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人教新课标三年级英语上《Unit5Letseat》说课稿(3)

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标:
重点:表食物单词的复习与巩固。
  教学难点:Whatdoyoulike?一句的表述。
  教具准备:
  1教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。
  2本课教材的录音带。
  3教师和学生分别准备食物模型或真实食物。
  4教师准备主体图48—49页的图画或投影。
  教学过程:
  1热身、复习(Warm-up/Revision)
  (1)师生问候。
  (2)学生口语展示:表演Let’stalkA部分的对话,也可自己编演一段关于就餐的对话。
  (3)教师出示食物单词卡片,学生认读单词。
  (4)游戏:Simonsays
  教师说指令,当指令中有Simonsays一句时,学生按指令做相应动作,如果没说Simonsays则不能做任何动作。指令语为A部分Let’sdo的口令,教师还可同时说两个口令,练习学生记忆力。
  2呈现新课(Presentation)
  (1)教师将hamburger,hotdog,cake,Frenchfries,chickenandbread的图片贴在黑板上,根据学生情况还可将ice-cream,juice,cola也贴在黑板上。教师指着hamburger说:Ilikehamburgers.Andwhatdoyoulike?重复Whatdoyoulike?一句,并伴有讯问的表情和手势。
  学生回答:Ilikehotdogs.
  (2)做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问Whatdoyoulike?并按自己情况回答Ilike…。
  (3)教师告诉学生接下来做个统计工作,老师要统计各组爱吃某种食物的人数。把各小组的组名写在黑板上,统计各组爱吃某种食物的人数并做记录。(记录格式见板书设计)
  3趣味操练(Practice)
  (1)教师让学生打开自己的书,翻到52页,按书中的表格采访,了解好友或同学喜爱的食物是什么。教师可让学生下座位,亲自当一名小记者,询问并打“√”记录对方的喜好。
  (2)教师出示主体图48—49页的图画或投影,告诉学生图中的人物在野餐picnic,haveapicnic,并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。
  (3)让学生拿出自己准备的食物模型或实物,教师建议也组织一次野餐Let’shaveapicnictoday.此后,播放Let’ssing部分的录音,学生听歌曲Let’sHaveaPicnicToday。
  (4)教师解释歌词并带读歌词picnic,Let’shaveapicnic.Onsuchalovelyday.
  (5)然学生跟录音一起学唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。
  (6)将学生带到室外,亲自感受野餐的愉悦,并唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。
  4课堂评价(Assessment)
  做活动手册本单元第3部分的练习。
  5扩展性活动(Add-activities)
  室外活动:找伙伴
  将学生带到室外,让每个学生准备好一张食品图片,将图片按教师指令,在不告诉对方的情况下贴在别人背部。学生自由寻找,随意见到一名伙伴,读伙伴背后的单词,如A见到B背后的单词是bread就说:Youlikebread.,B则要读出A背后的单词。若A背后的单词也是bread,A,B则成为两位好伙伴,否则就继续寻找。教师为前十对伙伴颁发友谊奖。
  板书设计:
  UnitFiveLet’sEat
  (教师制作的班级统计表)

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