苏教版四年级音乐下册计划 本文关键词：下册，四年级，苏教版，计划，音乐
苏教版四年级音乐下册计划 本文简介：2011至2012学年度第二学期教学计划年级四（1）（2）（3）学科音乐教师史霁邳州市四户镇中心小学班级情况分析：大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的
苏教版四年级音乐下册计划 本文内容：
2011
至
2012
学年度第
二
学期
教
学
计
划
年级
四（1）（2）（3）
学科
音
乐
教师
史
霁
邳
州
市
四
户
镇
中
心
小
学
班级情况分析：
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级
学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造
的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但
音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，
在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴
趣。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手
段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生
在快乐中学习和掌握所学知识。
教学总目的要求：
1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、
通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默
唱。
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所
听音乐作出反应。
3、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的
民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同
的风格。
4、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与
齐唱、合唱。
5、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
教材总分析：
湘教版四年级下册音乐教材本册教材以义务教育小学音乐
课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促
进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题
材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏
能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列
中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容
帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
共有12课，分别是《我长大啦》、《春》、《草原上》、
《大海摇篮》、《音乐家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、
《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《团圆》、
《音乐万花筒》。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱
歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、
音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，
感受音乐所描述的意境。
4、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
教材重难点分析：
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展
创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的
创造精神和合作精神的能力。
采取措施：
1、加强对学生进行正确的歌唱姿势和科学的发声方法的培
养，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圆、声情并茂。
2、认真备好课，上好课，精心选取教学方法，利用听唱法，
视唱法，创设情境法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
3、加强欣赏的教学，充分发挥教师的主导作用，调动学生。
积极主动地投入欣赏活动。
4、鼓励学生进行音乐创造。
教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁
教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，让学生以
充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。
总课时及划分：
共
课时，其中：
准备课
（1课时）
第一单元：《我长大啦》
（
课时）
第二单元：《春》
（
课时）
第三单元：《草原上》
（
课时）
第四单元：《大海摇篮》
（
课时）
第五单元：《音乐家舒伯特》
（
课时）
第六单元：《家》
（
课时）
第七单元：《江南小曲》
（
课时）
第八单元：《月夜》
（
课时）
第九单元：《歌唱二小放牛郎》（
课时）
第十单元：《地球村》
（
课时）
第十一单元：《团圆》
（
课时）
第十二单元：《音乐万花筒》
（
课时）
选唱
《放牦牛的小卓玛》
（
课时）
制作在音乐中长大学习记录卡
（
课时）
考试
（
课时）
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
一
单
元
准备课
1、培养学生学习对音乐欣赏的兴趣，在欣赏的过程中感受音乐的美感。
2、在音乐欣赏的同时，要给学生进行相关知识的讲解，让学生在欣赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。
3、要让学生学习欣赏不同风格，不同国家的音乐，扩大学生的知识面。
培养同学们的兴趣与热情
磁带
我
长
大
啦
1、能饶有兴趣地参与本单元听、唱、模拟等音乐活动，在活动中增强“我长大啦”的自我意识。
2、聆听《幻想飞行》《感受乐曲情绪，随音乐展开想象。
3、能用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲《别来接我》《我怎样长大》《小树长高了》
用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲
能积极主动地参与音乐创造活动，在歌曲表演中，根据音乐创编动作。
CD、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
二
单
元
春
1、在音乐活动中体验在生活中寻找春天，再音乐活动中抒发自己对春天的喜爱，聆听本单元的歌曲，感受音乐得欢乐情绪和所表现的春天之美，并能用简单的动作进行表演。
2、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍得韵律特点，并作出表情和体态反应。背唱《春晓》《春风》
3、在“我的创造”中模仿生活中的声音，尝试进行多层次的声音配合，感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。在“采集与分享”中能较好的表达自己的想法，乐于与他人共同参与表演。
能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱，感受不同节拍得韵律特点，并作出表情和体态反应。背唱《春晓》和《春风》
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
三
单
元
草
原
上
1、关注生活中“音响”和“有美感的声音”。
2、完整而有表情地演唱《小黄鹂鸟》和《大雁湖》，体会在大草原上生活的人们的风俗习惯。
3、聆听《森吉德玛》《牧歌》等歌曲，能把握作品的基本情绪，体验音乐美感和生活情趣。
4、跟随老师一起读谱学唱歌曲《可爱的羊群》。
完整而有表情地演唱《小黄鹂鸟》和《大雁湖》。能跟着老师读谱试唱《可爱的羊群》。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
四
单
元
大
海
摇
篮
1、在听赏中，能获得愉快的感受和体验
。
2、能安静地聆听乐曲，并用自己的方式表现音乐。能用唱名模唱器乐曲中的简单主题。
3、能有表情地、整齐地演唱歌曲《海娃的歌》选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。
背谱演唱《海娃的歌》。
注意“升4”要比“4”高半音。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
五
单
元
音
乐
家
舒
伯
特
1．能了解音乐家舒伯特的故事，会讲述故事，并且理解故事的内涵
2`、结合弦乐五重奏《鳟鱼》的听赏，能初步了解弦乐五重奏这一重要的室内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。
3、记住音乐家小档案
4、学唱歌曲《摇篮曲》。
1、体会《鳟鱼》的音乐情绪。
2、
体会舒伯特音乐的风格特点。
