教务处89号文2011-2012学年度第一学期期末考试工作的通知(发文) 本文关键词：学年度，教务处，发文，第一学期，期末考试
教务处89号文2011-2012学年度第一学期期末考试工作的通知(发文) 本文简介：海南师范大学教务处海师教务[2011]89号关于做好2011-2012学年度第一学期期末考试工作的通知各单位：期末将至，为了做好本学期课程期末考核工作，现就本学期期末考试（考查）工作作如下安排：一、时间安排1.从2011年12月28日（十八周周三）起，全校停课，所有课室由教务处统一安排使用；2.本学
教务处89号文2011-2012学年度第一学期期末考试工作的通知(发文) 本文内容：
海
南
师
范
大
学
教
务
处
海师教务[2011]89号
关于做好2011-2012学年度第一学期
期末考试工作的通知
各单位：
期末将至，为了做好本学期课程期末考核工作，现就本学期期末考试（考查）工作作如下安排：
一、时间安排
1.从2011年12月28日（十八周周三）起，全校停课，所有课室由教务处统一安排使用；
2.本学期所有考试科目安排在2011年12月30日—2012年1月6日（其中1月1－3日、7－8日因元旦放假和研究生入学考试不能安排），最后一门考试科目原则上安排在1月5日以后。每门课程的考核时间一般为100分钟，一个上午可安排两场考试；
3.公选课的考核时间：第十七周2011年12月23日前结束；
4.2011级《计算机基础（一）》课程的考试（机考）时间为2011年12月28日一天；
5.社科部2011级公共考查课程在2011年12月28日上午8：00－9：40考《中国近代史纲要》（理科学院）；2011年12月29日下午3：00－4：40考《思想道德与法律基础》（文科学院）；
6.2011级普通本科班《大学外语（一）》课程的考试时间为2011年12月29日上午8：00―9：40；2011级音、体、美本科班《大学英语（一）》安排在12月27日（周二）下午、晚上机考；2010级普通本科班《大学英语（三）》安排在12月28、29日（周三、四）两天机考；
7.其它考查科目的考核时间可以安排在十八周错开以上时间进行，但必须在2011年12月29日前结束，请各位老师做好教学安排。其它考试科目安排在2011年12月30日以后。
请各学院于第16周前把本学期所有考查科目的考试时间、地点和监考教师报教务科备案，教务处将对考查科目的考核情况进行检查。
二、考试（考查）科目与命题
1．考试科目
本次期末考试包括本学期教学执行计划列出的所有考试科目（但不能超过5门）。
2．命题要求
公共课要实行教考分离，其他有条件的课程也应实行教考分离。命题的具体要求见《海南师范大学课程考试（考查）管理办法》，试题的覆盖面、难易程度要基本符合教学大纲要求，题量适中，侧重考核学生应用知识分析、解决问题的能力，题型应多样化。每门考试（考查）科目要求命制同等份量的A、B两份试题，一份备用，一份用于期末考试。系主任、教研室主任要把好试题质量关，教学院长是试题质量的责任领导。任课教师要在考试前10天把试卷或试题送给学院教务办。
3．试卷印制及装袋
由各学院教务办指定专人或任课教师将经过审查的试题直接送印刷服务中心印制成卷。笔试试卷的格式严格按《海南师范大学笔试试卷范本》样式印制，范本从教务处主页下载专区下载。打印的样卷由考务人员通知命题教师校对并签名后方可开印。
各学院考务人员须根据学校统一要求填写试卷袋面，特别注意将跟班考试学生（重修生、跨年级、跨专业修读）名单填写在试卷袋上，并贴密封条。为确保安全、保密，试卷的收集、报批、送印、校对、清点、装袋等一系列工作由学院安排人员负责。如果出现试卷（题）泄漏，学校将对泄密者按有关规定严肃处理。
三、考试管理
1．考生资格的确认
本学期学校继续执行考生考试资格的确认制度，教务处统一制作在校注册学生的准考证（欠费未注册学生没有制作准考证），第十七周由学生所在学院上正方教务管理系统打印准考证。各学院应再次核对学生交费、选课等情况，确认学生是否具有考试资格，并于12月23日前给具有考试资格的学生发放准考证。从12月26日起，学生凭“身份证或学生证”、“准考证”两证参加期末考试（考查）。监考老师必须在考前确认学生的“准考证、身份证或学生证”，如果是重修生、缓考生、跨年级（专业）学生，则考生还须出示
“重修证”、“缓考申请”、“跨年级（专业）修读申请”等参加期末考试，结业返校修读生凭申请书（有学院和教务处意见）和本人身份证即可参加考试，证件不齐全者不得参加各类考试（考试证属无效证件07年以后学校没有发过考试证）。提前考试的科目，考生资格由各学院按财务处下发的缴费生名单审核，没有考试资格的学生考试成绩无效。
2．考风考纪
（1）各学院在考试前要运用多种形式，通过多种渠道组织全体师生及教辅人员认真学习学校的有关考试的规定，引导、教育全体学生严格遵守考试纪律，营造公平、公正、诚信的考试氛围。督促教职员工认真履行各自职责，积极推动教风、学风、考风的进一步好转。
（2）学校将成立以督导委、学生处、团委和教务处等单位人员组成的巡考小组，全面督促、检查有关考试制度的落实情况。学院要成立由院长挂帅的考试巡视小组，并在开考前三天将学院考试巡视领导小组成员的名单、院级巡视安排表报教务处教务科。学院考试巡视小组负责检查本院学生的考试纪律、教师监考等工作，及时向教务处反映考生和监考教师存在的问题。
