小学数学师带徒帮扶计划 本文关键词：带徒，帮扶，小学数学，计划
小学数学师带徒帮扶计划 本文简介：小学数学师带徒帮扶计划在这次师徒结对活动中很荣幸得到我校领导与数学教研组各位教师的肯定、支持和鼓励，让我有机会展示自我、提高自我。作为一名小学数学教师，我深知自己离名师还有很大的差距，但我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对本次师徒结对工作，我会履行师傅职责，在不断提高完善自己业务水平的同时，把
小学数学师带徒帮扶计划 本文内容：
小学数学师带徒帮扶计划
在这次师徒结对活动中很荣幸得到我校领导与数学教研组各位教师的肯定、支持和鼓励，让我有机会展示自我、提高自我。作为一名小学数学教师，我深知自己离名师还有很大的差距，但我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对本次师徒结对工作，我会履行师傅职责，在不断提高完善自己业务水平的同时，把自己的优秀经验和做法与徒弟进行交流与探讨，师徒共同提高，共同进步。我认为带徒的基本内容是教学工作。教学工作包括备课、上课、和研究课、辅导、选修课以及课改和教学研究等。
我与郑楠于2014.10正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
实施目的：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
２、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
实施措施：
1、在师德、教风、业务水平、学科素养、钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，师傅要以身作则，用自己的实际行为做出表率，用自己切实的理想目标为其做榜样，使其在师德方面素质得到提升与磨练。
2、在业务能力方面,我们以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基础，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对教师的需要。
3、指导徒弟工作的各个环节、传授自己的工作心得。如课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程导学案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等
4、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
6、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《教育的挑战》、《教育让人生更美好》、《教育的智慧》、教师人文读本等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；
我将认真对待这次活动，并把这次活动当作一次锻炼自己的好机会，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
乌鲁木齐市第117小学
杨
沙
沙
篇2：导师带徒培养计划
导师带徒培养计划 本文关键词：带徒，导师，培养，计划
导师带徒培养计划 本文简介：导师带徒培养计划一、总体培养目标：爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作；专业技能娴熟，熟悉现行建筑行业相关标准和规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资料，处理一般工程质量和安全问题等；能够胜任大中型工程项目主要管理工作或公司相关部门技术工作。二、保证措施：1、制定切实可行的培养计划。2、不定期安排具体工作
导师带徒培养计划 本文内容：
导师带徒培养计划
一、
总体培养目标：
爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作；专业技能娴熟，熟悉现行建筑行业相关标准和规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资料，处理一般工程质量和安全问题等；能够胜任大中型工程项目主要管理工作或公司相关部门技术工作。
二、
保证措施：
1、制定切实可行的培养计划。
2、不定期安排具体工作和学习任务，予学于实践中。
3、导师对徒弟的工作学习状态和工作成果进行检查并按考核要求予以考核。
三、培养计划：
导师带徒培养计划表
总体目标
季度目标
目标分解
备注
爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作，专业技能娴熟，能够胜任大中型工程项目主要管理工作或公司相关部门技术工作。