CD、
录音机、
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
六
单
元
家
1、参与音乐活动，体验“家”的温馨，更加额热爱可爱的家。与同伴合作的意识和能力得到进一步加强。
2、学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《可爱的家》《鲁冰花》等。
3、尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲的情绪。
4、尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演，动作比较协调、合拍，表现出对家的热爱的精神风貌。
1、乐于参与音乐活动，体验“家”的自豪感、荣誉感，更加热爱我们的家。与同伴合作的意识和能力得到进一步加强。
2、试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲的情绪。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
七
单
元
江
南
小
曲
1、通过本单元的学习，学生能感受江南小曲，感受乐曲的情绪及韵律，结合音乐进行动作创编，学会与他人合作。体验关爱，树立理想。
2、学生能体会到本单元音乐作品中运用不同的速度所表现的不同情绪、意境。
3、能熟练、有感情地演唱本单元的歌曲，能选用适宜的打击乐器（或声势）为音乐伴奏，在音乐活动中分享到合作的快乐。
4、乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。
学生能体会到本单元音乐作品中运用不同的速度所表现的不同情绪、意境，能尝试用肢体语言表现自音乐。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
八
单
元
月
夜
1、在学习和展示中尽情展现月夜的静谧温馨。享受音乐的快乐，更加热爱音乐，热爱生活。
2、能用轻巧的声音演唱《萤火虫》《小白船》，天真、欢快的情感，抒发孩子们天真烂漫的情怀。
3、欣赏经典乐曲《彩云追月》用各自熟悉的打击乐器，尝试为其伴奏。
1、能用轻巧的声音演唱《萤火虫》，《小白船》天真、欢快的情感。
2、学习音乐符号“下滑音”。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
九
单
元
歌
唱
二
小
放
牛
郎
1、学会歌曲《歌唱二小放牛郎》。
2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。
3、通过创编与表演，能对放牛郎二小有所感悟。
1、能熟练的演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
2、表演歌曲《歌唱二小放牛郎》
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
十
单
元
地
球
村
1、在学习和展示中尽情展现地球对人的重要。享受音乐的快乐，更加热爱音乐，热爱生活。
2、能用热情的声音演唱《手拉手，地球村》《动物是我们的好朋友》，抒发孩子们热爱地球，保护地球，保护动物的情怀。
3、欣赏经典乐曲《天鹅》。
能用轻巧的声音演唱《手拉手，地球村》，《动物是我们的好朋友》天真、欢快的情感。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
十
一
单
元
团
圆
1、在学习和展示中尽情展现团圆的温馨。享受音乐的快乐，更加热爱音乐，热爱生活。
2、能用温暖的声音演唱《苇叶船》及二部合唱《共同的家》，天真、欢快的情感，抒发孩子们天真烂漫的情怀。
3、欣赏民乐合奏《花好月圆》用各自熟悉的打击乐器，尝试为其伴奏。
1、能用轻巧的声音演唱《苇叶船》，《共同的家》天真、欢快的情感。
2、学习并体会二部合唱。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
八
册
教
学
计
划
四户中心小学
校
学科
音乐
周次
单元
课
题
教时
教
学
目
的
要
求
重点难点
教学准备
第
十
二
单
元
音
乐
万
花
筒
1、能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲，并准确说出歌名
2、聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。
3、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。
4、能大胆地上台进行表演
1．
对歌曲的复习
2．
能大胆地上台进行表演
3.
听辨乐曲
4．
能快速分辨歌曲的多种演唱形式
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
篇2：2020学年五年级数学下册复习计划
20XX学年五年级数学下册复习计划 本文关键词：下册，学年，五年级，数学，复习计划
20XX学年五年级数学下册复习计划 本文简介：20XX学年五年级数学下册复习计划一、指导思想：1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
20XX学年五年级数学下册复习计划 本文内容：
20XX学年五年级数学下册复习计划
一、指导思想：
1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
二、德育目标：
突出初一年级自成教育的主题－－－自信，成功。使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。
三、学情分析
本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。
1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
四、具体措施
1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。
2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。
3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。
4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。
5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。
6.不断完善和改进对课堂教学的评价。
五、课时安排
每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。计划在本学期完成七年级上册的教学任务。
篇3：2020人教版数学四年级下册复习计划
20XX人教版数学四年级下册复习计划 本文关键词：下册，人教版，四年级，数学，复习计划
20XX人教版数学四年级下册复习计划 本文简介：20XX人教版数学四年级下册复习计划[1]一、班级学生情况分析：再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目，学习
20XX人教版数学四年级下册复习计划 本文内容：
20XX人教版数学四年级下册复习计划[1]
一、班级学生情况分析：
再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。
二、复习内容分析
本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“小数的认识”的复习。
本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的若干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目的。
2．“四则运算和运算定律”的复习。
由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法上既有联系，又有区别，因此教材安排了让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使学生巩固小数加减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进行验算，进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，因为四则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联系。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生灵活计算的能力。
3．“空间与图形”的复习。
本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个基本的方位）。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方法是利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。
4．“统计”的复习。
“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。
三、复习目标
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
1、知识与技能：
（1）进一步巩固四则运
运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。
（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。