小一班班级工作计划 本文简介：小一班班级工作计划（2007——2008学年）新的学年又开始了，我们又将迎来一群天真可爱的小班孩子，为了实现“一切为了孩子，做好学校后勤保障工作”的宗旨，依照市优评估工作和园部教研组的工作计划，并结合本班幼儿的实际情况，制定出以下的班级工作计划：一、班级情况分析：1、班级优势：工作团队：本班的三位工
小一班班级工作计划 本文内容：
小一班班级工作计划
（2007——2008学年）
新的学年又开始了，我们又将迎来一群天真可爱的小班孩子，为了实现“一切为了孩子，做好学校后勤保障工作”的宗旨，依照市优评估工作和园部教研组的工作计划，并结合本班幼儿的实际情况，制定出以下的班级工作计划：
一、
班级情况分析：
1、
班级优势：工作团队：本班的三位工作人员均为老同事，同事间的关系相处融洽，且在工作的风格和特长上有一定的互补，因而配合起来还是挺默契的；
幼儿情况：我班共有34名幼儿，其中女朋友16人，男朋友18人。从原来的娃娃班升上来的老生就有14名，由于他们对幼儿园级集体生活和学习有一定的基础，因而在小班前期的生活学习中显得较为突出和优秀。新生有20人，在这些可爱的新生中，有着不同的的个性和学习品质。如：活泼独立性——入园快乐，能愉快的和老师父母说再见，还能很快的融入新环境中，喜欢游戏，有良好的自理能力；又如：鼓励好学型——刚入园时啼哭，但总是被丰富的生活环节和游戏所吸引，在老师的一再鼓励下开始乐意的尝试“自理劳动”让人放心；再如：被动漫热型——依恋家人的情绪较浓，生活自理上缺乏独立性，娇气会耍小脾气；家庭情况：大部分是典型爷孙三代同室。爷爷奶奶虽对孩子有宠爱的行为，但大部分都是福大的退休的老教师，有一定的早教观念。而父母的职业较多的是公务员、医生、公司职员、个体经营者，对早教很重视，在家都曾有过以下的行为。如：早期阅读、情境识字、唱（点）数、学儿歌、写名字等，
2、
班级不足：
（1）幼儿还是比较娇气，以自我为中心，缺乏主动的自理劳动习惯，坏习惯诸多。如：吃手指、玩口水、抠脚丫、仍玩具、睡觉要摸别人的手臂------
（2）有两位家长不识字，对于各种需要文字进行沟通的家园配合，存在一定的障碍；有三位家庭经济状较为拮据，一般不轻易参加班级组织的员外亲子活动；其中还有一位家庭正在闹离婚，对孩子存在了一定的心理伤害。
对于这样的孩子教师应给于特殊的关爱。
二、总目标：
1、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，学习合理控制自己的情绪，做到愉快有序的生活。
2、增强幼儿自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
3、培养幼儿参加集体活动的兴趣，引导幼儿适应集体生活。帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，学习一些基本的运动技能，促进身体正常发育和技能的协调发展，增强体质。
5、培养幼儿能倾听他人说话，听懂普通话，并学习用普通话交流，尝试用短句表达自己的意思。
6、培养幼儿的动手和想像能力，引导敢于尝试操作、摆弄，学习用感官感知周围环境中的物品与现象，并大胆地绘画，和同伴一起表演、游戏等。
7、培养幼儿的能动意识，能按照自己的意愿选择活动材料，在活动中有一定的规则意识，体验游戏的愉快。
8、培养幼儿的学习兴趣，喜欢听故事，看表演，翻阅图书、画报等。
三、计划和措施：
月份
主要目标
主要措施
九月份
健康：
1、缓解入园焦虑，愿意上幼儿园。不随意离开集体，不和陌生人走。
2、在成人的帮助下学习盥洗、入厕、进餐、穿脱衣服、收拾玩具。
3、学习简单的模仿操，能听懂教师指令，练习走、跑、跳为主的基本动作。
4、学习拼、插、串、搭、印动作。
语言：
1、愿意和老师交流，能大方的同家长老师说：“再见、早上好等”
2、喜欢听故事和儿歌，并能学习1~2首的儿歌。
3、使用普通话，鼓励用语言大胆成长表述自己想法。
社会：
1、在教师的帮助下完成一日生活个环节，形成一定的次序感。
2、愿意参与游戏，与同伴交往。
科学：
1、认识老师保育员和同伴，熟悉幼儿园和班级的环境，懂得摆弄玩具、认识自己的号数和物品位置。
2、辨认简单的颜色，形状、大小学习简单一维分类。
艺术：
1、激发幼儿用简单工具和有趣得绘画形式来表现图案美。
2、愿意用歌声和舞蹈来表现心情。
教育教学：
1、积极创设入园的班级新环境，投放足量有趣有层次性的区域和游戏玩具，让孩子在乐中学，学中玩，逐步激发幼儿上幼儿园成长欲望。
2、通过主题活动《我上幼儿园了》让孩子熟悉环境，老师和同伴，增强孩子上幼儿园的自豪感。
3、结合课题研究，在
“聪明豆”区域中，创设按物体颜色、形状、大小等一种不同特征进行分类的层次性区域材料和观察记录。
4、以家园互动、“生活小儿歌”“评比栏”的方式，训练幼儿基本的生活自理能力。逐步培养幼儿良好的生活常规。如：入厕、进餐、洗手、入睡、整理玩具等。
5、以“娃娃家”为主线，开设2~3个娃娃家，开展煮、切、舀、喂的游
6、每周五带自己喜欢的玩具来幼儿园，鼓励与同伴交往。
7、开展系列安全教育：《不和陌生人走》《不离开集体》《勤洗手》《不玩小豆豆》等
8、学习一个跟着一个走圆排成一列或两列纵队、乐意学习模仿操，并听指令完成走、跑、跳等操节游戏。
9、鼓励参加体育活动，学习1~2个的体育游戏，3~4个的自制体育器械的玩法，并勇敢的参加户外滑滑梯、攀登架、钻鱼等大型器械。
10、用“今天我真棒”的小表格，鼓励幼儿大胆成长和老师说“再见、早上好、谢谢”等礼貌用语。
11、学习用蔬果、手指印画——等版画形式来进行绘画。
12、学习1~2首歌曲，并能乐意成长在集体面前展示歌喉。
13、学习1~2首儿歌，鼓励其积极为月底“迎国庆童谣大赛”
准备儿歌。
家长工作：
1、召开期初家长会工作。
2、完成新生入园的普访工作，消除幼儿入园前的焦虑。
3、推荐3名家长代表和1名伙委会成员。
4、创设家园联系栏，小一班幼儿花名册，及时的与家长取得保教育的有效互动。
十月份
健康：
1、逐步减少入园焦虑，喜欢上幼儿园。不迟到。
2、会听音乐做模仿操，队形变换，体验律动操后的乐趣。
3、熟悉并乐意参与幼儿园一日中两小时户外活动，并养成运动后的保健自主习惯。
4、喜欢玩关于小动物得体育游戏
