部编一年级道德与法治教学计划 本文关键词：教学计划，法治，道德
部编一年级道德与法治教学计划 本文简介：2017年秋季学期一年级道德与法治上册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活
部编一年级道德与法治教学计划 本文内容：
2017年秋季学期一年级道德与法治上册教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、
强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参
与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.
以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、
让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、
帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、
帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、
让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程
3
中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一、二周
开开心心上学去
第三周
拉拉手交朋友
第四周
我认识您了
第五周
我们的校园
第七周
校园里的号令
第八周
课间十分钟
第九周
上课了
第十周
玩得真开心
第十一周
吃饭有讲究
第十二周
别伤着自己
第十三周
早睡早起
第十四周
美丽的冬天
第十五周
健康过冬天
第十六周
快乐过新年
第十七周
新年的礼物
第十八周
期末测试
篇2：蔬菜生产技术教学计划
蔬菜生产技术教学计划 本文关键词：教学计划，生产技术，蔬菜
蔬菜生产技术教学计划 本文简介：蔬菜生产技术教学计划《蔬菜生产技术》总学时123学时，其中理论授课73学时，实训50学时。序号授课内容（包括实验实训内容）授课时数教学手段课外作业及测试题目1绪论1课件1、简述的定义。2、面对入世挑战，我国蔬菜业应采取哪些对策？2第一章蔬菜生产的基础理论第一节蔬菜植物的分类一、植物学分类二、食用器官
蔬菜生产技术教学计划 本文内容：
蔬菜生产技术教学计划
《蔬菜生产技术》总学时123学时，其中理论授课73学时，实训50学时。
序号
授课内容（包括实验实训内容）
授课时数
教学手段
课外作业及测试题目
1
绪论
1
课件
1、简述的定义。
2、面对入世挑战，我国蔬菜业应采取哪些对策？
2
第一章
蔬菜生产的基础理论
第一节
蔬菜植物的分类
一、植物学分类
二、食用器官分类
三、农业生物学分类
2
课件
1、植物学分类法和食用器官分类法各有何优缺点？
2、根据农业生物学分类法，蔬菜作物可分为哪几类，举例说明。
3
第二节
蔬菜的生长发育周期
一、种子时期
二、营养生长期
三、生殖生长期
2
课件
蔬菜整个生育期可划分为哪几个时期，各有何特点？
4
实训一
蔬菜作物的识别与分类
2
实物
实训报告
5
第三节
蔬菜的栽培环境
一、温
度
二、光
照
三、水
分
四、土壤营养
2
课件
1、根据温度的要求不同，蔬菜可分为哪几类？
2、举例说明“春花现象”和“光周期现象”。
6
第二章
蔬菜生产基本技术
第一节
种子处理技术
一、蔬菜种子及其特点
1、蔬菜种子的含义
2、蔬菜种子的形态结构
3、蔬菜种子的寿命和使用年限
4、种子的萌发条件
5、蔬菜种子质量检验
第二节、播种技术
2
课件
1、举例说明蔬菜种子的含义。
2、那些蔬菜种子使用年限较长，那些较短？
3、种子萌发需要那些条件？
4、简述温汤浸种的技术要点。
5、播种有哪几种方式？
7
实训二
蔬菜种子的识别
2
标本
实训报告
8
实训三蔬菜种子的浸种催芽
2
实训报告
9
第三节
蔬菜育苗技术
一、设施常规育苗
1．营养土的配制
2．苗床制作
3．苗床播种
4．苗期管理
5．育苗时常见问题及原因
二、
嫁接育苗
1．嫁接育苗的意义
2．砧木的选择和应用
3．嫁接方法
4．嫁接苗的管理
三、穴盘育苗
1．穴盘育苗的优点
2．穴盘育苗的配套设备
3．育苗程序
4．茄子穴盘育苗的技术要点
3
课
件
1．怎样配制营养土？
2．籽苗期易出现哪些问题，如何解决？
3．分苗有哪几种方法？
4．成苗期如何管理？
5．简述嫁接育苗的作用。
6．嫁接苗应当怎样管理？
7．穴盘育苗有哪些优缺点？
