关键词：儿童读儿童诗
什么是儿童诗？ 孩子读诗的意义是什么？ 应该以什么标准来选择儿童诗歌读物……这些都是儿童诗歌讨论中的大问题，每一个都值得作为专题来讨论。 高洪波先生以简洁明了的诗人风格，愉快地回答了围绕儿童诗的理论与创作、作品与阅读等12个问题。 谈吐的自然、从容，充满了诗人多年创作和思考的积累和感悟。 由于融入了作者个人的创作经验，所以问答中的很多解释都平易近人、直白易懂。 我认为阅读这样一篇文本的意义不在于获得有关儿童诗歌的标准答案，而是打开我们对儿童诗歌的理解，沿着它所提供的经度、纬度、基础和方向的可能性，照亮我们对儿童诗歌的理解。 对诗歌的思考。 什么是儿童诗？ 有一天，当我们再次面对这个问题时，我们一定会感受到它的清晰和明晰，也会感受到它的丰富和不可言喻。 文中提到的一些观点，比如“我们可以鼓励孩子写诗，但当涉及到思考重大主题或哲学意蕴时，孩子们并不容易完成”等，似乎已经离开了。一些值得进一步讨论和思考的要点。 空间。 我想这也是本文的价值之一。
——方卫平
1.什么是儿童诗？ 有哪些代表人物和代表作品？
儿童诗有几类：一是儿童写的好儿童诗；二是儿童诗。 一种是具有更广阔视野的成人作家和成人诗人写的儿童诗； 二是儿童诗，都??是优秀的古典诗词，如骆宾王的《鹅鹅，曲香香天歌》，李白的《床前月光》等。
全国优秀儿童文学奖评选过程中涌现出一大批中国当代优秀儿童诗人，如金波先生、张秋生、柯彦、元瑛、田迪、邵彦翔、阮章静等。儿童诗歌是中国作协主办的重要类别之一，有多位儿童诗人获奖。 我的一首诗《我要》荣获首届全国优秀儿童文学奖。 这首诗也被收入了语文课本，孩子们抄了很多，其中有一些很有诗意。
金波先生曾在《儿童诗创作笔记》中写道：“希望儿童诗能给孩子们带来情感的滋养，让他们获得精神的健身和思想的火花。儿童诗应该让孩子们成长。”从小到大，在美的享受中，不知不觉地接受教育，就像雪花不知不觉地融入大地，化作绚丽的色彩。 这是一位有着丰富阅历和丰富儿童诗创作经验的诗人的见解。 一篇特别中肯的评论。 金波先生主要创作儿童诗，也创作童话、散文、儿歌。 他的儿童诗多次获奖。 他的一首诗叫做《拿着钥匙的孩子》。 他用双职工家庭孩子的声音，讲述了父母上班、自己脖子上挂着钥匙独自上学的故事。 他说：“我还是很自豪，挂在我脖子上的不是一把钥匙，而是生活给我的一枚奖章。” 这是一位儿童诗人对当时儿童和生活，特别是特殊环境下儿童生活的观察。 非常精致。
还有柯彦的儿童诗，充满了游戏色彩和戏剧精神。 她的《小兵的故事》和《帽子的秘密》把20世纪50年代孩子们的生活传达得非常生动、幽默、有趣。 值得我们儿童诗研究。 和喜欢儿童诗的朋友一起回顾一下。
2.诗歌朗读对孩子的意义。
与小说、散文、报告文学相比，诗歌最大的特点就是它的音乐感和节奏感。 比如古典儿童诗，如果让孩子直接学习《岳阳楼记》这样的文言文，肯定会出现阅读障碍，但《鹅颂》却可以让孩子记忆、背诵得非常流畅。短时间。 这是诗。 与其他文学体裁的重要区别。