5、学习撕、粘、扣、舀、捏、搓、等小动作。
语言：
1、学习倾听老师和同伴说话，理解讲述有关小动物的趣闻，学习朗诵1—2首儿歌。
2、喜欢看书，从书籍和VCD中获得有关小动物的知识，并能大胆用语言表述出来。
社会：
1、学习遵守一日生活常规和区域活动的常规。
2、鼓励幼儿自己控制自己得情绪，不发脾气不撒娇。
3、与同伴友好相处，乐于分享。
科学：
1、能愉快的参加探究活动，探究在二维干扰的情况下，对简单的颜色、形状、大小进行分类，并鼓励幼儿用此法来整理玩具。
2、了解1—2小动物的名称和习性。
艺术：
1、模仿小动物得姿态和声音，进行大胆得模仿表演。
2、能用撕贴、涂色、印画等方式表现动物的外形。
一、教育教学：
1、积极创设《我爱小动物》的主题环境——主题墙、各区域操作层次材料、自然角、体育角等，激发幼儿对小动物的热爱，促进幼儿五大领域的发展。
A
科学：语言区投放“动物卡”和“动物百科书籍”，通过活动认识生活中常见动物的名称特征和习性，初步了解与人类的关系；“聪明豆”的——动物乐园中，鼓励幼儿进行某一特征的分类（如：按动物的食性、类别）；数学区中投放“娃娃的项链”会进行手口一致的1——3点数
B艺术：能学习《小朋友想一想》等歌曲和律动，并能模仿表演小动物的动作和叫声；能用斯贴（小羊）、印画（小鸡）的趣味形式来表现小动物。
C语言：通过餐前的“我来说一说”的谈话环节，鼓励向大家介绍自己喜欢的小动物，训练幼儿在集体面前大胆表述的能力；能大声朗诵1—2个儿歌、并能大声回答老师的问题，。
D社会：结合生活故事《怪脾气的大老虎》教育不随意冲他人发脾气、瞪眼睛，乐于把玩具与他人交换分享；通过照顾自然区“小鹦鹉”，培养幼儿热爱小动物，喜欢照顾他们。
E健康：会做模仿操和钻老鼠笼成长音乐游戏，并充满激情的参加比赛；能主动和集体大胆的参加各种体育游戏和器械活动，运动后会自觉的多喝水、换衣服、休息；继续巩固和养成良好成长生活习惯和游戏常规。
2、科研：继续投放材料，鼓励幼儿积极探究在干扰的情况下，如何对材料进行颜色（形状、大小）的分类
，并做好相应的观察记录。
3、安全教育：做好每月班级安全工作排查；结合主题活动，让幼儿获得如何正确与动物相处；获得户外安全活动的知识。
二、家长工作：
1、发放《幼儿发展评估手册》
2、公布“迎国庆童谣大赛”结果。
十一月份
健康：
1、在成人的帮助下形成良好的饮食习惯和入睡习惯。
2、学习穿脱衣服和鞋袜，鼓励相互整理仪表。
3、学习单、双脚跳，训练一定的腿部肌肉。
4、能进行切、夹、扣、撕贴等小动作。
语言：
1、能和同伴交流感受，大胆在集体面前回答问题。
2、喜欢看书，能一页一页的翻看，并鼓励其用自己的语言来表述自己的理解。
社会：
1、珍惜别人给与的爱和关怀，保护鞋子不浪费，懂得废物利用。
2、乐于参加家务活，学自己穿鞋。
科学：
1、继续探究用多种方式多种分类标准对物品进行分类，增加分类在生活中经验运用。
2、认识各种各样的鞋子，名称、特征和用途。学习分类和配对
艺术：
1、用各种材料和工具制作各种各样有趣的鞋子，体验成功的乐趣。
2、愿意用歌声和表演音乐形象，学唱两段体的歌曲。
教育教学：
1、积极创设《鞋子也会踏踏响》的主题环境——主题墙、各区域操作层次材料、超市、体育角等，促进幼儿五大领域的发展
A科学：聪明豆——鞋子卡片，超市——鞋柜，认识不同季节的鞋子、从小到大的鞋子及特殊功用的鞋子。体验丰富多彩的鞋子世界，激发幼儿对生活积极探究和观察的科学态度；学习对鞋子分类和配对；学习比较鞋子的长短；学习1——3的点数。
B艺术：学习不同风格的歌曲《鞋子也会踏踏踏》《谢匠舞》《大鞋和小鞋》，体验不同的演唱方式快乐、抒情等，激发幼儿对歌曲演唱的热爱；利用“我是小鞋匠的活动，鼓励能用不同的材料和爸爸妈妈鞋子，体验成功的乐趣。
C语言：能学习《小船》等1—2首的儿歌；在语言区中投放卡片和小话筒，鼓励幼儿能用语言表述自己收集到鞋子的名称、特征和用途；鼓励在游戏中能正确运用礼貌用语“谢谢、请、再见、对不起”等
D社会：通过认识鞋子，激发幼儿对劳动人民的热爱和对父母的感恩；养成不虚荣不浪费成长好品质，培养自己穿鞋的好习惯
E健康：在体育区中投放“大鞋子”，同伴合作玩“共鞋”的游戏，体验合作的乐趣；练习单双脚的动作发展
2、科研：用探究的方式来得出对物品多种多样成长划分标准。如：材料、功用、某一生活经验，并能用语言表述出来。“我是按照--------来分类，它们是-------”
3、安全教育：秋季预防传染病的保建自助活动——勤洗手、多喝水；消防演习；知道急救电话的号码110、120、119等
二、家长工作：
1、家长半日开放活动，林老师——主题绘画和亲子体游，收集家长意见和资料。
2、《幼儿健康》系列家长讲座。
3、和孩子共同收集各种各样鞋子和小时候鞋子的图文实物资料。
十二月份
健康：
1、在成人的帮助下，逐步改正不好的坏毛病：不吃手指、不吃衣领、不挑食、不漱口。
2、认识身边的危险物品，危险动作，增强安全自护意识。
3、练习各种肩上投掷的动作。
4、学习各种吸、倒、搅拌等小动作，激发幼儿对实验操作的兴趣。
社会：
1、能初步的同伴一起合作游戏，体验合作的快乐。
2、感受色彩的不同，体验相连的情绪。
语言：
1、能学习1—2首的儿歌，并有感情的进行配乐朗诵。
2、鼓励幼儿依照某一句式来进行创造性的表述。
3、继续学习一页一页的翻书，理解图之间的因果关系。
科学：
1、喜欢实验，感知色彩变化的规律，并培养良好的实验常规。
2、鼓励用探究方法发现不同的比较的方法，来进行分类。
3、学习序数，增进幼儿对数认知。
艺术：
1、能红色、绿色、蓝色等色系来表现图案的美。
2、乐意在集体面前表演，学习扭屁股的动作。
一、
教育教学：
1、积极创设《色彩的世界》的主体墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：通过“色彩变变”、拼塑、染纸等区角活动，让幼儿获得“吸、插、拼、折”等小动作发展；在户外活动时获得一定的安全自护意识。如：顺序上楼梯不拥挤推搡、学习耐心等待、不做危险动作、出汗时请及时休息等常规；
结合一日生活帮互助幼儿逐步改正不良的坏毛病坏姿势。如：弓背、外八、吃手指、抠脚丫------
B社会：鼓励肯定幼儿大胆的展示对色彩的个性情感。如：服装的喜好；对美术活动的色彩喜好；