8．穴盘育苗主要设备有哪些？
10
第四节
蔬菜田间管理技术
一、整地定植
二、施
肥
三、灌
溉
四、植株调整
4
课
件
1．菜畦有哪几种类型？
2．蔬菜植株调整的意义是什么？包括哪些内容？
11
实训四
蔬菜搭架技能训练
2
实
物
实训报告
12
第三章
无公害蔬菜栽培技术
一、无公害蔬菜及其发展前景二、蔬菜生产的主要污染途径三、无公害蔬菜的产地环境标准
四、无公害蔬菜生产技术措施
1．无公害病虫害防治措施
2．无公害施肥技术措施
1
课
件
课
件
1．蔬菜生产过程中的主要污染途径有哪些？
2．什么叫无公害蔬菜？
3．无公害蔬菜病虫害防治有哪些主要措施？
13
第四章
瓜类蔬菜生产技术
第一节
黄
瓜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
1.日光温室冬春茬黄瓜栽培技术
2．日光温室秋冬茬黄瓜栽培技术
3．塑料大棚春早熟黄瓜栽培技术
6
仪
器
1．黄瓜花芽分化有何特点，怎样调节？
14
课
件
2．日光温室冬春茬黄瓜如何整地定植？
3．冬春茬黄瓜定植后如何进行四段变温管理？
4．日光温室秋冬茬黄瓜怎样进行育苗？
15
实训六
日光温室瓜类蔬菜植株调整
6
实
物
实训报告
16
第二节
西葫芦
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、日光温室冬春茬西葫芦栽培技术
2
课
件
1．西葫芦对环境条件有何要求？
2．冬春茬西葫芦定植后怎样管理？
17
第三节
西
瓜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排和品种选择
四、栽培技术
1．日光温室早春茬西瓜栽培技术
2．春早熟双膜覆盖西瓜栽培技术
3．无籽西瓜栽培技术要点
4
课
件
1．简述西瓜抗旱的生物学特性
2．日光温室早春茬西瓜如何进行植株调整和留瓜吊瓜？
3．爬地栽培的西瓜应如何留瓜与整瓜？
4．简述无籽西瓜栽培技术要点。
18
第四节
甜
瓜
一、品种类型生物学特性
二、生物学特性茬次安排
三、茬次安排
四、日光温室冬春茬厚皮甜瓜栽培技术
2
课
件
1．甜瓜分为哪两种类型，各有何特点？
2．日光温室秋冬茬甜瓜如何进行植株调整？
19
实训七
瓜类蔬菜人工辅助授粉
4
实
物
实训报告
20
第五章
茄果类
茄果类蔬菜概述
第一节
番
茄
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
1．日光温室冬春茬栽培技术
2．塑料大棚秋延后栽培技术
3．小型番茄栽培技术要点
6
课
件
1．茄果类蔬菜在生物学特性和栽培技术上有何共同点？
2．日光温室冬春茬番茄如何整枝？
3．日光温室冬春茬番茄如何留果？
4．小型番茄如何整枝吊蔓？
21
实训八
番茄保花保果技术
6
实
物
实训报告
22
第二节
茄
子
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、日光温室冬春茬茄子栽培技术
2
课
件
1．简述茄子的分枝结果习性
2．冬春茬茄子如何进行植株调整？
23
第三节
辣椒
一、品种类型
二、生物学特性
三、塑料大棚全年一大茬栽培技术
4
课
件
1．辣椒对光照条件有何要求？
2．辣椒“三落”的原因及防治措施
24
实训九
茄果类蔬菜分枝结果习性的调查
4
实
物
实训报告
25
第六章
豆类蔬菜
第一节
菜
豆
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、日光温室冬春菜豆栽培技术
2
课
件
1．菜豆有哪些品种类型？
2．简述日光温室冬春茬菜豆栽培技术要点？
26
第二节
豇
豆
第三节
豌
豆
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
2
2
课
件
1．简述豌豆设施早熟栽培技术要点？2．北方豌豆春播为何要顶凌播种？
27
第七章
白菜类蔬菜
第一节
白
菜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
（一）露地秋茬栽培技术
（二）越夏覆盖栽培技术
2
课
件
1．大白菜有哪几种生态类型？
2．简述露地秋白菜栽培技术要点？3．大白菜越夏栽培的关键技术是什么？
28
第二节
结球甘蓝
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、日光温室早春茬栽培技术
2
课
件
1．日光温室春甘蓝的栽培要点是什么？
2．如何防止甘蓝未熟抽薹？
29
第八章
葱蒜类蔬菜
