2014--2015学年度第一学期六年级班综合实践活动计划 本文关键词：学年度，第一学期，综合实践活动，计划
2014--2015学年度第一学期六年级班综合实践活动计划 本文简介：杓可小学2014－2015学年度第一学期六年级（2）班综合实践活动教学工作计划拟写人:代恒时间：2014年9月1日杓可小学2014－2015学年度第一学期六年级（2）班综合实践活动教学计划拟写人：代恒时间：2014年9月1日综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识
2014--2015学年度第一学期六年级班综合实践活动计划 本文内容：
杓可小学2014－2015学年度第一学期六年级（2）班
综合实践活动教学工作计划
拟写人:代
恒
时
间：2014年9月1日
杓可小学2014－2015学年度第一学期六年级（2）班
综合实践活动教学计划
拟写人：代
恒
时
间：2014年9月1日
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学五年级的一门必修课程，每周3课时。为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、学生的基本概况
六年级（2）班学生共有57人，其中男生27人。由于六年级的学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定参加社会实践的基础，理解能力也相对要高点，对很多事物和问题都会着好奇的态度，拥有者好奇心和求知欲，但个别学生对学习的兴趣不大，学习的行为较差，理解能力也较差。
二、指导思想
以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。
四、教学目标
知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。认真实施学科教学渗透法制教育，着力提高学生的法律素质。
五、教学重难点
1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。
2、要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），进行独立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。
3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
六、教学措施
（一）转化观念，加强培训
（1）全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
（2）根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学
（3）加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
（4）开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
（5）鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。
（二）主题活动入手，体验学习过程，
六年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，我们结合学校的实际，提出“我能为学校做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。
（三）学科教学渗透法制教育工作
认真挖崛教材中的法制渗透点，合理安排和落实好法制教育的渗透工作。
7、
教学进度表（见下页）
六年级综合实践活动进度表
周次
教学内容
周次
教学内容
第一周
解读诚信
第十一周
分享成功
第二周
案例分析
第十二周
活动总结
第三周
体验诚信
第十三周
失业人员的基本情况
第四周
打造诚信贵州
第十四周
造成失业的原因
第五周
国庆节
第十五周
什么是失业保险
第六周
学习剧种常识
第十六周
认识贵州蜡染
第七周
光辉的瞬间
第十七周
制作蜡染画
第八周
寻找课本剧的素材
第十八周
展示与交流
第九周
课本剧的创作
第十九周
考试
第十周
半期考试
第二十周
放假
篇2：在20XX—20XX学年度英才学校秋季开学典礼上的讲话
在2012—2013学年度英才学校秋季开学典礼上的讲话 本文关键词：学年度，秋季，开学典礼，英才，讲话
在2012—2013学年度英才学校秋季开学典礼上的讲话 本文简介：2012—2013学年度英才学校秋季开学典礼上的讲话尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们全体师生今天相聚在英才学校。现在正值金色九月,云淡风清，秋高气爽；今天我们在这里隆重举行新学年的开学典礼，在这里我代表全体师生对新老师、新同学的到来表示热
在2012—2013学年度英才学校秋季开学典礼上的讲话 本文内容：
2012—2013学年度英才学校秋季开学典礼上的讲话
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！