在美工区鼓励幼儿共同合作完成“彩虹桥”，获得初步合作的乐趣；在游戏中能尝试与同伴“交换玩具和角色身份”来体验新游戏。
C语言：鼓励阅读分享，让幼儿大胆说出书上的故事，分享对书本的色彩画面美；学习句式：有的---有的----还有的---；在游戏中能“请—可以吗？”等协商的口气来解决纠纷和
游戏愿望。
D科学：投放“色彩变变”探究色彩变化的规律；投放“积木”鼓励幼儿以“小猪运砖”等游戏主题，学习用重叠、并列、点数的方式来进行比较，再次分类。
E艺术；能用染纸、油画棒涂色、滚珠画的形式感知色彩的多样；能大胆的在集体前唱歌和舞蹈。
2、科研：投放不宜区分的材料，鼓励用探究的方式发现多种比较从而进行分类。如：重叠、并列、点数
3、安全教育：冬季预防冻疮和感冒；保护牙齿（勤刷牙少吃甜食）和皮肤；冬季运动防滑放、防跌伤。
二、家长工作：
1、举办2008迎奥运亲子运动会。
2、请家长为运动会做好服装、刀具、报名的配合准备。
3、讲座
一月份
健康：
1、
喜欢参加各类的体育活动，训练平衡能力，培养幼儿富有冒险的精神开朗的性格。
2、
获得冬季运动时保健自助的生活经验。
3、
学习扣、剥、拧等小动作。
社会：
1、
能认识班上所有的名字，乐于交新朋友，分享玩具。
2、
鼓励幼儿相互帮助，相互关爱。
3、
对司机、修理工等劳动者喜爱。
语言：
1、
能大胆连贯的向同伴和老师介绍自己的汽车。
2、
学习儿歌和故事，认真倾听并大胆的回答。
科学：
1、
继续学习序数和1~5的点数
2、
认真观察汽车的某一部分构造，探究与汽车作业时联系。
艺术：
1、热爱舞蹈，学习2/4基本的动作。
2、用各种废旧物品和绘画工具来制作和绘画汽车。
一、
教育教学：
1、积极创设《汽车叭叭叭》的主体墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：投放方向盘，模仿开车练习过平衡木；培养幼儿冬季运动前在成人的帮组下能在背后塞块毛巾，运动后休息喝水盥洗。
B社会：创设“汽车展览城”等建构区，鼓励幼儿把自己买的或者搭建的汽车相互交换分享；当活动中不小心弄疼了别人，能立即主动的表示道歉并用行为表示关抚。
C语言：鼓励阅读分享，让幼儿用一句话来表示卡片上的车（名称、颜色、特征和特性）；和同伴交流自带汽车的情况。
D科学：投放“赛车、电动工程车”等玩具，探究汽车动力系统和特殊构造，获得初浅的机械运动的原理；激发幼儿热爱科学喜欢探究的精神。
E艺术；能用撕贴、废纸盒制作、印画的形式表现各种汽车；鼓励用扭屁股的基本动作自由表现2/4的音乐律动。
2、科研：进行总复习，纪录幼儿的学习情况。
3、安全教育：开展春节里防走失防炮竹炸伤防食物中毒的安全教育。
二、家长工作：
1、召开期末家长会
2、配合主题活动收集各式的汽车。
三月份
健康：
1、
保持个人卫生，鼓励自己穿衣服，培养做家务的习惯
2、
学习塞、绕、翻炒、磕等小动作。
3、
增进上下楼梯的安全防护意识。
4、
发展幼儿连续拍球的技巧。
社会：
1、
认识家庭的主要成员，初步了解自己与家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，用不同的方式表达对妈妈的感谢。
2、
学做小主人，体验招待朋友的快乐
3、
愿意做力所能及的事情，增强初步的责任意识
语言：
1、
学习清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。对亲人使用礼貌用语。
2、
学习倾听同伴讲述家中的趣事。
3、
学会用简单的语言表达对父母和他人的感激之情。
科学
1、
观察自己房子的外观特征，知道家里各种房间的名称和功能；认识家中常见的生活用品。
2、
初步感受生活中物品的数量、形状，体验发现的乐趣。
艺术：
1、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
2、乐意制作小礼物表达对亲人的谢意。
一、
教育教学：
1、积极创设《我爱我家》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：结合“闯关墙”鼓励幼儿一步一步掌握连续拍球的技巧；靠右上下楼梯排队不拥挤；离园时能独立的把多件衣服整理好，塞进外裤里；在生活馆中提供鸡蛋、电磁炉等鼓励幼儿参加磕鸡蛋、摘青菜炒鸡蛋青菜等烹饪活动。
B社会：结合三八节表达对妈妈和亲人的爱；以“娃娃家”为主线，鼓励学做小主人帮组亲人做家务，热情招待客人。
C语言：以“我家的名片”活动，让幼儿清楚的说出家人的名字和家庭住址；学习2~3首的儿歌，用祝福语来表达对亲人的爱。
D科学：认识不同民族风格的房子和家用电器的名称、特征和功用；结合《学习包》寻找生活中的形状和数量
E艺术：能用歌声和舞蹈表现对妈妈和家人的爱，自制贺卡送给亲人。
2、科研：以“宝宝的项链”为主，引导幼儿对物品某一规律来排序，并训练正逆向思维。如：从小（大）——大（小）等规律
3、安全教育：《我给家里设安全标志》的活动，鼓励幼儿寻找家中危险的物品和危险地带，提高幼儿安全自护意识。
二、家长工作：
1、召开期初家长会、家长委员会
2、配合主题活动收集各式的照片。
3、家长讲座。
四月份
健康
1、发展幼儿练习正面钻、双脚起跳、抛接球的动作。
2、会进行团纸、粘、扭等活动。
3、学习怎样保护自己五官及身体。
社会：
1、知道自己长大了愿意做力所能及的事情，增强幼儿的责任意识。
2、鼓励和同伴友好相互，不伤害他人、不随便拿别人的东西。
语言：
1、练习发“山”、“上”等翘舌音，初步培养听说应变能力。
2、初步学习串编儿歌。
科学：
1、学会手口一致点数4件物品，并说出总数。
2、初步培养幼儿探究自己身体的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
3、在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。
艺术：
1、体验用身体来进行艺术创作，获得愉快情绪的体验。
2、用身体的各个部位来表现律动。
3、乐意参加表演游戏《三只羊》，鼓励大胆表演。
一、
教育教学：
