鹤洲学校实验班建设方案 本文关键词：实验班，方案，学校，建设
鹤洲学校实验班建设方案 本文简介：鹤洲学校模范示范班创建方案一、指导思想根据学校自主个性化班级和教育教学管理模式探究与实践计划，力争通过创新求发展、求提升、求活力，训练技巧和能力培养相得益彰的班级新路径，全面提高教育教学质量。贯彻落实《鹤洲学校校规》《鹤洲学校学生一日常规》《鹤洲学校“校风”、“学风”、“教风”》，开展模范示范班创建
鹤洲学校实验班建设方案 本文内容：
鹤洲学校模范示范班创建方案
一、指导思想
根据学校自主个性化班级和教育教学管理模式探究与实践计划，力争通过创新求发展、求提升、求活力，训练技巧和能力培养相得益彰的班级新路径，全面提高教育教学质量。贯彻落实《鹤洲学校校规》《鹤洲学校学生一日常规》《鹤洲学校“校风”、“学风”、“教风”》，开展模范示范班创建活动，通过讨论、形成标准、查找不足、开展创建、实施评选等一系列活动，争创优秀班集体，形成优良的班风、学风、校风。
创新示范班是我校举全校骨干之力，精心打造的特色班级。领衔班主任精选四位“老、中、青”骨干教师组成教育教学管理的精英团队，并在教育教学管理上享受充分的自主权，形成“创新班管理特区”，以为第一特色的创新示范班。
二、创建模范示范班的意义
班集体是学生学习、生活和进行文娱、体育活动的基层组织，对学生学习风气的营造，思想品德的培养，道德情操的塑造，文明行为习惯的养成起着至关重要的作用。优秀班集体也是一所学校校风、学风的重要体现。好的班集体凝聚力强，进步力量强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，同时对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用。从一定意义上说，加强班集体建设也是学校加强素质教育的重要手段和主要内容。优秀班集体能自觉抵制不良风气、不良思想的侵扰，减少和消除不良行为的产生，对形成良好的学习、生活秩序，优化育人环境有十分重要的作用。
三、优秀班集体创建的目标
优秀班集体建设主要包括思想教育，组织制度建设，班风学风建设，班级形象，班级精神，班级凝聚力，团队意识，班级文化等多个方面。通过优秀班集体建设，争取各班在原有的基础上有新的突破，形成良好的班风、学风，形成班级独特的文化内涵。
四、具体程序及推进步骤
（一）成立示范工作领导小组
领导小组由梁校长任组长、德育处、教学处、后勤处为示范工作的成功提供保证。
（二）成立示范教师团队
示范教师的产生有以下几种方式：
1、结合学校岗位聘任，选择素质优秀并适合示范工作的教师。
2、示范班的班主任教师要胜任一至六年级的教学和管理工作
3、学科的教师。各科骨干教师
（三）
示范年级班级设置
共设四个班（一二年级组
三四年级组
五六年级组
初中组）
五、优秀班集体创建具体安排
（一）准备阶段（第一、二周）
1．“优秀班集体大家谈”活动
围绕“怎样的班集体是优秀的”开展“优秀班集体大家谈”活动，形成“优秀班集体的标准”
（1）周前会上，请全体老师书面交流“怎样的班集体是优秀的班集体”；
（2）行教办（德育、教学、安全）整理、形成“优秀的班集体初步标准”；
（3）邀请骨干班主任、学校领导论证“优秀的班集体标准”；
（4）根据讨论意见修改“优秀的班集体标准”，交给示范班主任再讨论；
（5）形成“鹤洲学校模范示范班集体标准”；
（6）各班对照标准，查找不足（班主任、任课教师、学生一同对照标准，查找不足）。
2．“优秀班集体如何创建”大讨论
（1）“优秀班集体创建”讲座（人员待定）。
（2）全体班主任开展“优秀班集体如何创建”大讨论活动（事先准备，每人5分钟左右）；
（二）创建阶段（三至九周）
1．各班根据“优秀班集体标准”、“优秀班集体创建大讨论”以及本班的实际制定“创建优秀班集体”方案；
2．各班根据方案开展创建活动；
3．根据“优秀班集体标准”每月总结汇报创建工作，及时改进；
4．开展“优秀班集体创建”中队展示活动。
（三）阶段性总结及改进阶段（十一周）
（四）总结评比阶段（十八周）
1．上交“优秀班集体创建”材料；
2．组织评比；
3．实施表彰。
附件：班集体创建学习资料
班级建设主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级建设的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级制度、团队意识、班级文化等。班级建设的核心是班级精神和价值取向。
一、班级环境建设
1、教室的净化
2、教室的绿化
3、教室的美化
二、班级制度建设
制定和实施制度应从四个方面加以注意：
1、抓好开头
2、重视大家的意见
3、制度的实施要持之以恒
4、制度的实施要公开、公平、公正
明确政策，建立制度主要包括：
1、各学科教学详细的示范计划。
2、制定学生德育及个人养成评价标准、方法和程序。
3、制定各科教学质量的评价标准、方法和程序。
4、制定学生综合素质的评价标准、方法和程序。
5、制定示范教师教学的评价标准、方法和程序。
6、编写校本礼仪课程
示范班的行为礼仪教育，主要包括：课堂礼仪、生活礼仪、公共场所礼仪、特殊场合礼仪等内容
三、班级精神建设
1、班级精神的培养
2、班级凝聚力的培养
3、班级活动的开展
4、优化人际关系
四、环境与硬件准备
1、教室安排及布置。
2、桌椅、橱柜。
3、电脑、多媒体设备。
4、教室文化氛围布置，设置班级图书角