2009年8月-2009年10月（第一季度）：了解国家现行建筑业标准及规范体系；了解公司在建工程情况；掌握国优工程资料的内容和整理方法；掌握地基与基础分部施工工艺、技术标准、验收规范及如何评定；完成1-2篇成果性总结。
1、09年8月份：
1）了解公司部分在建工程情况，重点学习工程在建过程中的优点，缺陷形成原因，注意总结。掌握《建筑工程施工质量验收统一标准》。
2）以常州体育馆创国家优质工程为例，学习国家优质工程的验收程序，掌握国优资料的整理方法。以巢湖人民医院为载体，写一篇创优过程的总结性成果。
2、09年9月份：
了解国家现行规范和实用标准，按设计、施工验收、施工技术、质量评价、环境，安全等，按常用，非常用分别归类。做到大概了解，用时能及时查阅。重点掌握《地基与基础分部施工质量验收规范》。
3、09年10月份：
掌握地基与基础分部施工工艺、技术标准理论联系实践。写一篇混凝土成型质量的小成果。
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
2009年11月-2010年1月（第二季度）：掌握工程主体结构（混凝土结构和砌体）施工技术标准和验收规范及评定规范；完成1-2篇成果性总结。
1、09年11月份：
掌握混凝土结构工程施工质量验收规范，熟悉规范各章节大概内容。
2、09年12月份
1)
掌握八局企业标准第一册内容，重点掌握混凝土结构施工技术标准。
3、2010年1月份：
1）了解施工手册中主体结构相关内容重点掌握混凝土结构工程和砌体工程施工技术标准。
4、09年11月-2010年1月份结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结。
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
导师带徒培养计划表
总体目标
季度目标
月目标分解
备注
爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作、专业技能娴熟，能担任大中型工程项目技术负责人、项目经理或公司相关部门技术工作。
2010年2月-2010年4月（第三季度）：掌握屋面工程施工技术标准和验收规范；掌握住宅工程分户验收工作内容；完成1-2篇成果性总结。
2010年2月份：
掌握屋面工程施工质量相关规范。
2010年3月份：
学习八局技术标准第二册内容，重点掌握主要工序施工要点。了解施工手册中屋面工程相关施工工艺要点。
2010年4月份
结合在建住宅楼项目了解住宅工程分户验收工作内容，掌握验收的程序和方法及资料整理。
结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结。
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
2010年5月-2010年7月（第四季度）：掌握建筑装饰装修相关技术标准和验收规范；了解职业健康、安全等相关标准和规范；了解三个体系审查相关内容；完成成果性总结1-2篇。
2010年5月份：
了解建筑装饰装修工作的内容，掌握各分项工程的施工质量相关规范。了解三个体系审查相关内容
2010年6月份：
掌握建筑装饰装修各分项工程的施工技术标准和施工要点。
2010年7月份：
了解职业健康和安全规范，重点了解安全方面常用规范。
结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
导师带徒培养计划表
总体目标
季度目标
月目标分解
备注
爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作、专业技能娴熟，能担任大中型工程项目技术负责人、项目经理或公司相关部门技术工作。
2010年8月-2010年10月（第五季度）：了解建筑给排水及采暖工程施工技术标准和验收规范；了解建筑行业的新工艺和新方法；掌握脚手架设计方法和验收规范。完成1-2篇成果性总结。
2010年8月份：
了解建筑给排水及采暖工程相关规范，了解各分项施工技术标准和施工要点。
2010年9月份：
了解新工艺和新方法的应用及科技示范工程的验收内容。
2010年10月份：
掌握脚手架的设计和搭设方法及相关安全、验收规范。
结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
2010年11月-2011年1月（第六季度）：了解建筑电气工程施工技术标准和验收规范；了解现行建筑法律、法规；了解项目管理策划的内容；完成成果性总结1-两篇。
2010年11月份：
了解建筑电气施工质量相关规范和施工技术标准。
2010年12月份：
了解现行建筑法律、法规内容。
2011年1月份：