第一节
韭
菜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、日光温室韭菜生产技术
1
课
件
1．解释韭菜的分蘖跳根。
2．韭菜有哪几种休眠方式？
3．试述“回青”韭菜冬季生产技术要点。
30
第二节
大
葱
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
1
课
件
1．大葱培土的意义是什么？如何培土？、2．简述温室冬春季发芽葱生产技术。
31
第三节
洋
葱
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
1
课
件
1．什么叫洋葱的先期抽薹？怎样避免？
32
第四节
大
蒜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
1
课
件
1．进行大蒜露地栽培时怎样选种和种瓣处理？
2．什么叫“退母”？“独头蒜”是怎样形成的？
33
实训十
葱蒜类蔬菜“弓形出土”过程调查
2
实
物
实训报告
34
实训十一
葱蒜类蔬菜产品器官的观察
4
实训报告
35
第九章
绿叶菜类蔬菜
第一节
芹
菜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、日光温室秋冬茬栽培技术
2
课
件
1．芹菜怎样进行播前种子处理？、2．日光温室秋冬芹菜的技术要点是什么？
36
第二节
菠
菜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、越冬菠菜栽培技术
1
课
件
1．菠菜对环境条件有哪些要求？
2．简述越冬菠菜技术要点。
37
第三节
莴
苣
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
（一）叶用莴苣栽培技术
（二）春莴笋栽培技术
1
课
件
1．莴苣有哪几种类型？各有何特点？
2．叶用莴苣育苗的关键技术是么？3．简述春莴笋栽培技术要点。
38
实训十二
绿叶菜类蔬菜产品器官的形态调查
6
课
件
实训报告
39
第十章
根菜类蔬菜
第一节
萝
卜
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排和品种选择
四、秋冬萝卜栽培技术
第二节
胡萝卜
2
2
课
件
1．秋萝卜栽培要点是什么？
2．春萝卜栽培要点是什么？
3．萝卜在生产中容易出现哪些问
题？怎样防止？
40
实训十三
根菜类肉质根形态和结构的观察
6
课
件
41
第十一章
薯芋类蔬菜
第一节
马铃薯
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、早春马铃薯高产栽培技术
4
实
物
1．如何防止马铃薯的退化
2．马铃薯种薯怎样处理？
3．如何进行肥水管理才获高产？
42
实训十四
薯芋类蔬菜产品器官的形态观察
4
课
件
43
第十二章
多年生及杂类蔬菜
第一节
芦
笋
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、绿芦笋栽培技术
2
实
物
1．芦笋的地下茎有何特点？
2．芦笋为什么要留养母茎？
44
第二节
香
椿
一、品种类型
二、生物学特性
三、茬次安排
四、栽培技术
1
课
件
1．芦笋的地下茎有何特点？
2．芦笋为什么要留养母茎？
45
第三节
芽苗蔬菜
一、类型和种类
二、芽苗蔬菜的特点
三、栽培技术
（一）豌豆苗的生产技
（二）香椿芽的生产技术
(三）萝卜芽的生产技术
1
课
件
1．芽菜有哪些几种类型？
2．芽菜生产如何选择场地？场地如何布置？
篇3：涉外文秘专业教学计划
涉外文秘专业教学计划 本文关键词：教学计划，涉外，文秘，专业
涉外文秘专业教学计划 本文简介：涉外文秘专业教学计划一、专业培养目标本专业为各级党政部门和企事业单位培养具有良好的政治思想品德素质、身体健康、具有较高的文化修养和审美能力，掌握现代化办公管理知识和技能、普通话和日、英语（听、说、写）及计算机等“三语”能力较强的高级涉外秘书人才，也可从事文化宣传、新闻传播、文学创作等项工作。二、学制
涉外文秘专业教学计划 本文内容：
涉外文秘专业教学计划
一、专业培养目标
本专业为各级党政部门和企事业单位培养具有良好的政治思想品德素质、身体健康、具有较高的文化修养和审美能力，掌握现代化办公管理知识和技能、普通话和日、英语（听、说、写）及计算机等“三语”能力较强的高级涉外秘书人才，也可从事文化宣传、新闻传播、文学创作等项工作。
二、学制及招生对象
1、学制：全日制专科三年
