西安军区某师有个“123学院生党员培养工程”，颇受学院生党员和基层官兵欢迎。
所谓“123”，就是刚结业的学院生党员分配到师里后，必须先出席1个月的集中加强训练，之后进班当2个月的兵，再当3个月的连长。
设计施行这个“工程”的是师长高光辉。该师校长许凤元诙谐地说，高旅长的这一举动大连陆军学院，某种程度上是一种“反哺”。
谈起自己的成长之路，高光辉心怀感激：走出校门没三年，团里就送他到上海海军大学参谋训练队学习，把他培养成了“参谋全能尖子”；当排长三年后，又送他到上海海军指挥大学进修；当上团长后，上级又送他到国防学院、海军指挥大学深造。2002年3月，组织上还送他出国留学。6次军事高校学习深造，使高光辉成为一名过硬的“全能指挥员”。在以前任职的11个岗位上，熟练指挥11类军队。
“如果没有组织上的悉心设计和培养，而让我‘自然生长＇的话，我肯定不会有明天的成绩。”感慨之余大连陆军学院，高光辉的话题也在延展：现在，学院生党员涉足营，很容易出现单线成长多、复合发展少的问题。有的过早步入机关，缺乏基层主官经历；有的则仍然在基层工作，缺少机关工作经验；有的在一个岗位一干就是好多年，缺少多岗位复合锻练……这些问题要解决，光靠学院生党员自己努力不行，各级领导必须主动帮助设计。
因而，高光辉对学院生党员“设计成长”格外上心。在他兼任某反坦克旅政委时，他建议党委颁布新政：学院生党员报考研究生，除了给与奖学金支助，还要专门举行嘉奖会，用专车送别。他当初送出的学院生党员，现在除了有好多硕士，还有4名博士。
现今的师作训科科长张戈强学院结业后，以前是全师有名的“笔杆子”。高光辉当旅长后发觉：张戈强10多年来仍然在机关，没有基层主官的经历。其实用着很“顺手”，但他还是果断让张戈强到基层军队派兵。一年后，张戈强脱胎换骨，以全优的综合素养被提拔为作训科科长。
访谈中记者了解到，高光辉除了是一师之长，还是两所军事高校的军队研究生导师。可令他倍感最为急迫的，仍然是学习，但是他讲求“学为用”的精髓。师校长许凤元告诉记者，全师几十种信息化武器他全能操作自如，在南京军区推动训练转变师、旅长指挥素养比武中稳居榜首，并因而被四总部嘉奖为“全军优秀指挥士官”。
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