记得有一次听过叶嘉莹老师的诗词课。 她给我们讲述了和国外幼儿园的孩子们谈论诗歌的故事。 首先，叶先生把“诗”这个词拆成了两个词。 她使用了中国最早的诗歌词。 “诗”字是用古汉字写的：一是词的“字”，是从心底流淌出来的声音；二是词的“词”，是从心底流淌出来的声音； 另一个是寺庙的“殿”，这是一个非常神圣的地方。 因此，诗歌是传达内心的声音，具有庄严的气氛。
古人历来重视诗词，屡说“诗以表志”。 因此，诗歌在人类文明史上始终处于领先地位。 因此，从小让孩子接触诗歌，首先可以让他们认识语言的丰富和优美； 其次，可以通过节奏加深记忆； 第三，诗歌的想象、联想和特殊的句子结构对儿童语言发展有重要影响。 人才之路很长。 因此，让孩子从幼儿园开始就与诗交朋友，与世界各地的优秀儿童诗交朋友，对他们未来的语言表达能力有特别的帮助。
3. 幼儿园儿童诗歌读物的选择应该遵循什么标准？
我曾经写过一套诗，叫《在文学的殿堂里》，其中有一首《孩子与诗》：“我和我的孩子谈论诗，/她的眼睛/像紫葡萄一样闪闪发光，/她的笑声倾泻而出/漏水牙齿。/所以，我知道/孩子们喜欢诗！//是的，春雨是湿的/露珠是湿的/大森林的故事是诗；/牛奶是湿的/汽水是湿的/奶奶的童话是诗意的。/ /孩子的感情与诗歌，如此奇妙地交织在一起。/诗歌，融入了她的血液，/让金色的童年/充满了纯真与智慧……”
“让金色的童年充满童真和智慧”是我对孩子和诗歌的总结，那么我应该给孩子买什么样的书呢？ 诗歌，特别是优秀儿童诗人的作品金波的儿童诗，如田地的《我爱我的祖国》、金波的《我和你之间》、《我和你之间》、《林》等，荣获全国优秀儿童文学奖。 中月夜》、《我们去海边吧》、范发甲老师的《小宝贝之歌》、沉爱萍的《又见一个陌生的父亲》、徐璐的《我们这个时代的梦想》、刘秉军的《绿蚂蚁》 、薛伟民的《为一片绿叶歌唱》、王艺珍的《笛王的故事》、王立春的《扁人骑扁马》、《梦之门》、《树叶是树叶的羽毛》张晓楠的《树》、萧平的《嘉年华》、《女王一岁》、任蓉蓉的《我变成了隐形人》、安武林的《月光下的草蜢》等等。在我自己的儿童诗集中，我很喜欢湖北长江儿童学会出版的《我喜欢你，狐狸》。 诗有近百首，囊括了我所有的主要代表作。 如果家长能和孩子一起读这样的诗集，将有助于孩子更好地理解诗歌。
4.据说孩子是天生的诗人。 老师和家长如何发现孩子的诗意天性？
20世纪80年代中期，出现了一批少年诗人。 比如，一个叫任欢的小女孩写了《如果》，说她想发明一种裤子，如果妈妈打她屁股，她的手就会被扎破。 一个叫颜妮的小女孩写了一首《鼠年：致老鼠》，说是想给老鼠介绍一个朋友。 他的名字叫猫，非常调皮又有趣。 有些孩子为卖火柴的小女孩写诗。 这些30多年前孩子们写的诗让成年诗人感到惊讶。 桂林有一个小男孩，名叫布迪，他画了很多儿童画。 柯彦专门为他的儿童画作诗，成为那个时代的一道特殊风景。
如今，因为书写工具已经有了很大的改进，诗歌教育更好地从幼儿园开始，也有一些写得很好的诗歌。 比如，一个叫陈克全的孩子写了一首歌《眼睛》：“我的眼睛很大/可以容纳高山/可以容纳大海/可以容纳蓝天/可以容纳整个世界//我的眼睛非常非常小/有时当我担心/我什至无法容纳几滴眼泪/在我的心里。”
