI/A第1组第2组四、分析与论证1、引导学生观察表中数据，找出数据变化规律归纳实验结论，进行交流。2、用图像法分析实验数据，引导学生由图像确认电流与电压的正比关系，与电阻的反比关系。五、评估按课本要求组织学生评估。总结：让学生对照目标小结巩固练习：1、导体事的电流跟导体两端电压成正比的条件是______________。2、电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成______________。3、通过某导体的电流是0.2A，此时它两端的电压是4V，当电压增大到12V时，导体中的电流为______________。布置作业：1、《同步学习与探究》P931、22、预习欧姆定律。大胆猜想电压不变时，研究电流与电阻的关系，电阻不变时，研究电流与电压的关系，设计电路图500)this.style.width=500;"onmousewheel="returnbbimg(this)">确认实验的合理步骤，应测量记录的数据及应注意的问题。大胆动手实验整理收集数据明确实验的条件，电路图，步骤积极动手实验整理收集数据分析得出结论：1、保持电阻不变时，电流与电压成正比。2、保持电压不变时，电流跟电阻成反比，利用图像分析实验数据。先组内集思广益，再推荐代表发方，互相交流，听取别人的意见，对照目标对本节学习进行小结。做题并反馈矫正板书设计：第1课时电流跟电压、电阻的关系一、电流跟电压、电阻的定性关系物理规律的研究途径1、猜想2、实验验证
500)this.style.width=500;"onmousewheel="returnbbimg(this)">二、电阻一定，电流与电压的关系1、实验条件，电阻一定。2、实验电路3、实验数据表R=U/VI/A第1组第2组4、实验结论，电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。三、电压一定，电流跟电阻的关系1、实验条件电压一定2、实验电路图3、实验数据图U=R/ΩI/A第1组第2组4、实验结论，电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。第2课时欧姆定律教学目标：1、理解欧姆定律，能初步运用欧姆定律计算有关问题。2、培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。3、介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学，献身科学的品格。重点难点：欧姆定律是重点，应用是难点。教学准备：教学设计：教师活动学生活动说明引入新课找一生回答上节实验的两个结论。启发学生将这个结论用一句话概括出来，指出这就是欧姆定律。思考回答也可以通过具体的题目回顾上节的结论。（一）欧姆定律（板书）导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。此规律首先由德国物理学家欧姆得出，所以叫欧姆定律，让学生熟练掌握定律的内容，并阅读信息窗内的内容，学习欧姆执着的探究精神。（二）欧姆定律的公式：I=U/R（板书）教师强调（1）公式中的I、U、R必须针对同一段电路。（2）单位要统一：I—A，U—V，R—Ω（3）对变形式U=IR，R=U/I的理解。（三）运用欧姆定律计算有关问题（板书）例1一盏白炽电灯，其电阻为807Ω，接在220V的电源上，求通过这盏灯的电流。教师启发指导。找一生板演，师生讨论补充完成。投影练习：练习1有一种指示灯，其电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才能正常发光，要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？练习2用电压表测导体两端的电压是7.2V，用电流表测通过导体您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
的电流为0.4A，求这段导体的电阻。通过练习2引导学生总结出测电阻的方法，由于用电流表测电流，用电压表测电压，利用区姆定律就可以求出电阻大小，所以欧姆定律为我们提供了一种测定电阻的方法，这种方法叫做伏安法。例2并联在电源上的红、绿两盏电灯，它们两端的电压都是220V，电阻分别为1210Ω、484Ω。求通过各灯的电流。教师启发引导（1）学生读题后根据题意画出电路图。（2）I、U、R必须对应同一段电路，电路中有两个电阻时，要给“同一段电路”的I、U、R加上“同一脚标”，如本题中的红灯用I1、U1、R1来表示，绿灯用I2、U2、R2来表示。（3）找一位学生在黑板上画出简明电路图。（4）大家讨论补充，最后的简明电路图如图114：500)this.style.width=500;"onmousewheel="returnbbimg(this)">展标总结布置作业：课本课后作业1、2、3课后巩固练习：《同步学习与探究》P943—8熟记定律内容，阅读《欧姆》的事迹用U表示电压、I表示电流、R表示电阻，讨论欧姆定律的表达式。认知并领会。读题，据题意画出简明电路图，并在图上标明已知量的符号数值，未知量的符号数值，并根据公式计算已知：R=807Ω，U=220V，求：I。解：I=U/R=220V/807Ω=0.27A按解题规范读题做题。学生答出根据的公式I=U/R引导学生答出通过红灯的电流为I1=U1/R1=U/R1通过绿灯的电流为I2=U2/R2=U/R2解题步骤已知U1=U2=U=220V，R1=1210Ω，R2=484Ω，求I1、I2.通过红灯的电流为：I1=U1/R1=U/R1=220V/1210Ω=0.18A通过绿灯的电流为：I2=U2/R2=U/R2=220V/484Ω=0.45A答：通过红灯和绿灯的电流分别为0.18A和0.45A。依据目标，归纳总结板书设计：欧姆定律一、欧姆定律导体中的电流强度跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比二、欧姆定律表达式I=U/R三、欧姆定律计算1、已知R=807Ω，U=220V，求I。解根据I=U/R得I=220V/807Ω=0.27A答：通过这盏电灯的电流是0.27A2、已知U1=U2=U=220V，R1=1210Ω，R2=484Ω求I1、I2解根据I=UR得通过R1的电流为I1=U1/R1=220V/1210Ω=0.18A通过R2的电流为I2=U2/R2=220V/484Ω=0.45A答：通过红灯的电流是0.18A，通过绿灯的电流是0.45A。科学探究：欧姆定律课时教案参考这一教您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/