冬季安全教育致家长一封信的相关参考范文，篇一：冬季安全教育致家长的一封信冬季安全教育致家长的一封信尊敬的学生家长：您好！为全面贯彻落实上级相关文件精神，进一步做好学校安全工作，加强学生安全常识教育力度，提高安全教育工......
篇一：冬季安全教育致家长的一封信
冬季安全教育致家长的一封信
尊敬的学生家长：
您好！
为全面贯彻落实上级相关文件精神，进一步做好学校安全工作，加强学生安全常识教育力度，提高安全教育工作的针对性，时效性。确保学校教育工作秩序正常，维护教育系统安全和谐，有效保障全体师生生命财产安全。根据桐梓县委县政府安全工作会议精神，为进一步做好学校冬季安全工作，特就将学生冬季安全教育宣传工作作如下通知，希望能得到您们的配合。
1、冬季是火灾事故的多发期和重特大火灾事故的高发期，加强学生的防火宣传，禁止学生野外用火，严禁学生私自燃放烟花爆竹等。
2、加强对学生进行防触电、防盗、防煤气中毒、防滑冰溺水、防鞭炮炸伤等安全教育。做好冬季取暖的安全防范，检查常用电器设备，注意房舍通风。
3、做好传染病防治工作。冬季气候干燥易爆发流行性传染病，要求学生常晒被褥，注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
4、严防交通事故的发生。冬季多雨多雾路滑，交通安全压力大。教育学生不乘坐“三无”车辆。严禁学生驾、乘摩托车，骑自行车上学。
5、禁止学生携带易燃易爆易毒、管制刀具等危险物品出入公共场所，杜绝伤害事故的发生。
希望各位家长配合学校的工作，加强对学生进行扎实有效的安全教育，不断提高学生的安全防范意识和自我保护能力。衷心感谢您们对学校工作的支持与配合！
坡渡镇中心学校
2013年12月22日
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冬季安全教育致家长的一封信
尊敬的学生家长：
您好！
为全面贯彻落实上级相关文件精神，进一步做好学校安全工作，加强学生安全常识教育力度，提高安全教育工作的针对性，时效性。确保学校教育工作秩序正常，维护教育系统安全和谐，有效保障全体师生生命财产安全。根据桐梓县委县政府安全工作会议精神，为进一步做好学校冬季安全工作，特就将学生冬季安全教育宣传工作作如下通知，希望能得到您们的配合。
1、冬季是火灾事故的多发期和重特大火灾事故的高发期，加强学生的防火宣传，禁止学生野外用火，严禁学生私自燃放烟花爆竹等。
2、加强对学生进行防触电、防盗、防煤气中毒、防滑冰溺水、防鞭炮炸伤等安全教育。做好冬季取暖的安全防范，检查常用电器设备，注意房舍通风。
3、做好传染病防治工作。冬季气候干燥易爆发流行性传染病，要求学生常晒被褥，注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
4、严防交通事故的发生。冬季多雨多雾路滑，交通安全压力大。教育学生不乘坐“三无”车辆。严禁学生驾、乘摩托车，骑自行车上学。
5、禁止学生携带易燃易爆易毒、管制刀具等危险物品出入公共场所，杜绝伤害事故的发生。
希望各位家长配合学校的工作，加强对学生进行扎实有效的安全教育，不断提高学生的安全防范意识和自我保护能力。衷心感谢您们对学校工作的支持与配合！
坡渡镇中心学校
2013年12月22日
篇二：冬季学生安全致家长的一封信
关于学生冬季安全致家长的一封信
目前，已进入冬季，恶劣天气增多，是火灾、交通、煤气中毒、滑冰溺水等安全事
故高发期。为切实保障学生的人身安全，共同做好学生的冬季安全工作，家长应该协同
学校加强对孩子的安全教育和管理，现提示家长教育孩子做到以下几点：