一大一小的比喻形成巨大的反差，传达出孩子的心灵由大到小的诗意感觉。 还有一首名叫珠尔的孩子写的诗，名叫《选择母亲》：“你问我出生前在做什么/我回答说我在天上选择母亲/我看到了你/我以为你非常好/我想成为你的儿子/我想我可能没有那么幸运/没想到/第二天一早我就已经在你肚子里了。”
这首诗非常幽默。 一个调皮的小男孩开玩笑地对妈妈说：“选妈妈吧。” 孩子对母亲的感情表现得淋漓尽致。 还有一个叫江二曼的孩子写了一首《光》：“晚上/我拿着手电筒散步/累了的时候我把它当拐杖/我靠着一束光。”
“倚一束光”很有诗意。 侯宝林的相声里还有一段是两个人用手电筒的光当梯子看谁敢爬上去的。 不过，姜二曼的诗更加朴素、质朴。 更轻松。 她的另一首短诗《灯》只有两行，一行四字“灯亮夜黑”，下一行五字“烧出一个洞”，写得很好。
因此，有人说，孩子的天性赋予了他对世界的原始而童真的看法。 有时他的言语充满诗意。 比如，我女儿3岁的时候，看到爱人做饭，她就嘟囔着：“妈妈在厨房里洗韭菜头发、萝卜脸。” 这是一句诗意的句子。 还有一个台湾小孩写了一首类似《灯》的短诗。 第一句是“一个鸡蛋破了”，下面一句是“一个太阳破灭了”，非常形象。 这是儿童与诗歌之间一种与生俱来的亲和力和特殊的渊源。 家长和老师要更加注重引导，让他们到大自然中去与动植物交流、互动，帮助他们记录下许多不经意间美好的事物。 诗词自然而然地就出来了。
5.儿童写的儿童诗和作家写的儿童诗有什么区别？
成人诗和儿童诗的区别就像儿童画和成人画的区别一样。 我们觉得儿童画很可爱，但是儿童画再好，和大师的画还是有区别的。 儿童诗也是如此。 成人为儿童写的诗有不同的社会、自然、学术和哲学背景，这是儿童诗所不具备的。 比如金波先生有一首诗，叫《信》：“为雏鸟，给妈妈写，/让妈妈快点回巢，/已近黄昏。//为大海写给小船，/扬帆起航，/海面平静。//为云写，/愿成绵绵春雨。；/为树写树，/愿成无边森林。”
这首诗的意象非常复杂，对于孩子来说很难写。 还有金波先生的《拿钥匙的孩子》。 他把挂在孩子脖子上的钥匙比作生命勋章。 这是小孩子无法理解的，却是成年诗人提炼升华的诗意意境。
另外，成人的儿童诗会有很多哲学背景。 比如，我曾经写过一首儿童诗，名叫《便士咏叹调》，因为当时有一首非常有名的歌曲：“我在路边捡到一便士，递给警察叔叔。” 但是当我写这首诗的时候，一分钱已经不再那么重要了，所以我这样写：“当我的母亲是/布娃娃的母亲/她唱这首歌/我在地上捡起一分钱路边 / 钱 / 给警察叔叔 / 虽然我知道 / 我妈妈从来没有捡过钱 / 连一分钱都不起眼 / 但我确实捡到了一分钱 / 路边一个黄色的小一张纸/像一只迷路的黄蝴蝶/躺在路边又可怜又累/我正想捡起来/妈妈像触电一样大喊/太脏了，扔掉/你不怕细菌感染/亲爱的妈妈生气了/为了路边的一分钱/嘿，一分钱/一分钱像一只黄蝴蝶/一分钱像落叶一样孤独/没有人需要它/没有人捡起它/全部收集起来没用的老头/我连看都不想看/但我还是唱/我在路边捡到一分钱/递给警察叔叔/我的歌声里/有那首一张张漂浮的纸/黄昏的一张纸……”这是我观察到的一个生活现象。 这首诗写了两个时代，一个是母亲时代捡钱的情况，一个是现在的时代。 这种巨大的反差，就是一个成年诗人的人生观。 想法和感受。
