基础资源是公办院校竞争优势形成的基础，彰显着公办院校的发展规模，也决定了中学的办学定位和发展战略山西同文职业技术学院，主要彰显在“硬件”建设方面，是所有具有外在表现的、能够计量统计的实物资产的总和，是中学举办人才培养、科学研究所需的物质性资源，主要有农地资源、教学用房、教学实验仪器设备、图书资料等。
广东目前拥有11所公办学历高等中学，5所专科，6所大专。其中，5所专科高校中2所为理工类（大同信息大学、山唐代中理工大学），2所为综合类（广东应用科技大学、运城职业技术学院），1所为财经类（四川工商大学）；6所本科高校中4所为理工类（广东信息职业技术大学、山西同文职业技术大学、山西老区职业技术大学、大同煤焦职业技术大学），1所为综合类（潞安职业技术大学），1所为财经类（广东华澳工贸职业大学）。
按照公开信息，我们统计了四川11所公办院校基础资源，对比2022年发布的普通高等中学基本办学条件指标，发觉以下情况：
11所公办学历高等中学中，占地面积排行第一的是大同职业技术学院，1134.6亩，大学围湖而建，滨水环岛，四季行道树常绿，飞鸟不绝，三季奇花争艳，碧波回荡，南方地区典型的嘉园式校园。大同职业技术学院是占地最小的广东华澳工贸职业大学面积的9倍多，广东华澳工贸职业大学仅有121.88亩，约等于11个篮球场大小。
建筑总面积最大的是大同信息大学，43.2万平方米；最小的是广东同文职业技术大学，8万平方米，尽管中学很小，但设施还是比较健全，大学建有图书馆1个，文体活动中心1座，标准化体育场1个、多媒体课室27个，语音寝室2个，教学用估算机房4个、学院设有医学护理、经济管理、工程技术三个实训中心，实验实训场所48个，校外实训基地75个，单层中学生饭店一座。
仪器设备总值和生均仪器设备额最多的是大同职业技术学院，最少的是广东华澳工贸职业大学。其中山西同文职业技术学院，大同职业技术学院仪器设备总值是广东华澳工贸职业大学的九倍，生均仪器设备额是华澳工贸职业大学的将近六倍。
图书总数最多的是广东工商大学，最少的是潞安职业技术大学，最多是最少的将近12倍；生均图书最多的是大同职业技术学院，最少的是广东老区职业技术大学，最多是最少的2.6倍多。
基础资源的优化配置对公办院校发展起着基础性支撑作用。基础资源通过生均校园面积、生均建筑面积、生均教学行政用房面积、生均教学科研仪器设备值、生均图书馆藏书量等指标方式彰显，成为公办院校满足办学基本需求与核定年度招生规模的评判标准和根据。
5所公办专科高校中，大同职业技术学院的的基础设施建设要强于其他4所中学，其生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书值均小于其他4所中学。2所理工类高校中，山南朝中理工大学强于大同信息大学；2所综合类高校中，大同职业技术学院强于广东应用科技大学，其中，广东应用科技大学生均图书不达标。
6所公办本科高校基础资源建设总体情况较差，大部份资源都达不到指标。4所理工类高校中，邯郸煤焦职业技术大学建设最好，所有指标都合格，其他3所中学均有不合格的项目。
值得注意的是，11所公办学历高等中学中，一半中学的生均图书达不到要求，其中1所专科，4所大专，还有1所本科数据在公开信息中没有找到。
总的来看，四川公办学历大专高校基础资源优于公办学历大专高校，专科高校中，大同职业技术学院总体低于其他高校；本科高校中，邯郸煤焦职业技术大学建设较好。（城邦教育）
（本文相关数据来始于网路公开资料）