母亲节国旗下主持词的相关参考范文，母亲节国旗下主持词尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好!我是五八班的z，今天我很高兴能站在这里为大家做国旗下主持。今天是五月十四日星期一。同学们知道昨天是什么日子吗?五......
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!我是五八班的z，今天我很高兴能站在这里为大家做国旗下主持。今天是五月十四日星期一。同学们知道昨天是什么日子吗?五月的第二个周日就是我们的母亲节。
有一个人，她永远站在你内心最深处，你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱，她让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报…….这个人，叫母亲;这种爱叫母爱。
母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲是我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们教育和开导，是我们获取知识和力量，我们感激。在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，所以我们更应该感激。
“滴水之恩，当涌泉相报”，不如让我们今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩。当母亲空闲的时候为母亲洗一洗脚，为她捶捶被沉重的家务压弯了的脊背，有时候，认真做好我们自己，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是多一份欣慰。也有时候，多一点和妈妈谈谈心，和妈妈一起分享快乐与忧愁，对妈妈来说，就是一种温暖。给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的微笑吧!
让情感在温馨的五月尽情地释放，让我们用优异的成绩来回报母亲吧!
1、升旗仪式现在开始，全体同学向左转!
2、出旗奏乐
3、升国旗奏国歌 少先队员行队礼
4、礼毕，向右转 唱国歌，有请指挥
5、下面请上周值周老师作值周小结
6、升旗仪式到此结束，请各班按秩序回教室
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篇2：赣美版四年级美术上《母亲节礼物》说课稿(4)
《母亲节的礼物》说课稿
教材：赣美版第八册第五课《母亲节的礼物》
课型：设计应用
课时：1课时
我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课《母亲节的礼物》一课。下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《母亲节的礼物》一课属于"设计·应用"学习领域，即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作贺卡，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
思想目标：体会贺卡的意义，形成回报母亲的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解贺卡制作方法，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
教学重点：设计制作贺卡。
教学难点：设计制作各式各样的贺卡。
二、教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循"教为主导，学为主体"的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（-）、创设情境欣赏歌曲
我首先设计了"创设情景--欣赏歌曲"这一环节。因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了各式各样的贺卡图片，把学生带入贺卡的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的贺卡，为后面设计贺卡做好铺垫，引导学生通过体会贺卡的意义，懂得感念亲恩，感谢母亲，引出本课课题-母亲节的礼物。
（二）、引导启发了解贺卡
其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了"引导启发了解贺卡"一环节。先出示一张贺卡，通过问题引导学生观察探索贺卡的几个部分。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（三）、自主探究设计贺卡
接着我设计了"自主探究--设计贺卡"一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，鼓励他们相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）、大胆创作制作贺卡
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了"大胆创作--制作贺卡"这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调。制作同时，并播放歌曲《感谢你》，营造感恩的情绪氛围，让学生在深情的旋律中展开思路、大胆创造，体验设计活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）、展示欣赏评价贺卡
我接着设计了"展示欣赏--评价贺卡"的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1、自评：让学生自己的作品放在展示板上展示，说说自己作品的寓意，觉得自己的作品什么地方制作得棒？
2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思
篇3：四年级美术-母亲节礼物第二课时说课稿
站长推荐：由中国一流范文网（16fw.com）小学频道提供，是根据小学整理的四年级美术：母亲节的礼物第二课时说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
四年级美术：母亲节的礼物第二课时说课稿
教学目标：
通过制作，培养学生的造型能力。
教学重点：制作贺卡的方法。
教学难点：制作由创新。
教学方法：讨论、练习
教具：图片等
教学过程：
一、导入
师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物?我们来做张贺卡吧。
二、新课
1、欣赏
出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同?
2、探索学习
1)贺卡的款式不同
折叠式平面式叠加式剪折立体式
2)贺卡的色彩不同
3、老师示范
立体贺卡的做法:
1)把纸对折，设计好图案。
2)在需要立体的地方，小刀划开。
3)添加装饰。
4)写上贺词
4、学生制作，老师指导。
5、展评
三、小结
母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。
由中国一流范文网（16fw.com）小编为您整理的四年级美术：母亲节的礼物第二课时说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。
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