带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们全体师生今天相聚在英才学校。现在正值金色九月,云淡风清，秋高气爽；今天我们在这里隆重举行新学年的开学典礼，在这里我代表全体师生对新老师、新同学的到来表示热烈欢迎！同时,也向全体师生表达我最美好的祝愿:祝愿大家在新学期里身体健康、工作顺利、学习进步、学业有成。
新学期开始，校园里洋益着喜庆的气氛，俗话讲得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。同学们，当你早上起床的时候，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍。心里要装上伟大的决心——努力学习。当你晚上回到宿舍要睡觉的时候，问问自己今天学到了什么？有没有白白浪费一天的光阴！
新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们每一位老师和同学们都能以自己的勤奋与智慧书写新学年工作于学习的满意答卷。老师们、同学们，让我们从现在开始，以零为起点，认真学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接新的开始、新的挑战。
过去的一年，在上级领导的亲切关怀和正确领导下，在学校董事长刘总的具体指挥下，经过全校教职工和同学们的共同努力，我校各项工作都取得了显著的成绩。
一年来，全校教职工恪尽职守、兢兢业业。精心授课耐心辅导，引导同学们在知识的海洋里忘我求索，无怨无悔。同学们在老师的辛勤培育下，如饥似渴地汲取着知识的营养，满怀希望地描绘着自己的美好未来。甘于奉献的教师团队中涌现出了一大批先进工作者、优秀班主任和骨干教师；（名单：）全体同学经过自己的辛勤努力，都在进入一个高一层次的年级学习，特别是暑假前的六年级和九年级同学大都以优异的成绩跨入了初中和高中的学习。（以下同学特别优秀，被评为：
名单）
我校曾先后被（具体）
评为先进单位”。教学楼二楼教室的改建，宿舍防震床的加工焊制，18吨太阳能的建成和投入，校园游乐设的添加，宿舍楼二楼的改建，教师办公条件的改善，校园电子安全监控设备的安装等，为教育、教学、师生生活等提供了可靠的保证。学校领导任课、包组包班，和老师们共同享受教书的乐趣。老师们精心备课，探讨行之有效的教学方法，想法设法激发同学的学习兴趣，提高了课堂效率，教育、教学取得了优异的成绩，赢得了社会各界广泛的赞誉和好评。
所有这一切，都是全校师生同心协力、共同奋斗的结果，在这里，我衷心祝贺并感激所有为我校做出贡献的老师们！也真诚祝贺并感谢所有为我校争光添彩的同学们！
亲爱的同学们，成绩已经成为过去，面对新学年新的任务、新的挑战，我们要更加努力。新学期中，我们每一位老师都怀着巨大的企盼，期待着你们在阳光下健康快乐的成长，希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，出现在他们面前的学生更可爱了。新的学年开启新的希望，我代表学校向同学们提几点希望和要求：
第一、树立一个信心：我能我行，希望同学们成为“学习的主人”。
我们学习是为了什么？有很多同学可能头脑里还没有这样的概念，学习就是来上学呗，还能有什么？那我现在告诉你，学习的目的是：把知识学到手，用知识去改变你的生活，用知识去改变你的命运。有这样一个例子：说有两个从小一起长大的小伙子到深圳去打工，一个只念了小学，一个初中毕业。到了深圳他们在码头是当搬运工，就是给人家背货物，很辛苦。一个偶然的机会让两个一起长大的小伙子的工作有了很大的差距。上初中的小伙子读过英语，他看懂箱子上面的英文，知道箱子应该堆在哪，被提升为工头，他的工作就从背箱子变成了指挥其他搬运工，他只监督，不干活。另一个只上了小学，还得每天背货物，干了不长时间，受不了苦就跑回来了。他们的差别在哪？一个上了初中，一个只上小学，上初中的比上小学多学了几个英语单词，他们的命运就不一样了。我希望同学们能利用你们在学校的机会，多学习有用的知识，用知识武装自己，将来用知识改变自己的命运。
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。知识的海洋是那样的广阔无限。如果我们一直处在被动的学习状态下，将永远不能成为学习的主人，产生厌学心理，最终蹉跎光阴，一事无成。平时要明确自己的学习目标，有自信心；要学会思考，学会观察，勇于探索，主动地去学习；也只有这样，你们才会在辛勤付出的同时，充实自我，完善自我，最终超越自我，收获无限的人生快乐！
第二、培养一个习惯：自觉自愿，希望同学们成为“守纪的模范”。
有这样一个故事：前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的英雄，加加林的名字家喻户晓。他在20多名宇航员中能够脱颖而出起决定作用的只是一个偶然的事件。原来，在确定人选之前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船，于是决定让他执行这次飞行。加加林的成功从脱鞋开始。脱鞋虽然是小事，但小事能折射出一个人的品质和敬业精神，同学们都知道，老师和家长都很关心你们的学业发展，其实他们更关注的是你们良好行为习惯的养成和你们的生命安全。从小养成良好的生活、学习习惯会让同学们受益终身。正所谓好习惯决定好性格，好性格决定好人生。加加林的故事不就给了我们这样的启示吗？