（3）任课教师不得划定考试范围，不得做任何有针对性的辅导，一旦发现试卷与学生复习笔记雷同，学校将深入追查并严肃处理。监考员必须认真履行监考员职责，考前认真清场、核对学生证件，监考期间不得离开考场，不得在考场看书、看报、看手机短信、接电话或办其他事情。违反考试纪律的监考员，一经发现将通报批评，并作教学事故认定处理，还将追究学院领导的管理责任。
（4）期末考试期间，任课教师和评卷教师不得接受学生宴请、个人来访，不能以口头形式告诉学生考试结果。
3．试卷保管和收发
试卷由各开课学院教务办负责保管、收发，各学院至少在考试前二天将试卷准备好，并安排专人在指定场地收发试卷。专业课考试由本院安排监考教师在开考前30分钟到本学院办公室领取试卷。公共课考试领卷由监考安排表排在第一位的监考老师在开考前30分钟到开课学院领卷。
4．监考及巡视
（1）监考员由各开课学院统一安排，有公共课的开课学院监考公共课时，安排完本学院的教师后从学生所在学院抽调一部分监考员，当场有任教课程考试（考查）的教师不安排监考，每个考场至少安排两位监考员（63人以上安排三个监考员）。监考教师一经确定，不得自行找人代替，如需更改须报学院批准。各学院教务秘书要将监考课程、时间、试室、袋号和领卷地点提前书面通知本单位监考人员。
（2）期末考试监考教师在考试前30分钟到指定地点领取试卷，考试结束后10分钟内将试卷交回试卷领取地点，并负责密封试卷，监考教师在分发试卷、收集试卷、密封试卷时要注意清点试卷份数，做好登记，以免有误。监考教师应在考前检查考生的有效证件，证件不全的学生不能参加考试。本试室如有考生作弊或考试违纪现象，监考教师应先将试卷送交教务处，待教务处处理完作弊、违纪学生的试卷后，再及时将试卷送回相关学院办公室。
（3）监考员要关心学生，在开考前认真检查清场情况，严格监考，把各种考试作弊、违纪的现象遏制在萌芽状态。监考教师考前要宣读学校的考试纪律，严格厉行监考员的职责，严肃处理考生作弊或违纪现象，发现考生作弊或违纪后，要按“海南师范大学学生考试违规行为告知书”的要求填写及操作，务必让当事学生本人签名，并保存好作弊或违纪证据。如果告知书没有装袋，或不够用，可通过巡视员到教务处或学院索取。
（4）监考员、任课教师、院级巡视员要在考场试卷袋封面及考场记录上填写有关栏目内容并签字。
（5）期末考试期间，教务处将派专人管理田家炳楼视频录播系统，辅助监考和考务管理。
5．考试座位表
学生所在学院考务人员按“期末考试安排总表”中的教室情况按学号编排各班考生的考试座位表，并把排好的考试座位表装入试卷袋内。重修生的考试座位要相对集中安排，以便监考教师核查考生身份。公共必修课、跨学院课由学生所在学院负责安排学生考试座位，并送交开课学院装入试卷袋内。如遇异常情况，巡视员、监考员有权调整考生座位。
四、评卷、试卷复查及成绩报送
1．评卷
考试结束后，试卷经监考员密封，由开课学院办公室统一保存，系或教研室组织教师按学院统一安排的时间和地点集体评卷，特别是多个教学班的课程必须实行集体评卷。
评卷要统一使用红笔，严格按参考答案及评分标准打分，评分标准必须科学、合理、规范，做到公正、无误，宽严一致，严禁打人情分。评卷时须在试卷上标明各大、小题的得分分值，并根据评分标准标在得分点处赋分，评卷一律标记正分，且在“评卷人”处签名。如果分数有改动，评卷教师必须在改动处签全名。
2．试卷复查
任课教师要在认真复查试卷的基础上才登记成绩，各学院应根据全校考试安排表拟定试卷复查计划，以教研室为单位对本教研室的所有考核课程的试卷进行复查，教研室主任和教学院长必须在审阅试卷复查结果之后方可审批课程成绩。
3．考试质量分析
考试课程均统一使用正方教务系统登录成绩，并对期末考试质量（考查科目可用考查情况小结）作出全面、深入、具体的分析，对存在的问题提出整改意见。
4．成绩评定及报送
（1）平时成绩评定要有依据，实验成绩要由平时实验表现和期末考核两部分组成，成绩登记表应按《海南师范大学课程成绩管理暂行规定》的要求填写。
（2）2012年1月10日之前，任课教师登录并提交成绩到教务管理系统，打印后向所在教学单位报送学生书面成绩单（统一用表2），2012年1月11日前开课单位在认真审核的基础上确认学生成绩，并将书面成绩单报送教务科，教务科于2012年1月12日最后确认各学院报送的学生成绩。登录、报送、确认前必须保证成绩真实、准确，任课教师是课程成绩的第一责任人，教学院长、教学秘书是成绩管理的直接责任人。为保证学生及时了解课程考试成绩，教师个人无故不得迟交成绩单和推迟成绩登录。
（3）所有课程的评分依据必须送交学院办公室保存。期末考核的试卷（含术科、口试评分依据、考场记录等其它原始材料）随成绩单一起上交。其它评分依据（比如平时成绩记录、作业成绩记录等）必须在期末考试开考前送交学院办公室保存。
（4）成绩登录入正方系统后原则上不能更改，因错登、漏登或评卷有误需要更改的，必须在2012年3月30日前提交变更申请，并提供变更依据，逾期不再受理。
五、考核材料的整理、归档
考试结束后，本学期开设的所有考试、考查课程（含术科课、技能课、实验课和公选课）的考核过程材料按规定及时整理归档。
各学院将所有考试科目的A、B卷及其评分标准制成电子版并刻成光盘永久保存。
六、教室卫生
后勤管理处是各教室卫生的责任单位，负责教室卫生。教务处将会同各学院于考试期间随时对教室卫生进行检查，并将检查结果予以公布。
七、其他
从本学期开始，凡期末考试不及格或申请缓考的课程下学期开学初不再单独安排补考，一律在下一学年参加重修考试。
特此通知
二〇一一年十一月三十日
题词：教学
考试
工作
通知
抄送：学校领导，各单位。
海南师范大学教务处
2011年11月30日印发
7
篇2：2020学年度第二学期政史地教研组工作计划