一、交通安全教育
坚决拒绝乘坐无牌、无证、无保险车辆，不乘坐载货汽车、三轮汽车、拖拉机等非
客运车辆和改装拼装车辆。教育学生过马路不斜穿猛跑，不在公路上玩耍。
二、消防安全教育
1．教育孩子不要玩火，让他们知道火灾的危害。
2．教育孩子不做与火有关的游戏活动。
三、户外活动安全：
不在街道或公路上穿轮滑鞋、玩轮滑板、玩耍、追逐打闹、围观事故现场。做游戏
要远离变压器、高压线、铁路、老屋等危险场所。
四、防溺水安全教育
教育孩子不到冰冻的河流、池塘等旁边玩耍，更不要到冰面上滑冰。
五、上下学安全。
1．在上学、放学路上要遵守交通规则，不骑车上学，做到愉快上学，平安回家。
2．放学后及时回家，不跟陌生人打招呼。
六、其他方面教育
1．不允许学生在未告知家长的情况下私自外出、外宿。
2．教育学生不要进入网吧、电子游戏厅等不适合未成年人的公共场所，严防发生意
外和不良行为习惯的滋生。
附学生作息时间表
上午：预备：8:10 上课：8:20放学11:30
下午：预备：1：20 上课1:30放学：4：10
注意：学生早上到校时间不得早于7:20 ！
关于学生冬季安全致家长的一封信（回执单）
我已认真阅读以上内容，积极配合学校做好孩子的安全教育工作。（回执请交给班
主任老师）
学生姓名：；家长签字：；班级：
营里镇第一实验小学
2012-12-18
篇三：关于冬季学生安全致家长的一封信2014年10月23日
光慈小学关于秋冬季学生安全致家长的一封信
尊敬的家长：
目前，已进入秋冬季，恶劣天气增多，是火灾、交通、煤气中毒、滑冰溺水等安全事故高发期。尤其
是双休日和节假日家长对学生监护有不到位现象。为切实保障学生的人身安全，共同做好学生的秋
冬季安全工作，请家长朋友配合学校加强对孩子的安全教育和管理，请做到以下几点：
一、交通安全：
1、要防范大雾、雨雪、冰冻等天气带来的各类安全隐患。雨雪、冰冻天气里，路面有冰雪，上学和
放学路上要特别小心，不能以滑行代步行，以免摔伤。过马路时，应力求远离机动车辆，并密切关注路况，
防止机动车刹车失控伤及自己。不骑自行车上马路。
2、遵守交通规则，主动避让行驶车辆，过马路时，要“一停、二看、三通过”，小学生年龄小，上学、
放学不坐校车的一定要家长接送，不能自行回家。
3、不乘坐无牌无证的车辆和超载车辆。乘车时，不要将身体任何部位伸出车外。车辆未停稳，不能
下车。
4、请各位家长按时接送学生。特别是接送学生时，要按照规定的时间和地点，自觉遵守秩序，避免
发生拥挤。
5、乘坐校车的学生要服从值班老师、校车司机、校车照管员的管理，上车系好安全带，不得在车上
打闹，不得到司机的的座驾上动开关或档位。
二、在校安全：
1、自觉遵守校规校纪，要学会与人和睦相处，要团结友爱，遇事冷静克制，宽容忍让。
2、做好防寒工作，天气寒冷时要多穿衣服，防止感冒。
3、课间活动时，不要在楼梯或走廊内打闹。下课、放学或遇到突发情况时，下楼梯要快速有序，不
要拥挤，以免发生踩踏事故。
三、校外活动安全：
1、加强自我保护意识，提防可疑的陌生人，遇事沉着冷静，能够随机应变，灵活处理。
2、不在街道或公路上穿轮滑鞋、玩轮滑板、玩耍、追逐、打闹、围观事故现场。
3、家长还要经常教育孩子不到冰冻的河流、池塘等旁边玩耍，更不要到冰面上滑冰。
4、进行防火、灭火和火灾逃生知识的宣传教育，春节临近，不要独自燃放烟花爆竹，更不能将烟花
爆竹带入学校，严禁学生野外用火、玩火。
5、穿戴好护具方可玩滑板；
6、预防溺水，不得私自下水游泳，不得到危险水域嬉戏。
四、饮食安全：
