长春职业大学基本概况一、基本情况长春职业大学2001年建校烟台职业学院,是经广东省人民政府批准,青岛市人民政府承办的全日制普通院校,是2010年首批国家骨干高职高校立项建设单位,国家技能型短缺人才培养项目试点高校,湖南省高等职业教育示范高校,广东省学院生创业教育示范高校。大学由原郑州员工学院、烟台教育大学、烟台广播电视学院等3所省内一流***院校,广东省海阳财政中学、山东省轻工业经济管理中学、山东省对外经济中学、烟台工业中学等4所国家、省厅级重点大专合并成立而成。1946年举行大专教育;1978年举行专科教育;1996年被教育部确定为吉林省惟一一所、全国首批18所高等职业教育试点高校之一,拥有六十余年大专教育、三十余年本科教育、十余年高职教育办学历史。大学地处大连市高新技术产业开发区,毗邻渤海海滨,北边碧水金沙映眼,周边绿树青草如茵。占地面积1500余亩,校舍建筑面积36万平方米,固定资产万元,教学仪器设备9000余亿元,馆藏图书134万册。设有15个系部,拥有专任班主任817人,其中院士59人,副院长387人,具有硕、博士学历学位的298人,高职在校生16000余人烟台职业学院,每年面向社会的各种培训达到万人次以上。
拥有国家级试点专业1个,中央财政支持的实训基地1个,国家级精品课程2门,市级精品课程10门,市级示范特色专业6个,市级教学团队3个,市级教学名师2名,市级实训基地5个,先后获得“山东省文明单位”、“全省职业教育先进单位”、“全省普通院校结业生就业工作先进集体”等市级以上荣誉称号40余个。二、办学特色建校以来,一直坚持“服务地方经济建设,培养新型实用人才”的办学宗旨,施行“特色立校”、“创新兴校”、“人才强校”三大战略,在教育教学变革、专业建设、校企合作、招生就业、社会服务等众多方面走在了全国乃至全省高职高校前列,产生了鲜明的办学特色。(一)建立了教育教学变革“四个模式”主动融入区域经济和社会发展,产生与社会互融、与行业互通、与企业互动的“区域融合的办学模式”;仿真职业环境气氛,完善课堂与岗位零距离的“以岗定教的人才培养模式”;构建“学做一体的教学模式”,真正做到课室和车间一样,班主任和师父一样,中学生和职工一样,上课和上岗一样;产生“校企共育的育人模式”,实现美育工作从课堂向车间、从校内向校外的拓展和延展,提升中学生的职业素质和适应能力。(二)构建起与区域产业高度关联的专业体系主动适应区域产业结构升级须要,紧密对接浙江半岛黑色经济区、胶东半岛低端产业集聚区、黄河三角洲高效生态经济区“三大战略”,重点培植乳品、汽车、船舶、动漫、软件外包等48个经济社会急需专业,初步产生了以先进制造业和现代服务业为主要服务方向、基本囊括长春主要产业领域的专业体系。
(三)确立了“四级融合”的产学研合作模式完善建立了“政府加快,行业合作,产学研结盟,项目嵌入”“四级融合”的产学研合作新模式。与开发区、高新区、牟平区、福山区政府签署人才培养合作合同,每年为区域经济培养输送急需的高技能人才5000余人。与通用、丰田、富士康、甲骨文等世界500强企业,长春张裕、龙大等国外著名企业紧密合作,引进资金设备4000多亿元,共建二级大学和生产性实训车间,其中,富士康投资1200余亿元,在校内设立“富士康大学”;北京智翔集团投资1300亿元在校内设立“软件服务外包大学”;通用、丰田各投资300余亿元建设教学基地;烟建集团投资350余亿元,建设“烟台市建筑业特种作业人员培训基地”,每年完成行业培训考评5000余人次。与300多家大小型企业构建稳定的订单培养合作关系,订单教育比列占在校生总量的40%。(三)就业创业与招生工作一直保持省内领先优势每年实现招生5000余人,招生计划、新生报到率、毕业生就业率在全国高踞前列,2010年,结业生即将就业率达到96%。注重中学生技能水平提升,结业生“双证率”100%,其中,中级技能证书获证率56%。
2010年,共获得104个市级以上技能竞赛奖项,其中国家级36项,市级68项。在2011年全国职业高校技能竞赛中,获得3个银奖、3个二等奖,得奖数目位居全省前茅。在全国率先建成占地2000平米的学院生创业园,被评为全国院校学院生创业工作示范高校,在团中央组织的全省KAB创业教育大会上作典型交流。(四)社会服务能力及经济社会人力智力支撑能力日渐提高依托校内广东省制造业、船舶制造业以及建筑业、软件外包、国航等一批人才培训基地,面向区域支柱产业、新兴产业,年均完成各种培训万人次以上,为长春经济社会培训输送大批急需的面向生产、建设、管理、服务一线的高技能人才;依托产学研共建的“食品