还有许多优秀的成年诗人。 比如萧平的《嘉年华，女王一岁》写的是现在的孩子观。 王立春的儿童诗写了许多植物和动物之间特殊的感情。 这是小孩子无法达到的诗意技巧和境界。 因此，我们可以鼓励孩子写诗，但是当涉及到思考大的主题或者哲学意蕴时，孩子们就不容易完成了。
6、对于学龄前儿童来说，亲子阅读诗书最好的方法是什么？
家长和孩子一起读书的方法就是一起读、一起读。 我曾经写过一篇关于我小时候经历的亲子阅读经历的文章。 小时候，因为奶奶没文化，不识字，但她对文化的渴望却非常强烈，所以她经常让叔叔给她读《林海雪原》。 所以当我上小学一二年级的时候，甚至在上学之前，我就已经领先于时代了。 作为父母一起享受阅读的乐趣。 我觉得这是一种潜移默化的贡献，最终让我走上了文学的道路。
如果父母能在孩子不识字的时候，将这些蚂蚁般的文字背后的色彩、色调、意境传递给孩子，那将是他们成长的一大福气。 当然，现在也有更多有辨识度的绘本，是孩子们的好伴侣。 很多儿童诗都被改编成了图画书，比如我当年写的儿童诗《杜鹃的愿望》、《小溪里的草帽》。 当父母和孩子一起阅读时，这样的作品是双重的享受，一个是语言、诗词语言的享受，另一个是色彩、构图、艺术的享受。 因此，家长一定要把亲子阅读列入日程，给孩子读一些童话故事、睡前故事。 这对于孩子的身心成长都是非常有利的。
7、有的孩子不喜欢读书，只想玩手机、看电视。 如何改善家里的阅读环境？
这个建议的方法只有四个字：以身作则。 要让孩子爱上阅读，家长首先要树立阅读的榜样。 他们自己应该爱读书，看纸质书，而不是长时间看手机、电脑。 忘记与孩子的互动是家庭阅读环境中的大忌。 父母应该把读书视为对他们来说非常重要的事情。 读好书和经典。 好书可以读几百遍。 这样，宝宝就会下意识地模仿你。 即使倒着??读这本书，他也会觉得这是向父母学习。 因此，父母一定要记住以身作则。
8、有的家长觉得孩子的诗很肤浅，或者不明白其背后的深刻含义。 您有什么好的建议吗？
中国古代对诗有四个字，叫“诗不可解”，意思是诗有多种含义，没有完美的解释。 这就是诗歌的崇高和深邃的境界所在。 因此，我们必须学会发现诗歌朴素背后的深度。 比如金波老师的诗《信》看似很简单，但简单的背后却是诗人将孩子的思想升华为与万物沟通的境界。 其实，孩子不可能给小鸡写一封信给鸟妈妈，但他写到了，因为我希望鸟妈妈快点回来，而小鸟也饿了。 “为云而写”在生活中也是不可能的，但诗人却想象出来了，表达了深深的喜爱和喜悦。 如果你没有读懂这句话背后的深层含义，说明你还没有理解得太透彻。 如果你读懂了，你会发现这首诗的诗意令人回味无穷。