1、经常对孩子进行饮食卫生安全教育，懂的有关卫生常识，养成良好习惯。
2、不吃腐烂变质、霉变、生虫、污秽不洁或其他伪劣食品，不要喝生水。
3、要有效控制学生零用钱，杜绝学生乱买零食。
五、居家安全：
1、学会正确使用家用电器、煤气灶、热水器，严禁不懂装懂，乱摸乱动。
2、不要将自己的家庭情况、电话号码随便告诉陌生人。
3、冬季用燃煤做饭、取暖的家庭，要确保通风透气，严防煤气中毒。
4、酒精炉火灭后方可添燃料。
六、疾病防控：
1、减少外出活动，尽量不到人员复杂密集的场所。
2、搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通和清洁卫生，防止引发流感，出现身体不适一定要及早
就医治疗。积极做好传染病的防止工作，如需隔离治疗时，请积极配合。
七、请销假：
有事或生病不能来上学一定要和班主任教师请假，中午在校就餐同学如不在校就餐请与食堂请假。
八、作息时间
从下周(10月27日)起执行秋冬季作息时间：
上午7：50~11：00，下午1：30~4：15 每周一下午3:15晚放
光慈小学
2014年10月23日
回 执 单
我已经阅读了光慈小学的《关于秋冬季学生安全致家长的一封信》，并按照相关要求教育好学生，配合
学校搞好安全教育，确保学生安全。
学生姓名 2014年10月
篇2：致雅安灾区孩子的一封信
篇一：给雅安地震灾区小朋友的一封信
给雅安地震灾区小朋友的一封信
雅安的小朋友：你们还好吗?
通过新闻媒体的报道，我了解到在2013年4月20日，你们的家园发生了7.0级大地震，这次大地震给你们带来了好多的伤害，好多心灵的创伤，是我们所体会不到的。每当我看电视的时候，看到你们地震灾难后如此艰苦的生活，我的心情也无比难过。你们的学校变成了废墟，你们美好的家园造成了严重的破坏，有的人可能再也看不到和你们一起长大的好朋友们，可亲可敬的老师，亲爱的爸爸妈妈，你们所承受的压力，可能是我们永远无法体会的，希望你们能振作起来，克服灾难!
灾难无情人有情，我们在同一个国家，你们的安危牵动着我们的心，我不能向解放军叔叔一样，不能向志愿者一样，在废墟中搜救你们的亲人，也不能向医务工作者一样，为你们治病疗伤，但作为你们的同龄人，我能给你们自信心，相信你们在支援中一定会度过难关。
灾区的小朋友们，虽然我们远隔千里，但我和你们的心是紧紧相连的，你们虽然没有了美好的家园，但你们有一个随时能依赖的家，那就是祖国，祖国和人民时时刻刻都在关心着你们。
祝你们早日康复，重返校园!我时刻为你们祈福着!
你的远方朋友
篇二：致雅安小朋友的一封信
致雅安小朋友的一封信
雅安的小朋友：
你们好!
通过电视新闻的报道，知道了2013年4月20日上午8:02分，你们那里发生了7.0级大地震。这次大地震给你们带来了很多的伤害，很多心灵的创伤，是我们想象不到的。每当电视及网络上播出你们的艰苦生活时，我的心情也无比难过。你们的学校变成了废墟，你们的父母、老师、同伴被地震夺去了生命，你们美好的家园受到了严重的破坏。你们那渴求生命的眼神，你们所承受的压力，可能是我们永远无法体会的，希望你们能振作起来，打倒灾难!
灾难无情人有情，我们在同一个国家，你们的安危牵动着我们的心。我不能向解放军叔叔和志愿者一样，在废墟中搜救你们的亲人，也不能向医务工作者一样，为你们治病疗伤。但作为你们的同龄人，我能给你们自信心，相信你们在支援中一定会度过难关。
灾区的小朋友们，虽然我们远隔千里，但我和你们的心是紧紧相连的。你们虽然没有了美好的家园，但你们有一个随时能依赖的家，那就是祖国，祖国和人民时时刻刻都在关心着你们。
祝你们早日康复，重返校园!