了解项目管理策划内容，了解工程质量、工期、成本控制方法和相关内容。
结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
导师带徒培养计划表
总体目标
季度目标
月目标分解
备注
爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作、专业技能娴熟，能担任大中型工程项目技术负责人、项目经理或公司相关部门技术工作。
2011年2月-2011年4月（第七季度）：了解通风与空调施工技术标准和验收规范；了解中建总公司“CI”形象相关内容；了解安全文明工地创建内容。掌握工程质量预控及通病防治；完成1-2篇成果性总结。
2011年2月份：
了解通风与空调施工质量相关规范，了解相关施工工艺标准。
2011年3月份：
了解中建总公司“CI”形象相关内容。
2011年4月份：
了解文明施工相关内容，创建安全文明标准化工地要求。掌握常见工程质量通病预控和防治。
结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
2011年5月-2011年7月（第八季度）：了解智能建筑与电梯的施工工艺标准及验收规范；施工组织设计，各专项施工方案编制内容；完成成果性总结1-2篇。
2011年5月份：
了解智能建筑与电梯施工质量验收规范，和相关施工工艺标准。
2011年6月份：
掌握施工组织设计的编制方法。
2011年7月份：
掌握各专项施工方案的编制方法。
结合在建工程施工现场情况总结施工中常见问题，完成1-2篇成果性总结
学习规范和现场实践为每个月穿插进行。
培养人：金
福
被培养人：厉建华
2009年8月10日
篇3：师带徒实施管理办法(初审稿)
师带徒实施管理办法(初审稿) 本文关键词：带徒，初审，管理办法，实施
师带徒实施管理办法(初审稿) 本文简介：师带徒实施管理办法（初审稿）为切实提高公司各关键岗位的技能水平，充分发挥高技能员工“传、帮、带”的优势，形成人人钻研技术、学习业务的良好工作氛围，加速公司人才培养进度。结合2011年的实施效果和经验，现修订《师带徒管理办法》如下：一、适用范围及形式1.生产一线关键岗位、财务会计、计划统计、计算机应用
师带徒实施管理办法(初审稿) 本文内容：
师带徒实施管理办法（初审稿）
为切实提高公司各关键岗位的技能水平，充分发挥高技能员工“传、帮、带”的优势，形成人人钻研技术、学习业务的良好工作氛围，加速公司人才培养进度。结合2011年的实施效果和经验，现修订《师带徒管理办法》如下：
一、适用范围及形式
1.生产一线关键岗位、财务会计、计划统计、计算机应用、设备或工艺技术、检验员及公司储备人才。
2.师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式。
二、师徒资格的选拔
师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过签订师徒协议，一对一、多对一和一对多（徒弟每批不超3个）地帮助、指导新员工和技术能力较低的员工，提高他们的实际操作能力和理论水平：
（一）从师条件：
1.具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面。
2.岗位业绩突出，解决过生产过程中的突发问题，取得较好的效果。
3.具备指导培训对象的条件和能力。
4.一般应具备高级工及以上资格。
（二）从徒要求、范围：
1.身体健康、学习意愿强、年龄35周岁以下；
2.新招聘的大、中专毕业生、技校生、新录用的员工；
3.转岗人员或在岗人员（技能水平达不到岗位要求的）；
三、项目评审
1、生产系统申报：
生产系统项目由车间向分厂申报，由分厂组成项目评审组（不少于5人且必须通知人力资源部参加）开展评审。评审结果经人力资源部审核后，报生产副总审批。
2、职能部门申报：
部门根据业务需要，确定师带徒培训项目，由分管领导审批后，报人力资源部备案。项目分类由人力资源部拟定，报分管人力领导审批。
3、申报材料：
申报材料应包括：师、徒资料、徒弟的培训需求、未签订的《师带徒协议书》、《培训项目推进计划表》等。
4、项目分类：
评审组根据项目的目标、工种的紧缺性、徒弟出师的难易程度以及确需的培训周期等内容将培训项目分为三类。
分类标准：《“师带徒”项目分类标准》。
四、师带徒项目实施
师带徒项目协议签订后，师徒应根据培训计划开展培训工作并做好培训记录、填写《培训项目推进计划表》，同时鼓励师徒做好培训工作日志。
五、考核办法
（一）师带徒实施项目考核分为：日常考核、月度考核、项目效果考核。
1、日常考核
日常考核由徒弟所在部门负责管理。部门负责人或车间分管主任每周至少进行一次检查，填写检查记录，对出现的问题提出整改措施及跟踪。
检查主要内容：实施情况、培训效果、师徒的行为规范、工作态度和是否做好《培训项目推进计划表》相关内容的填写。