《论诗》的作者诗人艾青曾说过：“诗歌是人类向未来发出的信息，诗歌赋予人类走向理想的勇气。除非人类语言灭绝，否则诗歌不会灭绝。” 法国大作家雨果也说过：“在原始时代，当人们在一个新形成的世界中觉醒时，诗歌也随之觉醒。他的思想和他的人生一样，就像天上的云朵，随风飘荡，随着世界的变化而变化。”风。他是第一个人和第一位诗人。他年轻而充满激情。祈祷是他的整个宗教，赞美诗是??他唯一的音乐。” 俄罗斯重要批评家别林斯基曾说过：“诗歌是婴儿。诗歌是天真浪漫的微笑，诗歌是美丽少女脸颊上羞涩的红晕，诗歌是朝气蓬勃的年轻人热情的眼神，诗歌是诗是成年人的凝结和平静的力量，诗是老人虚弱眼神中的安静光芒，诗是生命的胜利，是在难得的时刻意外降临到我们身上的生命的幸福。” 我认为这些段落也适合儿童诗。 因此，如果说诗歌是人类精神天空中最亮的闪电，那么儿童诗就是几道闪电的重要组成部分。 通过引用经文我们可以看到，如果你父母对诗歌的理解过于简单、字面意思，说明你的修养还不够，需要加深对诗歌的修养。
9、以作品为例，谈谈如何用“孩子的眼睛”观察生活。
“童眼”，用我们专业的话来说，就是“儿童视角”。 当我写儿童诗的时候，我会以一个小男孩的角度，或者从一个小女孩的角度来讲述我童年的故事，因为当我看到女儿笑着奔跑的时候，我觉得很有诗意。 这时，我就会迅速转变儿童的视角，是一位具有特殊天赋的儿童文学作家。 别林斯基曾说过：“儿童文学作家是天生的，而不是后天培养的”。 有一些伟大的成人作家也为儿童写作，其中有一些非常优秀和成功，比如作家张伟的《寻找鱼》《国王》，诗人赵立宏的《童年河》和儿童诗集《天空》 ”。 但这样的例子并不多。 很多优秀的成人作家没有“儿童视角”、“儿童眼睛”，所以他们在写作时忘记了自己的读者，而将其转化为自己对生活、对社会的思考。
每个儿童文学作家都必须记住，这部作品是为几个年龄段的孩子写的。 孩子越小，年龄段的区分越细，他的视角就必须越精准。 “儿童的眼睛”、“儿童的视角”是研究儿童心理学和生理学后的最低写作要求。 如果做不到这一点，就很难写出优秀的儿童文学。
比如我写了一首儿童诗，名字叫《为懒辩护》：“我最不想洗碗，/妈妈说我的手懒；/我最怕算盘，/爸爸说我懒” /但他们不明白，/懒惰是一切发明的源泉。/为了当发明家，/我故意这么懒！/懒得挑水的人，/发明了水龙头； /懒得点蜡烛的人，/发明了电灯线。/懒得爬楼梯的人，安装电梯进高楼；/懒得扇风的人，/让风扇不停地旋转./他们一定是最怕洗衣服的人，/于是洗衣机问世了；/他们是最懒得迈出脚步的人发明了汽车、火车和轮船的人……/我利用了懒惰，捍卫了给我亲爱的父亲。/但他用勤快的耳光擦亮了我的屁股！/看来懒惰不受欢迎，/至少在我家里。/也许我的理解有点偏颇，/朋友，你有正确的说法吗？回答？”
这首诗是关于逆向思维的。 它讲述了一个小男孩总是把懒惰视为一个重要原因。 孩子的视角跳了出来，孩子或许会在这里找到自己的影子。 羞愧之后，他们也得到了一个启发——一个人。 想要成就一番事业，绝对不是懒惰，而是一个“勤”字。 说白了，这是一种诗意反讽的艺术，也是我写作时使用的一种技巧。
10.《小猪波波飞》运用了大量诗意的表达方式。 诗歌与童话如何更好地结合？
《小猪波波飞》连续两年发表在《儿童画报》上。 第一个系列的 12 本书是关于小猪和自然的故事。 生病的。 后来法国Dago公司购买了版权，并将其拍成动画电影。 当年的安徒生奖评委会主席阿达玛也对《小猪波波飞》大加赞赏。 2013年博洛尼亚书展上，她朗诵了其中一本书《帐篷》。 我在写《小猪波波飞》的时候，是用童谣的方式来表达的，这样非常有利于亲子阅读，因为孩子们往往读完后立刻就记住了。这也是我的一个长处。我们的儿童诗人写作。