1、积极创设《我的------》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：继续学习单手连续拍球的技巧和双脚起跳抛接球的动作技巧；学习保护好自己的五官——《爱护眼睛》《保护牙齿》；结合美工活动练习团纸和扭纸的技巧来表现脸上的“眼睛和嘴”。
B社会：激发幼儿对残疾人的关爱；
鼓励帮组亲人做家务，树立自己事情自己做的好习惯。如：学习洗脸。
C语言：学习2~3首的儿歌，发好翘舌音，结合《头发肩膀膝脚》等律动，鼓励学习初步用五官来串遍儿歌
D科学：认识身体各个部位的名称、特征和功用；课件《我从哪里来》认识自己的诞生；
E艺术：学习五官歌并表演有趣的变脸；会用橡皮泥、水笔、废止来表现脸谱美术作品。
2、科研：引导幼儿按照色彩、形状、大小的一维规律特征来排序。如；一大一小或者一红一绿------
3、安全教育：爱护我们的五官：眼睛、牙齿、耳朵、鼻子等。进行《我会刷牙》的调查问题。
二、家长工作：
1、关于《预防春季传染病》讲座。
2、配合主题活动收集各式的照片。
五月份
健康：
1、
演练在灾难来临时走、跑、跳、躲、蹲、报头等系列逃生动作。
2、
获得一定的夏天保健常识，和地震来临时基本逃生的技巧，学习坚强的品质。
3、
学习擦、磨、剪、包等动作技巧。
语言：
1、
倾听关于“端阳”的故事，并能理解传统的来源，认识“屈原”爱国诗人。
2、
学习独立阅读一本连环画，并能进行图文解说。
3、
能为大家播报你所感知到“四川大地震”的新闻和感人事迹。
社会：
1、
学习同情关爱他人，为灾区的小朋友奉献力所能及的爱心。
2、
初步能感悟并珍惜幸福和安定的生活，学习对亲人的感恩。与同伴友好相处。
3、
学习坚强的品质。
科学：
1、
获得初浅的“地震”科学常识，树立用科技造福人类的理想。
2、
认识“端阳”“夏季”的基本常识。学习词汇：爱国诗人、炎热、中暑、等
艺术：
1、
能用各种绘画、歌声、手语形式的艺术表现手法，来表达对灾区小朋友的关爱和鼓励。
2、
喜欢表演游戏《会滚的汽车》
一、
教育教学：
1、积极创设《夏天来了》《抗震救灾》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏区、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：结合《地震演练》让幼儿继续巩固跑、跳、钻、躲等综合动作技巧和和自救的基本常识；家长为幼儿园孩子提供“蚊不叮”，让小朋友学习夏季预防中暑和晒伤防虫叮咬的卫生保健常识；
B社会：以“幼儿园”角游和“汶川大地震”为主线，让孩子学习同情关爱他人，乐于奉献的精神，为灾区小朋友捐款；从新闻中学习坚强的品质和乐观的情绪。
C艺术：喜欢用各种材料来表现夏天的水果、服装、动物等；和孩子共同收集剪报、绘画作品来制作《抗震救灾》的主题墙；能用不同的语气、神情、肢体表现《会滚的汽车》表演游戏；学习用手语《让世界充满爱》向灾区的人们送去“祈福”
D科学：认识夏天的季节特点——天气、水果、人们的活动等；认识端午节来历和对屈原的认识；认识地震的基本常识，树立从小热爱科学造福人类的崇高思想。
E语言：能认真倾听并理解关于《汶川地震》的新闻和和文学作品，大胆讲述自己内心的感受；会一页一页的阅读《会滚的汽车》故事
2、安全教育：五一小长假的旅游安全教育，如：认识警示标志、注意饮食卫生、防走失等；获得火灾地震来临时基本逃生和自救的常识
二、家长工作：
1、家园配合向幼儿作好五一、端午小长假外出旅游的安全保健常识。
2、和孩子们共同感受“汶川地震”的灾情，倡议孩子们用自己成长零花钱捐款。
3、5月30日上午在万象城和宝龙广场进行庆六一活动。
六月份
健康：
1、
获得一定的夏季预防疾病的保健常识。喜欢吃水果，不挑剔。
2、
训练幼儿肩上投远投准的动作。
3、
学习拧、搓、擦等动作，鼓励幼儿保健自助。
社会：
1、
喜欢丰富多样水果，愿意品尝，与同伴友好合作，乐于分享。
2、
激发对果农劳动的尊敬，学习孝敬老人。
语言：
1、
能完整说出水果的名称、外形特征和味道，表达自己对水果的喜爱
2、
能学习1~2首的儿歌，并能倾听故事，理解故事并回答问题
科学：
1、认识不同水果的名称、外形特征、成熟季节；并用不同的观察方法获得对水果由内至外的结构认知。
2、学习按照不同的标准给水果进行分类比较排序，体验乐趣。
艺术：
1、
感受2/4拍的歌曲，能愉快的参加音乐游戏，演唱歌曲，并能随音乐的节奏和形象进行自编自演。
2、
用印画、拼贴、涂染的方法来创作“水果”主题的美术作品。
一、
教育教学：
1、积极创设《好吃的水果》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏区、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：结合夏季卫生保健，让孩子学习用毛巾洗脸，并掌握拧、搓、擦等一系列的动作；喜欢吃水果了解水果对人体健康的好处；以“吃水果”的游戏训练幼儿投准和投远的动作。
B社会：能为客人和家中老人递水果，学习“孔龙让梨”的谦让品质；增进对果农劳动人民的热爱。
C艺术：以水果为题材的各种美术创作活动：泥塑、版画、水果娃娃等；学习2~3个歌曲音乐游戏和舞蹈，培养幼儿对水果美的感受和表现
D科学：结合“水果聚会”活动，引导运用各种感官来感知水果的外形特征和内部结构，并获得一定的果子成熟的知识。
E语言：理解《孔龙让梨》的故事，学习1~3首的儿歌，在“我来说一说”的生活环节中，鼓励语言描述水果的特征，名称、特性和自己的喜好。
2、安全教育：交通安全和过马路的安全；户外活动的安全；防中暑和晒伤的保健常识；暑期防走失、溺水、食物中毒等安全自护常识。
3、科研：以“水果”为主题，进行多样一维分类。如：颜色、喜好、味道、成熟季节等；进行比较排序和规律排序等。
二、家长工作：
1、期末家长会和家长代表委员会。
2、配合主题活动收集各图文资料。
篇2：小一班下学期家长会发言
小一班下学期家长会发言 本文关键词：家长会，下学期，发言
小一班下学期家长会发言 本文简介：小一班下学期家长会发言尊敬的各位家长，你们好！感谢您在百忙之中来参加我们的活动，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢！经过了一个学期的相处和交流，我们已经逐渐的成为了好朋友，好伙伴。对于您在上个学期当中给予我们工作的支持与帮助，我再一次的表示忠心的感谢！希望在新的学期中，
