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三峡大学青年教师助课工作管理办法
为落实青年教师助课制度，促进青年教师的教学能力提升，提高教学质量，特制定本办法。
一、适用对象
年龄在35周岁及以下的专任教师，属于下列情况之一者，须承担助课工作：
(一)到校工作不满1年的。
(二)聘用在助教岗位的。
(三)讲师任职未满5年的。
二、助课青年教师的工作职责及任务
(一)虚心向指导教师学习，熟悉并掌握教学各环节的基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度。
(二)了解所助课程在专业培养计划中的地位和作用，掌握课程的教学内容、教学重点及难点，熟悉教学的基本要求。
(三)协助指导教师准备教学资料(或实验资料)，全程随堂听课(指导教师为普通全日制本科生讲授的专业主要课程)或参与实验，承担与课程或实验相关的讨论课、习题课的组织与管理，批改作业、辅导答疑，协助指导教师做好期中、期末考试或阶段考核的组织和试卷评阅工作，辅助指导教师进行课程相关的实践教学内容的组织与管理工作。
(四)在指导教师指导下讲授课程部分内容(授课学时不超过课程总学时的1/4)，按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，课前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师意见，及时调整教学方法，改进不足。
三、指导教师的选聘条件及要求
指导教师选聘每学期进行1次，实行学院推荐与指导教师自愿报名相结合的方式，并报教务处审批。每位指导教师每次只能指导1名青年教师。担任指导教师者应当具备以下条件：
(一)应具有副教授及以上专业技术职务。
(二)原则上应为普通全日制本科学生主讲过被助课程3轮及以上，教学效果良好(被助课程近3年的综合评教平均分应在本教学单位的前20%)。
(三)师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、教学经验丰富。
各级教学名师、精品课程主讲教师、特色专业责任教授应担任青年教师的助课指导教师。
四、指导教师的工作职责及任务
(一)指导青年教师熟悉并把握各教学环节以及教学基本要求，了解教学管理和运行的规章制度。
(二)指导青年教师掌握所助课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学的基本要求。
(三)指导青年教师结合课程的内容、特点，运用多种教学方式、手段与现代教育技术，鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。
(四)检查青年教师的教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节。
(五)在青年教师讲授部分课程内容时随堂听课，并做到课前检查备课情况，课堂做好记录，课后进行评议总结。
五、组织实施与考核管理
(一)青年教师所在学院负责青年教师助课工作的组织实施和日常管理。
(二)学院须制订相应的青年教师助课工作考核标准，每学期对教师助课工作进行考核，考核结果分圆满完成、较好完成、一般完成和未完成4个等次，考核结果需报教务处审定。最终的考核结果作为青年教师及指导教师相应工作量计算的依据。
(三)助教由所在单位安排不少于60%额定工作量的助课工作,原则上不直接承担理论课程的主讲任务。晋升讲师后，每年定额为50%教学工作量，同时需完成不少于30%工作量的助课工作。讲师任职满5年或者年龄超过35周岁或者晋升高级专业技术职务，定额为100%教学工作量。
六、工作量的计算
(一)指导教师
指导教师被助的课程，其教学工作量按以下方法计算：
教学工作量=指导教师原工作量×(1+质量系数)
质量系数取值标准：圆满完成取0.3，较好完成取0.2，一般完成取0.1，未完成取0。
(二)助课教师
助课教师的课程，其助课工作量按以下方法计算：
助课工作量=指导教师原工作量×质量系数
质量系数取值标准：圆满完成取1.0，较好完成取0.7，一般完成取0.3，未完成取0。
七、本办法自发布之日起施行，由人事处负责解释。
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