2、招生对象：普通高中、职业高中毕业生。
三、本专业学生毕业后可适应的工作岗位
1、党政机关、企事业单位秘书工作；
2、新闻传播编辑、记者工作；
3、中小学教育、教学工作；
4、企业的公关策划、管理工作。
四、资格证书
中级涉外秘书职业资格证书
中级公关员职业资格证书
大学英语等级证书
计算机等级证书
普通话等级证书
五、主干课程设置
1、综合能力素质课
政治理论、计算机基础、大学英语、中外文学、基础写作等。
中外文学10学分（1—4）课内学时160，开设二学年。
本课程包括中国古代文学，现当代文学和外国文学，是文秘专业的综合能力素质课。本课程的教学目的，是在学生已有的文学知识基础上。通过研读古代文论名著选篇，把握古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国古代文学的理解，比较系统了解中国现当代文学历程，包括主要社团、流派、代表作家作品，以培养学生正确的文史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。在学生已有外国文史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野。
基础写作：本课程3学分（1）课内学时48学时，开设一学期。
本课程教学目的是：掌握写作基础理论，培养观察能力增强感受力，丰富想象力，提高表现力和鉴赏力，学会运用各种写作技能进行常用文体及小小说、诗歌写作，做到观点正确，主题鲜明，条理清晰，结构完整，语言流畅，有文采。
2、职业能力素质课
《文书学》（3）本课2学分32学时，开设一学期。
《秘书学》（5）本课4学分64学时，开设一学期。
《文书学》、《秘书学》是文秘专业的必修课，本课程教学目的是：了解文书处理过程、掌握通用文书的拟写格式等写作基础知识和文书处理的基本技能。通过《秘书学》的学习，了解秘书职能、资格、工作方法、会议组织、信访、接待、事务处理、领导的事务活动安排等，培养秘书人员办文、办会、办事的能力。
《文秘写作》（4）本课4学分64学时，开设一学期。
本课是文秘专业的必修课程。本课的教学目的是了解法定公文和事务文书构成公务文书及文秘专业的各种文书理论知识，培养学生能够撰写各类文种的能力。
《社交礼仪》（2）本课4学分64学时，开设一学期。
本课是秘书专业的必修课，本课的教学目的是：系统讲授有关礼仪的基本知识并进行有关素质训练，使学生掌握礼仪的基础知识在社交活动中展示良好的个人形象，达到交往的成功。
《公共关系》本课4学分（4）64学时，开设一学期。
本课是文秘专业的必修课。了解公共关系的理论，能够运用公共关系的实务，解决实践中的实际问题的能力。
《艺术欣赏》本课4学分（4）64学时，开设一学期。
本课是文秘专业职业能力素质课。本课教学目的是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。
《档案管理学》本课4学分64学时，开设一学期。
本课是文秘专业职业能力素质课。
《档案管理学》是文秘专业开设的专业理论课，其教学目的是使学生掌握档案管理基本理论和实际管理技能，提高档案意识和职业技能本领。教学内容有：档案、档案工作、档案事业、档案学、档案的管理、利用及档案法制化、现代化建设等理论及应用。
六、职业岗位能力分析
职业能力
专业能力
知识与技能构成
主要课程
语言、文字表达
能力
能够比较熟练运用汉语语言和写作知识撰写各种公文及其他文种的文章
文学、汉语、写作的基础知识和技能培养，口语流畅，文章有文采
中外文学
现代汉语
基础写作
文秘写作
普通话
日常事务处理
能力
熟练地处理现代秘书应承担的日常事务性工作
了解秘书、文书职能
掌握礼仪、人际交往的礼节，具有信访、接待谈判策划、办文、办会、办事能力
速记
秘书学
文书学
公共关系
广告学
档案管理
操作现代化办公设备能力
熟练地使用现代各种办公设备
掌握打字、编辑、复印、发传真等技能，熟悉各种办公设备
计算机基础
办公自动化技能训练
英语、日语初级会话能力
具有英语、日语日常交往能力
具有一定听、说、读、写等基本技能及初步的语言交际能力
标准日语
大学英语
英语口语
审美能力
具有自然美、艺术美、人际关系美鉴赏能力
具有一定欣赏、分析、评论、创作能力
艺术欣赏
美术设计
美学
七、涉外文秘专业教学进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
教学时数
学年学期周学时数
学
分
总
学
时
数
理论授课
课程实验
考试学期
一学年
二学年
三学年
一
二
三
四
五
六
16
17
16
17
16