20XX学年度第二学期政史地教研组工作计划 本文关键词：学年度，教研组，工作计划，第二学期，XX
20XX学年度第二学期政史地教研组工作计划 本文简介：20XX学年度第二学期政史地教研组工作计划[1]一、指导思想：以十八大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20XX版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范
20XX学年度第二学期政史地教研组工作计划 本文内容：
20XX学年度第二学期政史地教研组工作计划[1]
一、指导思想：
以十八大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20XX版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
二、工作目标：
围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习十八大精神和不断学习教育教学理论，认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。
三、具体工作：
1、加强学习反思，营造学习型教研组
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是贯彻落实十八大精神的关键一年，首先要加强全组教师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次，要继续加强对20XX版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
2、狠抓常规管理，打造规范型教研组
严格执行课程计划，自觉按课表上课，有特殊情况报批，不私自调课。组内教师人人都要认真备课，认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。
加强备课组建设，备课组是教师教学研究的主阵地，各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划，拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。
3、常抓学科教研，组建研究型教研组
充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，认真学习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作，定期召开课题组会议，组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究，不断反思，认真提炼，不断提高教师的科研水平。
4、继续凝心聚力，营造合作型教研组
继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验，形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。
5、用好网络平台，塑造现代型教研组
组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟，新学期，学校也准备尝试班班通，组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源，进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究，合理共享、充分利用网络资源,，积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用，提升教育教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。
6、开展兴趣小组，创建素质教育型教研组
20XX年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素
素质教育提供了更好的机会，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展兴趣小组活动，小报比赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培养。
篇3：2020学年度幼儿园上半年园务工作计划
20XX学年度幼儿园上半年园务工作计划 本文关键词：学年度，务工，上半年，幼儿园，计划
20XX学年度幼儿园上半年园务工作计划 本文简介：20XX学年度幼儿园上半年园务工作计划[1]教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的颁布，为学前教育的发展揭开了崭新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，新泰市实验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20XX年，我们将以促进教师和儿童的共同成长为本，以学习研究两个幼儿园教育纲领性文件为重点
20XX学年度幼儿园上半年园务工作计划 本文内容：
20XX学年度幼儿园上半年园务工作计划[1]
