新闻传播学类（包括新闻学、广播电视学、网络与新媒体、广告学、传播学、编辑出版学专业）
新闻学专业
本专业培养具有强烈的新闻敏感和社会责任感、科学的思维方式、宽广的人文社科基础、系统的新闻理论和熟练的传播技能传媒大学南广学院，才能在各种媒体从事新闻专访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型新闻传播人才。
核心课程：新闻专访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、网络编辑、网络专题企划、传媒伦理与法规。
另开办经济学原理、新媒体概论、大数据剖析新闻报导、社区与新闻实务等专业必修课和公共必修课近40门，以及摄影摄像基础、电视节目企划、电视画面编辑等专业特色课程和专家讲堂。
广播电视学专业
本专业面向广播电台、电视台以及其他传媒、党政机关和企事业单位的视听新媒体平台，培养具备良好政治素质、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、娴熟的专业技能，才能从事音视频新闻专访、摄制、策划、编辑、报道等工作的广播电视应用型新闻人才。
核心课程：新闻专访与写作、广播新闻实务、电视新闻实务、新闻节目编辑、视听语言、电视摄像、非线性编辑、电视现场报导实训。
另开办电视节目企划等专业必修课和公共必修课近40门，以及口语抒发、音视频节目制做、全媒体新闻实训、媒介文化评论、微视频制做等专业特色课程和专家讲堂。
网路与新媒体专业
本专业主要面向各种网路新媒体公司，传统媒体的新媒体部门，党政机关企事业单位的网路传播部门，培养具有扎实的新闻传播理论基础、现代传媒婆职业素质、娴熟的网路传播技能和新媒体编辑方法，才能从事新媒体内容创意企划和新媒体营销传播工作的应用型、复合型专门人才。
核心课程：新媒体概论、新闻专访写作、网络编辑与企划、整合营销传播、新媒体创意实务、电子商务、网络综合实训。
另开办创造性思维、视觉传播、网页设计与制做等专业必修课和公共必修课近40门，以及手机APP开发、移动媒体视频制做、互联网营运案例解析等专业特色课程和专家讲堂。
广告学专业
本专业面向各种媒体、企业、广告公司、传媒机构等，培养具有扎实的人文社科理论知识、开阔的现代传媒职业素质，把握媒介营销传播技能，懂媒体、善企划、会营销，才能从事市场剖析、广告企划、文案写作、创意制做与媒体营销等工作的应用型、复合型、创新型媒介创意传播人才。
核心课程：市场营销与品牌管理、广告创意表现、广告企划与文案写作、影视广告实务、媒介企划与营销、大型活动企划与组织、广告综合实训。
另开办CI设计与制做、公共关系实务、创造性思维等专业必修课和公共必修课近40门，以及整合营销传播、广告创意与表现、广告经营与管理、微视频制做与营销等专业特色课程和专家讲堂。
传播学专业
本专业下设企业传播、网络舆情两个国外首创方向，专注于为企业培养策略传播人才，为各级各种组织培养舆情检测与导控人才。
1．企业传播方向
本专业方向主要面向各种有品牌传播、危机管理、声誉管理需求的企业，以及为企业提供相关传播服务的第三方咨询、传播机构，培养兼具现代传媒婆和现代企业人的专业视野和职业素质，懂企业经营、懂市场运作、懂媒体规则、懂传播规律，熟练把握企业传播业务各项技能，以创新精神和实践能力见长的企业传播中级专门人才。
核心课程：传播学导论、新媒体概论、公共关系实务、企业组织与文化、市场营销与品牌管理、危机传播管理、声誉管理、整合营销传播、新闻发言人实训。
另开办管理学基础、企业刊物采编制做、网页设计与制做等专业必修课和公共必修课近40门，以及公共社交礼仪、商务磋商、电子商务等专业特色课程和专家讲堂。
2．网路舆情方向
本专业方向面向党政机关、企事业单位、媒体、舆情调查机构等单位，培养具备宽厚的人文社科理论基础传媒大学南广学院，具备现代传媒婆视野和职业素质、创新精神和实践能力，熟练把握舆情理论、调查剖析技能，才能从事舆情及媒介信息的检测、调查、分析、发布和引导工作的复合型、创新型、应用型策略性传播人才。
核心课程：传播学导论、新媒体概论、SPSS数据剖析、舆情总论与案例剖析、网络舆情检测与引导、公共关系实务、危机传播管理。
另开办媒介文化评论、新闻专访写作、社会心理学等专业必修课和公共必修课近40门，以及创造性思维、政治学基础等专业特色课程及专家讲堂。
编辑出版学专业
本专业面向书刊出版各环节、各行业领域专业刊物以及各种企事业宣传平台，培养具有系统的编辑出版理论素质与实践技能，富于创新精神，以企划营销能力见长，能胜任书刊出版、数字出版等领域的编辑、制作、发行以及管理工作的应用型、复合型人才。
核心课程：编辑出版学基础、编辑出版实务、出版业市场调查、选题企划与案例剖析、数字出版物企划与制做、独立书评观察、出版发行实务。
另开办网页设计与制做、杂志企划营销、现代出版技术、国际出版与版权贸易等专业必修课和公共必修课近40门，以及畅销书企划营销、出版市场动态等特色课程和专家讲堂。
以上各专业方向中学生在第一学年完成学科基础课程学习后，从第三学期开始，按照社会须要、个人专长和学习情况，结合考试、考核成绩，分专业方向培养。