考核结果的应用由部门自行制定。
2、月度考核：
生产一线部门的月度考核由分厂负责管理，人力资源部负责抽查。职能部门的月度考核由人力资源部执行。
考核的内容：部门日常考核记录和情况、培训实施情况、培训效果、日常培训记录，师徒的行为规范和工作态度和《培训项目推进计划表》相关内容的填写。
人力资源部的考核结果应用于分厂、职能部门的月度培训绩效考核，具体考核方法另定，车间的考核由分厂自行应用及制定。
3、项目效果考核
生产一线部门的效果考核由分厂领导小组执行，职能部门的效果考核由人力资源部组织的评审小组执行。
协议期满后，学员和师傅应认真填写《师带徒鉴定表》相关内容，经部门负责人审核后，向分厂或人力资源部申请鉴定，申请材料包括：培训教材、理论知识试题（最少20题）、《项目推进计划表》、《师带徒鉴定表》等。
徒弟的理论考试的试题、内容和时间由人力资源部确定，理论考试内容包括：公司规章制度（员工手册）、安全生产和计划培训内容。
徒弟的实践考试试题、内容、时间和考核组成员（不少于3人）由分厂或人力资源部确定，内容应包括：安全生产知识、计划培训内容。
徒弟考核完毕后，分厂或人力资源部即可对师傅进行考核鉴定。
考核依据包括：日常考核结果、月度考核结果、师、徒协议期内的行为规范和工作态度、徒弟的理论和实践考试成绩等。考核鉴定结果分为“合格”、“不合格”。鉴定为“合格”必须具备以下条件：协议期满出徒、协议期师徒无违章违纪记录、无安全生产事故、完整的培训资料（培训教材、培训记录）。
（二）出师条件
1、特殊工种岗位的徒弟，要具有一定的独立解决问题的能力，能独立从事本专业指定项目工作，如有公司组织参加技能等级培训和鉴定的，必须通过相应等级技能鉴定。
2、操作岗位的徒弟要掌握岗位操作规范和技术要求，掌握应知、应会内容，能熟练操作。
3、技术、管理岗位的徒弟要掌握岗位的各项技术、管理技能要求，要具有一定的独立解决问题的能力，能独立从事本专业指定项目工作。
4、所有徒弟的理论成绩和实践考试成绩都必须分别在75和80分以上。安全方面皆采用一票否决。
六、师带徒培训奖惩规定
1、师傅奖励：
第一类项目：奖励1000元（每个徒弟）；
第二类项目：奖励600元（每个徒弟）；
第三类项目：奖励400元（每个徒弟）；
2、徒弟奖励：
第一类项目：奖励600元（每个徒弟）；
第二类项目：奖励400元（每个徒弟）；
第三类项目：奖励200元（每个徒弟）。
3、年终奖励：
公司原则上每年评授两名
“优秀师傅”，
每人奖励1000元并颁发荣誉证书，评选依据：取师带徒项目总分排名前两名、年度出徒3人及以上。评分依据：第一类项目师傅（计5分/每个徒弟）、第二类项目师傅（计3分/每个徒弟）、第三类项目（计2分/每个徒弟）。
4、各部门应优先考虑优秀师傅、徒弟的职位或专业技术职务的晋升。并把项目实施过程、实施效果纳入月度和年度绩效考核，考核办法由各部门自行制定。
5．惩处规定
（1）以下情况取消奖励
A、徒弟在培养期内擅自离岗或调离（因个人申请调离）岗位的；
B、徒弟在培养期间发生责任事故的。
C、没有填写《培训项目推进计划表》相关内容。
（2）以下情况扣除奖励50%
A、日常考核发现2次问题、月度考核不合格。
B、未在协议期内出徒的。
（3）对于所有徒弟都未按时出师的项目，取消师傅和徒弟2013年参与师带徒培训项目资格、内部讲师升级资格和公司级培训项目培训资格。部分徒弟未按时出师的项目，取消未出师徒弟2013年参与师带徒培训项目资格、内训师资格和送外培训资格。
（4）徒弟在协议期间所发生的违章、违纪行为和安全生产事故，师傅承担同一责任。
（5）弄虚作假的取消所有奖励，同时依据公司有关规定上报处理。
（6）被终止协议的，取消师傅和徒弟下一年度参与师带徒培训项目资格、内训师资格和送外培训资格，关键岗位的徒弟未出徒的应调岗或待岗。
（7）师徒所在部门或分厂可另行制定补充处罚条例。
七、附则
1、本制度的最后审批权与废改权归公司经理办公会，解释权归人力资源部。
2、本制度的其他未尽事宜，由公司人力资源部进行补充，并报经理办公会审议决策后执行。
3、本制度自发布之日起实施，与本办法类似或冲突的相关文件，以本办法为准。
八、附件
1、附件一：《师带徒协议书》
2、附件二：《师带徒项目分类标准》
3、附件三：《培训计划推进表》
4、附件四：《“师带徒”日常考核表》
5、附件五：《“师带徒”月度考核表》
6、附件六：《“师带徒”鉴定表》
附件一：
师傅姓名
任职年限
职
务
职
称
专业(工种)
徒弟姓名
年
龄
职称(技级)
文化程度
培养方向
帮教技能:
师带徒协议书
订立双方经充分协商，自签订本协议书之日起，双方确定为师徒关系。
一、师傅职责
1．师傅必须具有良好的职业道德和指定岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2．师傅要制定考核期带徒目标和教学计划，并将计划落到实处。