小一班下学期家长会发言 本文内容：
小一班下学期家长会发言
尊敬的各位家长，你们好！
感谢您在百忙之中来参加我们的活动，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢！
经过了一个学期的相处和交流，我们已经逐渐的成为了好朋友，好伙伴。对于您在上个学期当中给予我们工作的支持与帮助，我再一次的表示忠心的感谢！希望在新的学期中，您能一如既往的支持和帮助我们，（谢谢）当然今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。我们为了教育好孩子走到一起,对于我们老师来说是荣幸的，与此同时，也觉得肩膀搁上了沉甸甸的责任。我希望通过今天的互相学习，互相交流，能起到彼此借鉴作用，同时使家园做到协调一致，共同把孩子教育好、培养好。
上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也给予多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。幼儿教育hp://yue
今天的家长会，我想从如下几个方面介绍幼儿园、班级以及幼儿的情况。
一、班级概况
我班现有人数5人，男孩
9人，女孩
1
人，幼儿主要来源于镇内。班内教师5名，我负责主要的教学工作，季圆圆老师负责教授英语。音乐课由王佳乐老师担任。李文芳老师协助我教授三字经和幼儿园礼仪以及一些日常保教工作，就在1月份中旬我们班又分来一位有教学能力的韩玉雪老师，师资队伍强大，可见园里对孩子的各方面学习是寄予厚望并且足够重视的。
二、幼儿园的课程安排
1、基础课程
《幼儿园教育指导纲要》指出1世纪的基础教育不再仅限于教孩子们读书、写字、算术，它还应当教导孩子学会做人，学会做事、学会学习，学会与他人共同生活。它更重视“赋予孩子的学习兴趣和乐趣、学会学习的能力以及对知识的好奇心”，因此我园选择了一套能为孩子终生发展奠定基础的课程：幼儿三维智力、慧童好口才、时代佳英幼儿动感英语、智能美术大画册、礼仪教育、三字经、音乐潜能开发、手指操、蒙台梭利教育、右脑潜能开发等课程。这些课程都是国家十一五课题研究成果。
三维智力精心设计了写一写，拼一拼，找一找，数一数，想一想等题目形式，直观形象地把社会、语言、科学、健康、艺术五大领域课程内容巧妙地穿插在一起，既完整地保持了五大领域自身的系统性，又加强了各领域之间的渗透、联系与融合。用家长感兴趣的话来说它涵盖了小学1-6年级的所有题型。每天我们完成6页，希望我们家长不要简单地看成是写一写，连一连，它的主要目的在于开发幼儿的智力。所以希望我们家长每天都能问一问，考一考孩子，带孩子理解每一页的内容，辅导孩子在理解的基础上消化吸收。《慧童好口才》通过正音朗读、绕口令、故事表演等形式和内容着重培养了孩子对语言学习的兴趣和语言表达能力。同时锻炼了孩子的胆量、思维能力、艺术表演能力及沟通能力。培养孩子自信、有气质，具有好口才，成为好人才！有的家长问过我怎样辅导口才课，我认为，包括三方面：认字、练习对应点读儿歌、能正确、流利有感情地朗读。《时代佳英幼儿动感英语》设计了歌曲、歌谣、情境故事等一连串多彩多姿的教学活动，让幼儿充分地沉浸在外语的学习情境中，满足了幼儿天生好奇、好动、好问、好玩的天性，进而激发其学习的潜能。《智能美术大画册》结合不同年龄阶段的儿童心理，艺术能力发展的特征，设计了相关的具体艺术活动实例，强调生动的形象、明快的色彩、趣味的形式，吸引幼儿在涂涂、连连、贴贴、点点、画画的过程中得到艺术美的享受和重构，促进幼儿艺术能力的发展，让他们在活动中感受美、学会美、提升美、创造美，为成为多元化的人才奠定坚实的基础。我们的基础课程还有礼仪教育、三字经、音乐潜能开发、手指操等。
孩子在这里，应该说，我们更多注重的是孩子学习习惯的养成，思维习惯的培养，读书写字的良好习惯。孩子有了好的读书写字习惯，养成了乐于动脑思考的习惯，对将来的学习是会产生事半功倍的效果的。
我班的教学一般的情况下是这样安排的，早晨入园，孩子先写一篇数字，再进行自由操作。通常的情况下，因为孩子是陆续来园的，所以基本上能达到一对一辅导或小组辅导。写完字的孩子就去自由操作学具，巩固蒙课所学内容。等孩子基本上来齐了，进行蒙课，蒙课注重的是操作，三维智力练习，之后再完成蒙课，蒙课注重的是操作，而后进行英语课，英语课后学口才。如果还有时间，就穿插学习三字经，数学知识。下午主要的课是音乐课的教学。中午11点吃饭，饭后11:3到13:3是午休时间。一天的学习安排本着动静结合，读写结合的原则，让孩子在玩中学，避免孩子长时间的写字。
、特色课程
我们的特色课程包括蒙氏教育和右脑潜能开发课程。
（1）
蒙课
“蒙氏教育”是意大利的女性教育家玛利亚。蒙台梭利研究、创造的一种教育方法。蒙台梭利博士是世界上第一位也是唯一的一位因为幼教事业而获得诺贝尔文学奖的提名人。19年蒙台梭利在罗马建立第一所儿童之家，招收3~6岁的儿童加以教育，她运用自己独特的方法进行教学，结果惊人。199年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，191年这部著作在美国出版，同时，很快被译成多种文字在世界各地流传。1多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年~1915年蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到了四十年代，仅仅美国就有多所。蒙台梭利在世界范围内引发了幼儿教育的革命，其教学内容包括生活教育、语言教育、感官教育、数学教育、文化教育。
那么蒙氏教育到底好在哪里？我们大人经常喜欢“传授些知识给孩子，让他们被动地去领悟、记忆或模仿”，而蒙氏教育则是“让孩子们自己去打开吸取知识的灵窗，运用自己的思考”，孩子们在不断的操作过程中学会了很多知识。蒙氏教育把幼儿的学习活动称为“工作”。儿童通过自由选择工作，独立操作，专心致志，从而磨练了幼儿的意志，增强了自制力、勇气和自信心，培养了独立自主精神，受到了严格的纪律训练，同时满足了儿童的心理需要。蒙台梭利教育法妥善解决了孩子的自律问题。而这也是一直困扰我们老师和家长的问题。