上海的小朋友:
2013年4月28日
篇三：送给雅安灾区的一封信
送给雅安灾区的一封信
2013年4月20日星期六，我国四川雅安受特大7级地震，导致那里人们家破人亡，流离失所，无家可归，甚至有许多群众还压在坍塌的废墟下，至今尚未被解救。你看，那电视上那一幅幅悲惨的画面，那一双双无助的眼睛，真是催人泪下，惨不忍睹他们多么渴望往日宁静的生活，可是这一切已经成为过去了。地震无情，人有情。灾情就是命令，时间就是生命，灾区需要援助，解放军和四面八方赶赴而来的中国同胞，夜以继日，废寝忘食地从废墟里拯救出一个个鲜活的生命。团结就是力量，现在灾区人民正需要大家献出自己的一份爱心，哪怕只是1分，1毛，也足以拯救一个弱小的生命。
看到一个老大爷把两年来磨菜刀攒下的辛苦钱，还全都是硬币，全部都捐出去了，这让我们这些在企业中上班的人员感觉到了惭愧，一个挣钱这么不容易的老大爷都能做出这样的无私奉献，我们这些上班的工作人员感到了羞愧，我们一个月的工资也有几千元，这件事深深的促动了我们的心，“不”，而是一颗良心，是一个中国心，我们也愿意主动为灾区做一点贡献。
今天，就是我们献出自己一份爱心的时刻了，快乐书童用网站的首页来为灾区传递爱心，让快乐书童全国的会员看到我们传递爱心的图片，让孩子们能感受到爱心和善良的存在，也希望看到网站图片的人们，愿意为我们灾区的孩子们奉献出一点爱心，让我们把哀思寄给灾区人民，也让我们将悲伤化为力量，努力发展，为那些灾区生还的人们做出一些贡献吧！雅安虽然我们距离很远，但是我们的心时时刻刻
在挂牵，虽然人不能到达现场去抢救伤员，但是我们的捐赠一定会到达你们的手中。愿我们雅安灾区人民坚强起来，因为我们这些爱心人士是你们最强大的后盾。希望大家都拿出一点自己的实际行动吧！捐赠、捐赠、再捐赠。
篇3：如何给贫困地区孩子一封信
篇一：写给贫困学生的信
有爱就有阳光
亲爱的孩子们：
你们好！
我们是**市希望工程办公室的叔叔阿姨们。“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。自1989年以来，在无数人的无私奉献和不懈努力下，希望工程在帮助众多儿童实现求学梦的同时，也成为了最能够代表中国特色的全球性公益品牌。
1993年初，共青团**市委拉开了**市实施希望工程的序幕。20年来，全市共青团组织共筹资**多万，资助了**万余名贫困大中小学生，改变了一大批贫困孩子的命运，使他们亲身感受到社会的温暖，并有条件成为一名合格的建设人才。
今天，你们手上拿到的就是广大社会爱心人士拳拳爱心的一份，也许它不能从根本上解决你面临的困境，但请你不要拒绝，因为真诚的帮助会让你感受到更多的美好。
漫漫人生路，每个人都会遇到困难和挫折，如果一味地萎缩不前，那么人生只有失败。战胜现在困难和挫折，实现你们心中的愿望和梦想，你们需要的不光是勇气和毅力，来自家人、朋友和社会的帮助同样是你们行囊中的必备品。
我们希望成为你们的朋友，那种无话不谈的朋友；我们希望为你们撑起一把把遮风挡雨的伞，共同迎接生活的挑战；我们希望为你们架起一座座与社会沟通的桥梁，帮助你们实现心中点滴的梦想；我们更希望你们能把现在得到的帮助与关爱当做接力棒，在你有能力时能把这份阳光和爱传递给更多的人。爱，因传递而美好。
愿鲜花和阳光铺满你们以后的人生路，愿你们的心中常怀温暖和美好，并以灿烂的微笑展示给在你眼前经过的每一个人。
祝你们继续一路向上，健康、快乐！
助学金项目：“希望工程〃****”助学金
捐赠单位：***公司
通讯地址：**市**路**号共青团**市委希望工程办公室
联系电话：*******
邮政编码：*****
电子邮件：***@***
**市希望工程办公室
**年**月**日
篇二：给西部贫困地区同龄人的一封信
亲爱的李羽潘同学：
你好！我叫李瑶，学完这组课文后，我了解到西部灿烂的历史文化，以前贫困的西部，经过边疆建设者改造之后，西部焕然一新。
下面我来介绍一下自己。我叫李瑶，来自河南省新密市外国语学校，上五年级，在最优秀的五五班学习。我家有四口人，爱好是玩，吃零食。看电视，看书和去购物。我是一个活泼开朗的女孩。
在此，我想和你交一个朋友，好吗？
由于我们学校组织“手拉手”活动，所以才认识你的。
我知道，在你们那里还是有点贫困，吃的，穿的，喝的，用的，没有一个是像样的。比如，笔记本，你们的笔记本上写满了字，写满了，再用橡皮擦掉，用了又用，擦了又擦，本子都擦的烂了，你们还不舍得扔掉，书包也不换新的，而且有的同学铅笔就剩手指头那么长了你们还不舍得扔。在这种艰苦的条件下有的同学学习成绩还那么出色。
