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中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花

日期:2020-10-23  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花 本文关键词:蝴蝶花,中班,蝴蝶,活动,音乐

中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花 本文简介:中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》目标1、初步感知音乐的节奏,并学唱歌曲。2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。重点学唱歌曲,掌握附点部分。难点掌握附点及初步感知跳音。准备1、图谱,歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师:孩子们,美丽的春天来了,让我们去花园里玩玩吧!(师幼边听音乐边进活动室)二、

中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花 本文内容:

中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》

目标

1、初步感知音乐的节奏,并学唱歌曲。

2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。

重点

学唱歌曲,掌握附点部分。

难点

掌握附点及初步感知跳音。

准备

1、

图谱,歌曲磁带

2、

小蝴蝶若干

过程

一、趣味导入

1、引题

师:孩子们,美丽的春天来了,让我们去花园里玩玩吧!

(师幼边听音乐边进活动室)

二、感知歌词

1、认识花蝴蝶和蝴蝶花

师:瞧,它是谁?它还带了个朋友,是谁?看。它长得和蝴蝶怎样?

对,它长得和蝴蝶很像,叫蝴蝶花。

师:它们姐妹俩长得很像。

师:两个朋友在一起,长得就像姐妹俩。(幼儿学念歌词)

2、难点前置

1)出示蝴蝶

师:它叫什么呀?让我来问问:它的名叫叫呀叫什么呀?谁知道?

2)引导幼儿学说歌词:它的名叫花呀花蝴蝶呀!

3)师:它是谁?听!师:它的名叫什么花呀?

(引导幼儿学说歌词:它的名叫蝴蝶花呀)

4)听,花蝴蝶在唱歌!师:哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩!我们一起来!(引导幼儿站在位子前面唱)

5)师:蝴蝶花也想唱歌了!师:啦啦啦啦啦啦啦啦啦!(幼儿学唱)

师:你们的声音真甜!

3、理解歌词

1)师:咦,孩子们,蝴蝶花是开在什么季节?(出示“在”字)

花蝴蝶喜欢飞在哪儿?(出示“飞”字)

理解歌词:一支开在春风里;一只飞在阳光下。

2)问:花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩时,心情是怎样的?

(理解歌词:小小蝴蝶小小花,快快乐乐来玩耍)

4、说唱歌词

1)师:让我把他们姐妹俩儿的事和你们说一说吧!

(边操作指偶边完整讲述歌词)

2)请你们来说说它们姐妹俩儿的事吧!(鼓励幼儿说唱两次)

三、学唱歌词

1、完整欣赏歌曲

1)师:这还是一首好听的歌,歌曲的题目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》,请你们仔细听,听了以后心里会有什么感觉?

2)问:你听了心里有什么感觉?

2、学唱歌曲

1)师:让我们也用快乐的心情唱一唱吧!

2)师:你们的声音这好听,我还想听!

3)师:刚才我看到有些小朋友都已经笑眯眯的唱了,现在我想看到更多孩子高兴地唱!

4)师:这一次唱的时候请仔细看哦,唱到最后一句你会发现什么?

①问:你发现了什么?

幼:三角形

师:对,这是三角形,在歌曲里它叫跳音,当我们唱到这里时你要像拍皮球那样唱出跳跃的感觉。把最后一句试一次!(真棒,再来一次)

5)师:这一次我们唱的时候不但要笑眯眯的唱,唱到这里时还要唱出跳跃的感觉!

6)师:唱的真好听,我听了真高兴!

7)藏图歌唱

师:现在我要把这幅图给藏起来你们还会吗?问:是哪一幅不见了?谁知道?原来是“一个名叫花呀花蝴蝶呀和一个名叫蝴蝶花呀”试一次!

师:真不错,现在我要把这两幅都拿掉你们还行吗?听!

师:你们太厉害了,现在我把全部的图片都藏起来,你们还可以吗?挑战一下!加油!

④师:中四班的小朋友太了不起了,我太喜欢你们了!