总之，蒙氏教育主张给幼儿预备一个符合儿童需要的真实环境，充满爱、营养、快乐与便利的环境，供给儿童身心发展所需的活动练习环境，让儿童自发的主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和成长，抓住时机，进行教育，奠定孩子一生的发展基础。
（）
右脑潜能开发
右脑潜能开发，顾名思义，开发右脑潜能。右脑开发的核心理念是，开发右脑潜能，提升智力，展现自我，培养综合型人才。对很多家长来说，这是一门陌生的课程，有些家长说很好，个别家长说好啥，学了一学期什么也没看到，也没有作业，其实右脑课和蒙课一样，虽然没有纸上作业，孩子们却通过各种训练无形中掌握了很多知识。在生活中人类习惯性地使用左脑，现代教育又主要以左脑为主，所以右脑就不能得到足够的锻炼，因此我们为孩子们选择了右脑潜能开发课程，右脑课通过心理调整、残像训练、词语复述、闪卡、注意力符号，词语联想记忆、记忆涂色等环节提高孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力、语言表达能力、增强自信心等。在我们的生活中有许多孩子上课注意力不集中、做题马虎、抄错题、不爱说话的现象一直困扰着许多老师和家长，产生这种现象的原因很多，或是孩子的听觉注意力差，或是视觉注意力差，或是缺乏自信等种种原因，而我们的右脑课正是通过各个环节的训练提高孩子的这些弱项能力并给他们展示自己智力强项的机会，以强项带动弱项的学习，不断提高他们的自信心及对学习的兴趣。而且，我们的右脑课是小班授课，能够顾及和照顾每个孩子。能力的提升不是一朝一夕的事，孩子的进步在点滴中培养。只要你的孩子学了，练了，您的孩子就一定会有不同程度的提升和改善。这些能力的培养在幼儿园阶段比孩子学会某些具体的知识还要重要。
右脑课采取小班授课的形式，我们一个班的老师只能带个孩子，每班1人。咱班上一届右脑班有5个孩子，如果想参加下个学期的右脑班，请在会后报名，报名时，优先招收老生。满额后不再招收。
三、需要家长配合的工作。
大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我们需要各位家长配合的事项：
1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，或者给我发个信息也行。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，，如请别人来接孩子，请及时与老师联系，告知老师。否则我们是不会随便把孩子交给一个陌生人的。而且，不管有没有孩子请假，我们的课都要正常进行，落下的课只好家长自己补了。
、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。还有，我们不允许给孩子带方便面，果冻，口香糖、鸡爪，瓜子，花生等食品。
3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。
此外，
请需要服药的孩子家长将药包好，写清服药的时间，幼儿的姓名或学号，同时准备正好的药量，尽量不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。
4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾
或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处
。
5、根据季节的变化，请家长及时地调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。还有铺盖的被子也要适时调换。
6、幼儿教育不同于小学教育，它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育，主要以游戏为基本活动，注重综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。所以从现在就需要幼儿在日常生活中慢慢去适应，从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭等。
、家长在检查孩子书包时，如发现孩子把别人的东西装回家，请教育孩子及时还回，任何事情都是以小引大，我们都不希望孩子贪小便宜，小偷小摸
。在教育孩子的问题上，没有小事，只有重要的事。
对待这样的是非原则问题，希望家长能跟老师保持一致，坚定地告诉孩子这是错的，不允许的。如果家长的态度是模棱两可的，那孩子可能下次还会犯同样的毛病。
8、关于收费的问题，我们每个月都是月初收费，希望家长能提前几天准备好。如果1号当天不能结账，一方面学校领导要催促我，另一方面，收上来的钱我还得经管着，放在哪担心丢，揣在身上不方便，这一点希望各位家长给予理解和支持。大家想，如果我一天完成收费，第二天我就能全身心地投入到教学中，可由于一天没收完，第二天，甚至第三天我还在收费，大家可以想象，我因为收费，自然不能安心上课，这样耽误的就不是我一个人的工作了，而是全班孩子的学习了，因此，拜托各位家长在新的一年能及时交费。
9、作业
提到作业，按规定，幼儿园孩子是不允许留作业的。但不留孩子们就不能巩固当天所学。我们留作业一方面想让家长了解孩子所学内容，另一方面，也想让孩子巩固当天所学。而且，我们留作业的一个重要目的是希望家长能督促孩子养成按时完成作业的良好习惯，为上小学打下良好的基础。
1、请不要给孩子带太多的零食，家长担心自己的孩子受委屈，或者担心别的孩子吃自己的孩子会馋，这可以理解。我们这里没有特殊情况，上午不允许孩子吃东西，只提供水喝。吃过午饭后，先吃水果，再让孩子吃零食。我建议家长给孩子带点牛奶喝，就可以了。因为睡过觉就吃水果，孩子们一般不饿。而且，带零食的小朋友，据我观察，整个上午他都惦记自己的吃的，甚至趁老师不注意，偷偷吃。所以，
为了让孩子养成良好的饮食习惯，请不要给孩子带零食，我发现有一部分孩子已经适应不带零食了。
11、卫生：请按时给孩子洗澡，换衣服，剪指甲，剪头，配合老师教育孩子不要乱扔垃圾。还有，孩子在幼儿园穿的鞋，请经常拿回家刷洗。