16
综
合
能
力
素
质
课
1
政治
9
142
142
1-4
2
2
3
2
2
标准日语（涉外文秘）
10
152
152
3-5
4
4
2
3
计算机基础
5
90
34
56
1-2
5
4
体育
4
126
126
1-4
2
2
2
2
5
大学英语
12
186
186
1-4
4
4
4
6
基础写作（文秘）
3
52
52
1
3
7
办公自动化
5
90
32
58
3
5
小计
48
838
724
114
11
13
18
8
职
业
能
力
素
质
课
1
中外文学
10
160
160
245
2
4
4
2
汉语速记
现代汉语
5
90
45
45
1
5
3
公共关系
4
64
32
32
1
4
4
社交礼仪
4
64
32
32
1
4
5
涉外写作
4
64
32
32
2
4
6
秘书学
4
64
32
32
5
4
7
日语听说及泛读
3
48
48
5
3
8
日本概况与世界民俗
2
32
32
3
2
9
文书学
4
64
32
32
4
4
10
档案管理学
4
64
32
32
3
3
11
广告学
4
64
32
32
2
4
12
摄影与美术设计
6
64
32
32
4-5
4
2
专业选修课
13
美学
2
32
32
3
2
14
书法
2
32
16
16
5
2
15
普通话训练
2
32
32
3
2
16
技能达标训练
1
16
16
5
1
小
计
61
992
614
382
9
6
10
12
16
毕业设计（论文）、答辩
16
480
480
16周
合
计
125
2314
1338
976
25
23
24
20
18
16
七、涉外文秘专业教学进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
教学时数
学年学期周学时数
学
分
总
学
时
数
理论授课
课程实验
考试学期
一学年
二学年
三学年
一
二
三
四
五
六
13
17
16
17
16
16
综
合
能
力
素
质
课
1
政治
9
142
142
1-4
2
2
3
2
2
标准日语（涉外文秘）
10
152
152
1-3
4
4
2
3
计算机基础
5
90
34
56
1-2
5
4
体育
4
126
126
1-4
2
2
2
2
5
大学英语
12
186
186
1-4
4
4
2
2
6
基础写作（文秘）
3
52
52
1
3
7
数据库
5
90
32
58
3
5
小计
48
838
724
114
16
17
14
6
职
业
能
力
素
质
课
1
中外文学
10
160
160
1-4
2
2
2
4
2
汉语速记
现代汉语
5
80
50
30
1
5
3
中国文化概论
2
36
36
1
2
4
社交礼仪与公共关系
8
128
64
64
2.4
4
4
5
涉外写作
4
64
32
32
4
4
6
秘书实务
4
68
32
32
5
4
7
日语听说及泛读
6
96
32
64
4.5
4
2
8
日本概况与世界民俗
2
32
32
5
2
9
文书学
4
64
32
32
3
4
10
档案管理学
4
64
32
32
5
4
11
广告学
2
32
16
16
5
2
12
摄影与美术设计
3
64
32
32
4-5
2
1
专业选修课
13
美学
2
32
32
3
2
14
书法
2
32
16
16
5
2
15
普通话训练
2
32
16
16
3
2
16
技能达标训练
1
16
16
5
1
小
计
61
996
614
382
9
6
10
18
18
毕业设计（论文）、答辩
16
480
480
16周
合
计
125
2314
1338
976
25
23
24
24
18
16
八、各类课程学时分配
课程类别
学时数
百分比
备注
综合能力素质课
838
36.2%
职业能力必修课
884
38.2%
职业能力选修课
112+480
25.6%
合
计
2314
100%
理论教学
1338
57.8%
实践教学
976
42.2%
合
计
2314
100%
九、教学时间分配表
学期、周数
项目
第一学年
第二学年
第三学年
合计周数
备注
1
2
3
4
5
6
入学、毕业教育
1
0.5
1.5
军训
1
1
理论授课
84
174
109
156
148
20
95
实习、模拟实训
82
114
109
140
126
26
课程设计
毕业设计、答辩
10
10
复习、考试
2
2
2
2
2
12
劳动、机动
1
1
1
3
节日、假期
2+6
1+6
2+6
1+6
2+6
1
39
合计
148