四、表演游戏

1、

师:孩子们,来,请你们找一个合适的位子(没有和别人碰到的位子就是合适的位子,你的位子很合适,我真喜欢)让我们快乐的唱吧,跳吧!(师后退两步)

2、瞧,花蝴蝶来了,听听谁的声音好听,动作又好看它就飞到他的身边和它做朋友!(给孩子奖励蝴蝶)

3、师:花蝴蝶看到他的动作很优美,她的声音很好听,它还要找更多的朋友呢!

结束:今天我们玩的真开心,让我们把快乐带给更多的朋友吧!随音乐飞出活动室!

反思

在导入部分,我描述了春天蝴蝶花开了,漂亮的花蝴蝶飞来了的场景,让幼儿走进春天的感觉里,而《花蝴蝶和蝴蝶花》展现的就是这样的一副画卷。歌曲活泼、欢快,易于学唱和表现歌曲内容。在本次活动中,在学唱的过程中,我通过幼儿回答,听到了哪些歌词,再利用展示图片的方式,让情景再现,提高了孩子们的学习兴趣,并对歌词进一步加深了印象。在这个环节中,幼儿对朗朗上口的那几句歌词影响较深,而对像一枝开在春风里,一只开在阳光下,并不是很熟。而且音也不是很准确。

幼儿对花蝴蝶和蝴蝶花较感兴趣,能充分地感受到,蝴蝶花和花蝴蝶的友好关系,所以在游戏表演时积极性较高。

听完两次完整的歌曲之后,幼儿对个别音之处,唱出来有点跑调,所以我利用弹奏钢琴,让幼儿打节拍的方式,让幼儿找到感觉,并准确的找准音,好听地唱出来。

最后我设置了一个游戏环节,通过表演帮孩子进一步感受音乐,并在表演的过程中唱出来,让孩子找到花儿和蝴蝶之间的那种一起嬉戏的乐趣,提高了孩子们合作表演的能力。

篇2:中班歌唱活动:蝴蝶花

中班歌唱活动:蝴蝶花 本文关键词:蝴蝶花,中班,歌唱,活动

中班歌唱活动:蝴蝶花 本文简介:音乐活动:蝴蝶花(歌唱)一、活动目标1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,并能大胆表现。3、体验表演歌唱的乐趣。二、活动准备1、物质准备:蝴蝶花图片一张,音乐磁带,录音机。三、活动过程(一)、出示图片导入,激发兴趣师:小朋友看看,这是什么呀?嗯,这

中班歌唱活动:蝴蝶花 本文内容:

音乐活动:蝴蝶花(歌唱)

一、

活动目标

1、

倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、

初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,并能大胆表现。

3、

体验表演歌唱的乐趣。

二、

活动准备

1、

物质准备:蝴蝶花图片一张,音乐磁带,录音机。

三、

活动过程

(一)、出示图片导入,激发兴趣

师:小朋友看看,这是什么呀?嗯,这是一朵美丽的蝴蝶花,这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲,一起来听听是什么吧。

(二)、学唱歌曲

1、教师范唱第一遍

师:请小朋友来说说,你听到了什么?歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶,轻轻的走过去想要抓住它,正奇怪为什么蝴蝶不害怕,呦,原来是一朵美丽的蝴蝶花。

(2)、跟读歌词一遍:那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍,记住这个有趣的故事。

(3)、师:那现在老师再唱一遍,小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱,边唱边想你最喜欢哪一句,用好听的声音把它唱出来。

2、

教师范唱第二遍

师:你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。

3、

幼儿完整有表情的演唱两遍

师:现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听,老师来评一评,谁唱的最好听最大声。

(指导幼儿在“呦”处,声音要提高一些,表现出喜悦和惊喜的语气)

(三)、引导幼儿创编动作,并大胆表现出来

师:这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演,看看哪个小朋友最棒,表演的最好。

(教师融入幼儿,带领幼儿一起进行表演)

1、

全班完整歌表演唱两遍。

(可用分组形式进行比赛表演,鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。)

(四)、活动延伸

美工区:请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。

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