1、请配合小老师的工作，在接送孩子时及时签到；请在门口出入时，及时出示通行证，配合门卫的工作，他们所作的，都服务于我们的孩子，都是为了我们的孩子好，配合他们的工作，就是支持班主任的工作。家长遵守规则，孩子就会受到好的影响，请注意，不管我们在做什么，我们的孩子在看着我们，在以我们为榜样。
13、希望家长能响应老师的号召，老师布置的任务，能积极配合老师，不拖班级后腿。我想，每个家长都希望自己的孩子生活在一个积极向上，有凝聚力的集体中，要实现这一点，离不开你们的支持。
14、如果我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子共同成长。
四、给家长的建议。
1、家庭教育的头等大事——人品教育
十年树木，百年树人。家庭教育的首要任务我认为要培养孩子具有高尚的品德。成才先成人。其实，我们的家长都明白，现在的孩子娇气，自我，任性。每个家长都希望自己的孩子懂事，乖巧，可面对孩子的错误时，大家往往又忍不下心，要知道，我们的不忍心，又给孩子犯同样的错误埋下了一粒种子。在社会上，我们都佩服大度，胸怀宽广的男性，我们愿与大方，善良，谦和的女性为友。我们都希望自己的孩子成为受大家欢迎的人，那么，我想说的是，你想让孩子成为什么样的人，父母首先就要成为什么样的人。孩子就像一张白纸，我们给他们提供什么样的材料，他们就会画出什么样的画。我记得我们在参加蒙氏教育培训的时候，我们的老师给我们推荐了一本书《有奉献精神的父母培养大人物》，可由于我的惰性，一直也没有看完，感兴趣的家长可以找来看一看。
、培养孩子对生命的爱心——心情教育
我们家长要学会一项本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保护孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长重要的任务之一。
3、给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育。
我们要在任何时候，鼓励我们的孩子，找到孩子身上的闪光点，给他们以自信。
家长平时一定能感觉到，也许你会觉得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是对于孩子来说却是很重要的，他需要我们鼓励，请我们对于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的点滴进步。他们有了信心才会有学习的兴趣。
最后，我要就孩子报特长班的问题谈谈我的一点不成熟的看法。我在一本书中看到这样一段话：中国家长普遍犯一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，凡是自己不会的东西会想办法让孩子学，希望孩子在某个领域获得成就。所以很多家长会让孩子学这个学那个，其实，这是我们父母的虚荣心在作怪。当然，我并不完全否认孩子学东西不对，我只是认为，家长要视孩子的具体情况而定，不要盲目地给孩子报特长班。孩子要让他们慢慢成长。让孩子学的不要太多，而且，我的想法是，你既然让孩子学了，就要坚持到底，任何一种技能或学问都不是短时间内能学会的。
五、幼儿园的情况介绍
我园现有1个教学班，幼儿人数可达千人。11年11月我园接受了四平教育局的检查，被评为四平级示范园，同时四平教育局正在为我园申报省级示范园，请省级直属部门检查、批准。我们园在管理、教育、教学方面虽然取得了一些成绩，得到了家长和各级领导的认可，但还存在一些不足之处，如各班人数较多，个别幼儿所乘班车有超载现象，存在重大安全隐患，为了尽量解决这一难题，我校研究决定1年3月新招生的幼儿以本学区为主，希望各位家长明白这一点，优质教育固然重要，幼儿的安全更为重要，希望家附近有幼儿园学校的家长，让您的孩子就近入园入学，当然，您当初信任我们把孩子送到我们这来，如果现在您能解决安全问题，无论怎样难我们也会兑现当初看到承诺，把您的孩子带到小学毕业。为了使我们幼儿园进一步走向科学化、正规化，也为了满足多数家长的要求，我园初步决定从1年3月份开始为幼儿准备早点，以保证幼儿正常的营养需求，同时也解决了幼儿在家吃早餐难、吃不上早餐的问题。各位家长一定会想又要收钱了，是的，至于多少，要根据物价而定。对于有些家长来说，也许真的很难，因此我们提前跟大家做一个沟通，您可以思考一下，如果就近上学就可以省下一笔车费，大概可以顶半个月学费了，也希望各位家长配合我们园里的工作，我们的每一个决定都是以孩子为出发点，以多数家长的要求为出发点。
总之，我们的工作需要您的支持、理解，我们愿意与您携手，以期把孩子教育好。幼儿园教育是基础教育的基础！就像一座高楼一样，人们看到的只是地面上华丽的楼房，可是有谁来关注下面的楼基。如果没有楼基怎么会有高楼大厦？幼儿园就是教育领域里的最基础的楼基，这一阶段孩子的智力开发好了，对他们一生都会产生很大的影响。为了孩子的将来、为了我们的希望。让我们家长和老师一起：手拉手、心连心，家园齐心合力共同教育好我们的孩子。也诚恳的请求各位家长对我们的工作，多宝贵意见。工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正、以改善我们的教育环境。
最后祝各位家长：工作顺利、万事如意！本学期中我们将继续肩并肩、手拉手，教育孩子的路上我们一同往下走！
篇3：20XX年小班上学期小一班半日活动方案
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文关键词：小班，上学期，活动方案
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文简介：2012年小班上学期小一班半日活动方案8：00---8：30一、晨间接待1、目标：（1）热情接待幼儿和家长，激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。（2）引导幼儿使用礼貌用语，并有目的的做个别幼儿和家长的工作。2、内容：（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。（2）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简