教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的颁布，为学前教育的发展揭开了崭新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，新泰市实验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20XX年，我们将以促进教师和儿童的共同成长为本，以学习研究两个幼儿园教育纲领性文件为重点，以幼儿园和美文化建设和特色构建为载体，进一步深化幼儿园的内涵发展，保持、提升幼儿园的教育品牌。
(一)完善管理制度，提高管理效益
目标：
1.坚持“教育科研兴园，创新模式发展”战略。力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制。
2.强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。
3.构建“和美园所文化”。努力建设我园校园文化，通过环境文化.制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。
措施：
1.明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制
加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清晰的岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能。
(1)做好每周岗位计划反馈工作。针对各岗工作进行相互反馈、共同了解、及时沟通，不断建立并规范管理工作。
(2)坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织讨论和交流，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气。
2.加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素养
(1)认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高教师的专业素养及工作质量。
(2)做好幼儿园“十二五”课题研究，建立梯次培养模式，加快教师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每个教师的特长。
3.凸现文化建设，构建和美幼儿园
本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校园文化。
(二)加强师资队伍建设
目标;
1、以学习研究《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作
，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平日的教研活动结合，全面提高教师专业素质和实践能力。
2、依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领。
3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队。
4、建立、加强教师的结对及带教制度，加强教师梯队培养，帮助教师胜任本职工作，明确发展目标。
措施：
1.立足实际，做好课题组、教研组建设
(1)以课题为引领,以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培养，提升教研组长管理能力;完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长。
(2)重点开展《指南》专题培训。我们将在全园师德、安全等多元培训的基础上：加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的专题培训，结合日常工作深入学习研究《指南》，引领幼儿园教师专业发展。
2.结对带教，实习基地促进教师的专业成长。
加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进教师专业成长，关注新教师及实习教师的全面成长，帮助她们顺利胜任教师岗位，成为合格教师。作为中华女子学院的教育实习基地，我园与该校建立了长久而密切的联系，与高校的结缘为我们带来了多元的信息、资深教授们的来访与交流等，也为我们引入了幼儿园持续发展所需要的各类帮助和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的许多实习生。教育实习基地工作也使我们对教师的专业化培养多了一个有力的渠道，带教过程对承担带教任务的教师来说，是专业锻炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成了我园独特的策略视野：
(1)与本园新教师培训同步
我们将其纳入幼儿园新教师培训体系，安排学习“新教师保教知识应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等;指定教师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求。
(2)充分运用幼儿园的一切资源
在
在活动安排上，实施全覆盖，即观摩幼儿园内不同岗位教师的活动，了解不同层次教师面临的问题;形式上多样化，如参与保教工作，观摩实践