【关键词】“双高计划”
长春职业大学校长温金祥
前几天，我召集分校博士团队负责人座谈。博士王仲勋告诉我，她们团队为青岛海德智能武器有限公司举办的“超高精密磨床主轴制造技术研究及产业化项目”，在关键技术上取得新突破，除了为企业新增销售收入1000余亿元，更重要的是实现了高档车床主轴的国产化取代烟台职业学院，解决了数控车床领域的一项“卡手腕”技术问题。
这个项目是中学通过“双高”专业群建设，赋能产业发展的一项标志性成果。作为首轮教育部、财政部“中国特色高水平高职中学和专业建设计划”立项建设单位，5年来，中学围绕服务国家战略，以高水平专业群建设推动整体办学质量和服务能力提高，鼎力构建制造业高技能人才培养高地和技术技能创新服务发展高地。
聚焦社会需求，以科教融汇赋能新质生产力水平提高。中学充分借助高层次人才优势，推动科研体制机制变革、科创平台建设，推动企业科技攻关。像王仲勋团队这样由博士领衔的科研团队，中学共有13个，囊括114名博士班主任，通过举办“百名科技人才进百企”活动，帮助企业完成科技攻关项目400余项，创造了良好的经济效益和社会效益。例如，博士刘鹏莉团队研制的水果保鲜漆膜和包装材料在长春两家企业落地投入生产，解决了阻碍企业多年的保鲜材料问题；博士盖芸芸团队与长春水禾土生物科技有限公司联合开发的莴苣腐根病微生物改良肥料，创造经济效益1500亿元。
聚焦协同创新，以产教融合深度服务区域经济社会发展。中学发起创立智能协作机器人、高端海洋油气武器等3个全省行业产教融合共同体和生物医药等7个长春市产教融合共同体，立项长春黄渤海新区、高新技术产业开发区2个市级市域产教联合体，建设13个产业大学，覆盖全省212所中高职高校、92所专科高校、134家科研机构、1500余家企业。中学通过向深处融、向实处合，写好产业“答卷”烟台职业学院，实现产学研协同育人、多方共赢，搭建人才培养大舞台，每年为各行各业输送6000余名高技能结业生。
聚焦乡村振兴，以“五维并进”体系创新助农兴农路径。“双高”建设期间，中学班主任于川东运用微生物生态法对长春东谭家泊村进行农地改良，让水涝荒地弄成生态“绿洲”，并垒砌集养殖种植、旅游观光、田园休闲、餐饮娱乐等多功能于一体的新型农业经营实体。作为四川省乡村振兴示范性职业高校，中学从人才振兴、产业振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴5个维度出发，发挥人才、技术、资源优势，通过建立校乡发展共同体，促使校地共建、校企共建、校村共建，建设乡村振兴大学，培植乡村文化品牌等有力措施，为构建乡村振兴“齐鲁样板”贡献烟职力量。
聚焦职教出海，以技能先行主动融入对外开放格局。去年3月，中学与美国共建的“班·墨大学”成立。在此之前，校区首所海外学校“中巴国际大学”落地美国信德省，电气手动化技术专业教学标准、5门核心课程先后获得俄罗斯教育部门认证，中学被授予“中巴教育合作突出贡献奖”、中国教育国际交流商会“‘一带一路’国际教育交流奖”等荣誉。中学还与美国共建“中马国际大学”，联合百世货运科技（中国）有限公司等中资企业，在日本等国家建设14个海外培训中心，有效解决“走出去”企业高水平技能人才供给不足的问题。“技能+语言”“技能+标准”“技能+文化”等不同模式的拓展，推进了中学与共建“一带一路”国家在教育、人文和经贸等领域的交流合作。（本报记者魏海政专访整理）
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2019年
2019年，教育部、财政部发布《关于施行中国特色高水平高职中学和专业建设计划的意见》，提出要构建技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台
197所
2019年12月，教育部、财政部公布“双高计划”第一轮建设单位名单，共197所中学荣获，其中高水平中学56所、高水平专业群141个