而我们呢？铅笔还会用就扔了，笔记本没用完也扔了，还要这个要那个的，还经常惹家长生气，乱花钱，而且有的还经常抱怨家长没有给他买这个玩具什么的。这是很不理解父母，不孝顺父母的。
另外，我们有时会搞一些捐助活动，一个本，一支笔，一元钱??虽然这些东西微不足道，但也是我们的心意。
好了，就说到这里吧。
祝学业有成，健康成长。
一个关爱你们的同学：李瑶
篇三：给家乡孩子的一封信
一、说教材：
《给家乡孩子的信》是 六年级册第六单元以书信为主题的一篇重点阅读课文。训练重点是结合书信让学生了解有关书信的知识，能够正确书写信封，掌握书信的格式。其次在教学时应抓住重、难点，引导学生抓关键词语，体会含义深刻的语句；同时应引导学生 联系生活实际，展开合理想象，边读边想，体会信中流露的情感，使学生受到熏陶、教育。
《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信。主要讲了巴金给孩子回信的原因，回答孩子们的问题，对家乡孩子的希望和祝福。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信的知识，更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系，以书信体的形式，用简明、清楚的语言表达方式，传达出写信的基本格式和要求，为学生独立写信做好铺垫。
二、学情分析
学生经过三年来的语言积累，可以在通读课文的基础上对文章所讲的内容有一个概括的了解，能够结合相关的词语和句子谈出自己的看法和体会其中的情感。由于学生已经学习了留言条和请假条的写法，因此对写信格式的掌握不是难点。相反，在学习巴金爷爷信中表达的思想感情方面，因为语言含义较为深刻，在理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的道理时，将会是一个重点和难点。三、教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的核心，他决定着教学内容的确立和安排，决定着教学方法、策略的选择和运用。我对本课的目标确定是：
1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中识记理解生字组成的词语。展开合理想象、理解会用“多么??多么??”、“不是??而是??”造句。
2．过程与方法：（1）学生自读，读通读顺，概述主要内容。（2）以读为主，抓关键词，边读边想，引导想象，理解含义深刻的句子，体会感情。
3.情感态度价值观：通过信中的语言文字，激发学生对文学家巴金爷爷的崇敬和爱戴之情，激励学生爱惜生命，珍惜时间，好好学习。并使学生懂得生命的意义在于奉献的深刻道理。
课堂是教学的主阵地。课堂教学一方面必须有效地完成一定量的教学任务，另一方面必须集中主要精力解决重难点问题。教师围绕重难点问题，组织学生适时开展合作学习，往往能使学生对重难点知识产生“刻骨铭心”的记忆。本节课的重难点是：
四、教学重点：
朗读，抓重点词语和语句体会内容
五、教学难点：
引导朗读理解含义深刻的句子
“授人以鱼不如授人以渔”教学方法决定教育质量，而学习方法的掌握和养成良好学习习惯很重要，对孩子今后的自主学习有导向作用，因而结合课文特点我 的教学方法是：
六、教学方法：
以读为主，抓关键词和句子，边读边想，引导想象，理解含义深刻的句子，体会感情。
七、教学过程
1．课前活动，组织教学
当我面对几十个可爱而又陌生的孩子时，我想到的是怎么很快的拉近与他们陌生的距离。于是结合今天学的名家名篇，我想到了和孩子交流平时读过哪些书，作者都是谁，在交流中消除师生的陌生感，引导学生多读名家名作，在他们的滋养下提高文学修养，同时也为学习本篇课文作了情感铺垫 。
2．交流谈话，引入新授
有效的课堂教学设计先要关注教学的对象——学生。如果脱离具体的教学对象，就不会有最佳的教学设计。在课前了解、关注学生是为了帮助学生解决学习中的困难，完成教学任务。学生的知识准备、思维特征、迁移能力以及学习态度和方式，都值得我们去仔细分析。搜集的过程就是积累的过程，而交流的过程则是再创造的过程。学生是学习的主人，如今的孩子学习生活的环境与以往大不相同，学生获取信息的渠道多，阅读的内容广，如果我们还是认为学生对所要学的内容的了解是“一片空白” 这种认识显然不对了，必须对教学起点属于何种情况做到心中有数。对巴金的了解交流， 对 写作背景的 简介，创设情景阅读、评价，都是对学生良好学习习惯的培养的重要性的指导，同时也为我对教学起点属于何种情况的预测。