3．从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
4．负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
5．与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
6．对徒弟的工作业绩应做好全面考核记录，保证徒弟在学徒期满考核合格。
二、徒弟职责
1．遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
2．在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3．严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证生产安全。
4．认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。
5．协议期满应写出书面的自我总结交师傅。
三、协议内容
1、培养目标：
2、培训内容：
3、培训计划（见培训计划表）
四、考核
协议期师、徒弟必须认真做好培训记录，师傅应根据培训计划做好阶段性传授小结，并针对培训过程的问题进行相应的调整。
师徒应积极地配合所在单位(部门)、分厂和人力资源部的考核工作。
学徒期满后，分厂及人力资源部，将根据日常检查结果和月度考核结果，对每个人的理论和技能水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行综合评估，确定合格和不合格。不合格者应延长培养期，其延长期不超过两个月（C类项目不超1个月）。延长期满考核仍不合格的，协议终止。
五、奖罚
根据《师带徒实施管理办法》相关规定。
六、监督检查
本合同一式三份，人力资源部、厂办、师徒所在单位(部门)。由师徒所在单位(部门)和分厂或人力资源部在协议期内监督检查合同的执行情况。
七、起止时间
：*年*月*日至*年*月*日
八、订立双方签字：
师傅：*年*月*日
徒弟：*年*月*日
九、鉴证部门（师徒所在单位）：
鉴证部门（分厂或人力资源部）：*年*月*日*年*月*日
附件二：
“师带徒”项目分类标准
项目类别
分类标准
培养目标
徒弟条件
公司及其他需求
第一类
系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。
有较丰富的技能操作实践经验，能综合分析和解决一些生产过程中的难题；具备高级工及以上资格。
1、高技术、技能的
2、紧缺的中级技术、技能；
3、紧凑培训周期在4个月以上的其他项目。
第二类
在掌握本工种基础理论知识的同时，以“一专多能”为培训重点，技能操作水平明显提升，能综合分析和解决一些生产难题。
有独立顶岗的能力；具备一定的实践操作经验；具备初、中级工资格。
1、中级技术、技能的；
2、特殊工种人员（锅炉、压力容器、水处理）；
3、紧凑培训周期在2个月以上的其他项目。
第三类
熟悉本岗位基本知识和技能，能独立完成日常操作。
新录用人员、转岗人员和本岗位低技术、技能员工。
附件四：
“师带徒”日常考核表
师傅姓名
徒弟姓名
协
议
期*年*月*日至*年*月*日
检查日期*年*月*日
培养
目标
培训
实施
进度检查
培训计划
培训时间
执行情况
计划
推进
表
完整（
）
不完整（
）
无（
）
师徒教学态度
师傅教授：很好（
）好（
）
一般（
）
差（
）
徒弟学习：很好（
）好（
）
一般（
）
差（
）
检查
意见
（填写检查意见和整改要求）
整体评价
很好（
）好（
）
一般（
）
差（
）
师傅
签字
徒弟
签字
检查人
附件五：
“师带徒”月度考核表
师傅姓名
徒弟姓名
协
议
期*年*月*日至*年*月*日
检查日期*年*月*日
培养
目标
培训内容
培训时间
执行情况
培训实施进度检查
计划
计划
推进
表
完整（
）
不完整（
）
无（
）
师徒教学态度
1、师傅教授：很好（
）好（
）
一般（
）
差（
）
2、徒弟学习：很好（
）好（
）
一般（
）
差（
）
部门考核
1、部门是否有日常考核：有（
）
无（
）
2、部门是否有跟踪、推进：有（
）
无（
）
检查
意见
（填写检查意见和整改要求）
整体评价
很好（
）好（
）
一般（
）
差（
）
师傅
签字
徒弟
签字
检查人
附件六：
“师带徒”鉴定表
师傅姓名
职务或职务
合同
期限*年*月*日起
徒弟姓名
专业或工种*年*月*日止
徒弟学习情况总
结
师傅鉴定意见
所在部门意见
分厂
意见
评审组意见
项目分类评审结果
公司
意见
项目分类审批
部门：*年*月*日
注：1、学员期满学习情况总结由学员填写（写不下可另附纸）
2、项目分类：第一类、第二类、第三类
12