还有古诗词童话，这是当时《儿童画报》我们几个作家合作的一个栏目。 由于孩子们阅读古诗词有困难，我们写了很多优秀的古诗词，被收录进了童话故事课本，以拓宽孩子们的阅读视野。 可见诗歌与童话的结合是可以无缝衔接的。
我曾尝试写三首长篇童话诗：《飞龙的故事》以张僧繇的画为蓝本，以儿时的友谊为故事的支撑点； 《琵琶甲虫》讲述了一只小甲虫在沙漠中寻找生命的故事。 目的地的故事； 《鸽子树传奇》脱胎于《聊斋》。 我以前研究过中国童话长诗，比如阮章静的《马猴祖传》和《金海螺》，熊赛升的《马莲花》，马晓晓的长诗《石头传奇》 《牌坊》、《绿笛》、《语录》，他们都是从民间故事中找到写作灵感的。 我也在前人的基础上做了这个尝试，将童话中的奇幻想象融入到诗歌的优美意境和空灵神韵中，再加上语言的构建、组合和结构，后来福建省儿童学会出版了这三本书。分册。
所以从阅读的角度来看，童话是孩子们最喜欢的。 小孩子一般不太喜欢诗歌，因为诗歌太简单直白，字数很少，没有故事，读起来太简单了。 但如果把童话和诗歌结合起来，家长的阅读时间就会比较长，孩子的阅读理解范围也比较广。 因此，长篇童话诗是孩子们进入诗歌的一个特别好的渠道。
11.孩子需要阅读翻译成中文的外国诗歌吗？
我认为这是非常有必要的，因为“他山之石可以攻玉”。 虽然诗歌本质上是无法翻译的，但如果有一个像任蓉蓉这样本身懂诗的优秀译者，翻译出来的外国诗歌一定会非常漂亮。 例如，诗人大师屠岸先生在20多岁时就翻译了《莎士比亚十四行诗》。 印象特别深刻的两句话是：“四十个冬天围困你的额头，在美的领域挖得更深”。 沟槽浅槽。”
40岁的皱纹被形容为“挖深沟、挖浅沟”。 这就是莎士比亚语言的美妙之处。 屠岸先生在20多岁的时候就进行了非常精湛的翻译和诠释。 屠岸先生还翻译了史蒂文森的《儿童的诗歌花园》。 我很早就读过史蒂文森的小说《金银岛》，但我不知道他写诗。 后来读了屠岸先生的翻译后，才知道这位儿童文学作家很伟大，对我们的诗歌创作也很有帮助。 所以，古今中外的儿童诗，只要是经典、优秀的金波的儿童诗，都值得每一位家长推荐给孩子，和孩子一起读。
12、以《一根狗毛一首诗》为例，谈谈生活中隐藏的诗意。
《一根狗毛，一首诗》是我写的一本关于著名宠物狗的诗集。 这只大狗是我们家出生的拉布拉多猎犬。 他给我带来了很多快乐，他最大的贡献就是这本诗集《一根狗毛，一首诗》。 我仔细观察它，用它的视角写它与人类、小动物、它的朋友小白、发豆、它的妈妈小新的关系。 我使用的手法是“动物之眼”，其实是狗的视角，它让我对自然和生命有更多的认识和理解。生命是创造的源泉。如果你对生命有感恩和热爱，关心和细心观察生命在大自然中，诗歌就会诞生。希望孩子们能和小动物做朋友，热爱生活，观察生活，热爱自然，投身自然。不知不觉，诗歌就会来到你身边，就像我的诗集《一狗毛，一首诗”“同样。 最后我想说的是，每个孩子都有一个诗意的灵魂。 我们要呵护它、培育它，让这个灵魂变得深厚、坚强，让它能够从容应对突发的遭遇和成长中的自然变化。 麻烦。