3．初读课文，整体感知
课标中明确指出要培养学生概述能力。这一环节的设计是即是一个整体把握也是对学生读书习惯的培养。
4.品读感悟，体会感情
这一环节也是本节课的重点难点。《新课程标准》指出：教学是不断生成的。在课程生活中，师生互动，生生互动，在活的生命体的相互碰撞中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序，乃至新的教学目标。教师关注“生成”但并非摒弃“预设”。兵法中有“不打无准备之仗”，教学同样如此。教师的预设越周密，考虑越详尽，才能使教学更具有针对性，为即时“生成”提供更宽阔的舞台。因此教师精心“预设”，通过预测“学情”，预想“可能”，突出教学重点，简化头绪，使之目标集中，成效明现，为课堂教学中的动态生成预留“弹性时空”。 因此我是这样安排的 ：
（1）“这就是一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，在87岁高龄，强忍病痛，表达自己对家乡孩子的真诚关怀和亲切的勉励。请同学们打开书，认真默读课文，你从这位老人热情洋溢的信中得到哪些有益的启示？”导入，生结合课文内容回答。 “我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。” 我接着追问：“你能不能具体地说说你从这句话中读懂了什么？”
生结合自己的理解谈感悟，教师小结提升。
随后，教师在屏幕打出下面两段话：
“使我认识‘爱’字的是我母亲。在我幼小的时候，她是我的世界的核心。她很完满地体现了一个‘爱’字。因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。”——2003年10《报告文学》
师：所以他说“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”
（2）师：这封书信也是他的作品，那么他是如何在这封信中表达自己对孩子们的爱呢？请同学们自己读一二自然段看看我们从那些地方能感受到巴金用作品表达他的真挚情怀。
（评价：出声地读，引导读书。）出示一二自然段。
师：巴金写给孩子们的这封书信文字质朴却饱含深情，用心去读才能让我们走近这位老人。也许一个标点、一个字、一个词或者一个看似平平常常的句子却包含着浓浓的真情，深深地打动了我们。
师：下面我们开始交流，发言的同学先朗读你圈画的词句，然后说说你的理解和感受。其他同学要认真倾听，如果对同一个语句，有不同的理解，可以进行补充发言。
（3）师：你还从这封信得到哪些启示？好我们一起来看一看同学们谈到的其它的启示？
学生读出圈画的重点句子，教师将文字出示在屏幕上。
“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
师：请三名同学来读句子，每人读一句话。
学生朗读，谈感悟。
（4）师：（出示句式）请同学们用文中的话或者用自己的话来说说对“让生命开花”的理解。
出示：巴金奉献的资料
? 巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。
? 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。
? 1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。
? 近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款额累计达到了50多万元。 ? 101岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠”的名义为印度洋海啸灾区共捐款6万元。
? 他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元奖金,全部捐赠给上海作协基金会。
师：所以说，出示: 让生命开花，就是明白生命的意义在于奉献 而不是享受。让生命开花，就是要为生活其中的社会添上一点光彩而不是为了白吃干饭。让生命开花，就是让生命开花结果,而不是一心为自己,一生为自己。 (依次出