2012年小班上学期小一班半日活动方案 本文内容：
2012年小班上学期小一班半日活动方案
8：00---8：30
一、晨间接待
1、目标：
（1）热情接待幼儿和家长，激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。
（2）引导幼儿使用礼貌用语，并有目的的做个别幼儿和家长的工作。
2、内容：
（1）主动和幼儿用亲切、热情的语言相互问好。
（2）观察幼儿的衣着和情绪，与幼儿亲切的进行简单的交谈。
（3）做好服药幼儿的登记工作，并且把幼儿的药放好。
（4）提醒幼儿主动把自己的书包和作业按照老师的要求放在制定的位置上。
二、晨间活动
1、活动内容
（1）户外(或者区域
)
2、指导要点
8：30—9：00
一、早操活动
1、活动内容
（1）做早操，增强幼儿身体素质，锻炼幼儿全身的肌肉动作
。培养幼儿节奏感，发展创造力。
（2）激发幼儿愉悦情绪，促进自我个性发展和同伴的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。
（3）培养幼儿听指挥，守纪律的行为习惯，有团队合作精神形成秩序感。
2、指导要求
（1）幼儿精神饱满做动作，做操时动作到位。注意力集中，眼睛看着老师，动作合拍有力。
二、早点盥洗
1、盥洗要求
（1）轮流洗手，做到不拥挤，不玩水，洗手时，要学会把衣袖往上卷，防止水把衣袖弄湿。洗完手以后，要把水撒在盥洗池内，知道要用自己的毛巾把手擦干。
（2）最后离开的幼儿要知道关掉水龙头。从小养成幼儿节约用水的好习惯。
（3）安静的吃早点，做到不讲话。
2、指导要点
（1）对个别幼儿洗手和擦手方法不正确的进幼儿进行正确别的指导提醒和帮助。
（2）指导幼儿在吃点心的时候不讲话，不打闹，不撒牛奶，有正确的坐姿。
三、晨间谈话
1、谈话内容：（1）以“”为主题，围绕本周的演讲题目进行谈话。
指导要点：
（1）安静做好，培养幼儿的倾听能力。
（2）激发幼儿主动发表自己的见解和意见，培养幼儿的语言表达能力。
9：05—9：10
教学活动：数学——实物分类
活动目标：
1、引导幼儿学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并能够选择相应的特征标记。
2、培养幼儿学会收拾整理操作材料。
活动准备：
1、教具：圆、方标记各一个，红、绿标记各一个，方、圆形卡片各2~3。
2、学具：分类盒、小筐人手1个，红、绿标记人手一份；方、圆标记人手各1个；方、圆实物图形片每人各2~3个（颜色、大小相同）。
活动过程：
一、集体活动。
1、学习按某一特征分类。
（1）出示方、圆卡片：小朋友看这里有什么？它们什么地方不一样？
（2）出示方格：这是什么？有什么用？
（3）谁会把一样的片片放在一起？请个别幼儿上来操作，要求边放边说：x
x片片和x
x片片住在一起。送完后，教师指导幼儿观察这个小朋友是怎样分的，她做得对吗？
2、为图形片选择相应的标记。
（1）出示颜色、形状标记：这些是什么标记？现在要用标记来表示这些片片，想想什么片片应该用什么标记来表示？请一幼儿送上相应的标记，要求边送边说：x
x标记送给x
x片片。
（2）指方片片：这里是什么片片，放的是什么标记？小朋友送标记时说什么？
（3）指圆片片：这里送什么标记？应该怎么说？
二、幼儿操作。
（1）提出操作要求
下面我们都来玩一玩这样的游戏，大家看看你的小筐里有什么片片，它们有什么不一样？要将一样的片片放在一起，然后送标记给它，一边送一边要说什么？
（2）教师巡回指导，引导幼儿边操作边讲述，同时提醒幼儿整理好操作材料。
三、活动评价。
引导幼儿观察操作材料整理情况，表演能按要求整理好操作材料的幼儿
9:30——10：30体育运动会
主持人
：李舒青
音乐播放：袁林波
拍照：张步直
器械准备：徐雅、刘竹青、笑笑
开始部分：三个班级分别入场——家长进场（排成4路纵队站在班级后面）
1、
主持人讲话
2、
家长代表讲话（
班）
3、主持人讲话（讲游戏规则和游戏中的注意事项）
游戏项目：个人游戏《小兔拔萝卜》、亲子游戏《两人三足》《抢圈》
4、每班按照顺序退场
游戏项目：个人游戏《小兔拔萝卜》、亲子游戏《两人三足》《抢圈》
1、
个人游戏
游戏名称：
《小兔拔萝卜》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：
18个圈，6张垫子，6个小山洞
游戏玩法：：小一、小二、小三在起点各站2队，每班有一位老师站在终点等待，起点运动员首先跳过小圈、爬过垫子、钻过山洞，达到终点，有终点老师组织站好，先完成的队伍获胜。
游戏规则：跨栅栏时要求单脚跨，跳小圈时要求双脚跳。
注意事项：幼儿项目开始时，各班出一名老师组织家长站在塑胶跑道外、大型玩具旁、走廊上，不得进入孩子的游戏场地
2、个人游戏1
游戏名称：《两人三足》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：绳子
游戏玩法：：小一、小二、小三在起点个终点各站1队，家长站在幼儿的右边，由起点运动员首先开始跑到终点拍终点幼儿的手终点幼儿在开始跑，先完成的队伍获胜。
游戏规则：家长的左腿和幼儿的右腿用绳子绑在一起。
注意事项：老师组织家长和幼儿各自在起点和终点站好。
3、亲子游戏
游戏名称：《抢圈》
游戏人数：全班幼儿
游戏准备：25个圈
游戏玩法：每班幼儿在音乐中围绕圆圈走动,当音乐停止时,家长带着幼儿站在圈内,没抢到圈的家庭这退下来,来回进行3次,结束
注意事项：老师组织家长和幼儿各自在圈外站好。
事项说明：
（1）、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
（2）、各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
（3）、讲卫生、懂礼貌，能够为自己班级幼儿加油呐喊。
结束部分：
1、
每班老师组织幼儿集中站好，走到主席台。
2、
主持人讲话。
3、
每班按顺序退场进班级准备洗手吃午饭
10:30----10:50盥洗、准备吃午餐
1、要求：保证双手干净，按照老师要求每组进行排好队喝水，不拥挤。安静的回到自己的座位上。
2、指导：保持安静，学会等待。