学业进步，贵在自觉。我们要严格按照《中小学生日常行为规范》来要求自己，在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自愿遵守中小学生守则、细则和学校的一些规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。我们的学校是一个大家庭，现在在校师生1100多人，全体师生都要真心诚意地为这个大家庭做出贡献，学校就是我们共同的家园，也是我们大家共同的财富。当你打破一块玻璃时，你是否为自己的过失而自责？当你和同学因为一件小事，发生口角时，你是否想过你的无知与冲动？当你因为上课不专心听讲而与老师产生矛盾时，你是否想过别的同学可能是多么的厌恶你的行为？我们只要能够为我们的行动负责，学着长大，定能成为守纪的模范。
第三、创设一个环境：文明有序，希望同学们成为“文明的使者”。
我们的校园充满生机活力，文化氛围悦目浓郁，教学设备日臻完善，同学们，你们一定要加强自身修养。平时，从一点一滴做起，从你们的一举手、一投足、一声亲切的问候、一个会心的微笑、一个信任的眼神去给出答案。一个班级，就是学校的一个缩影，每个学生都代表学校的形象，同学们要做到语言文明，行为文明，爱学校，爱这个我们共同的家园。不乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，自觉维护学校和班级的环境卫生。在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀公民。
第四、牢记一个底线：珍爱生命，希望同学们“爱生命，重安全”。
简单地说，就是不能去的地方不去，不能做的事情不做，不能吃的东西不吃，做任何一件事情，都要想一想。这样做会有什么后果。举例来说，在校园内和教室里，不追跑哄闹，不攀爬翻越。在走廊上、拐角处和进出教室时都要慢行，防止碰撞。上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶手上滑行。在学校不玩有伤害性的玩具，课间校内不踢球，不投掷。不触摸有电的地方。同学之间不玩过头玩笑。不经老师同意不得出校门。遇到陌生人来找时要及时报告老师，不得私自跟随出去。活动时要有序，不打闹，不做危险动作。万一遇到危险时，要学会避让，学会护住头、脸、脑等部位，防止向后跌倒。如遇特殊情况需离开校园的，应先到班主任请假，将班主任批准的请假条交给门卫后方可出校，并在规定的时间内返校。
老师们，我们肩上的责任关系着学生、家庭和社会的未来，我们只有无私、宽容和充满爱心地去工作，才无愧于我们光荣的职业。我们要以高尚的人格感染学生，我们要以文明的仪表影响学生，我们要以广博的知识引导学生，我们要以博大的胸怀爱护学生。我希望我们每位教师争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。我相信，我校这支思想素质好，业务能力强，富有责任意识和进取精神的教师队伍一定能为我们每一位学生的成长和发展搭建广阔的平台！
老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，它更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为我校辉煌的今天和明天而奋斗！我相信，鲜花和掌声会永远与我们相伴！我相信，我们共同的家园——英才学校会永远温馨、和谐！
同学们，你们是英才学校的希望，校园因你们而生机勃发，老师因你们而欣慰自豪。我衷心祝愿你们身心健康、学习进步，成为一名志存高远，品德高尚、谈吐风雅、水平高超的优秀学生。无论遇到什么困难，都不改初衷，无论遇到什么挫折，都矢志不渝。成功与胜利，永远属于那些具有远大理想、顽强毅力、坚定信念的人。
老师们，同学们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，让我们振作精神、团结一致、鼓足干劲、更新观念、锐意创新、与时俱进，以崭新的姿态和面貌去迎接新的挑战，相信经过我们大家共同努力，一定能实现本学期的计划目标，一定能取得理想成绩，一定能再铸我们英才学校新的辉煌。
同学们，今天你们是满园的花香，明天你们是祖国的栋梁。英才学校的优良传统要我们继承，英才学校的美好未来要我们来创造。人生有限，青春美好，只有全身心投入到工作与学习中去，才能将有限的人生、美好的青春变得有意义。此时不搏何时搏？让我们把开学典礼，当作向理想进军的号角吧！
最后，我以伟大领袖毛主席的话结束我的讲话，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
篇3：2020劳技教学年度工作总结模板
20XX劳技教学年度工作总结模板 本文关键词：模板，年度工作总结，教学，劳技，XX
20XX劳技教学年度工作总结模板 本文简介：20XX劳技教学年度工作总结模板[1]本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：一、政治思想方面我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育
20XX劳技教学年度工作总结模板 本文内容：
20XX劳技教学年度工作总结模板[1]
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面
我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。
在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
引发情趣：教师通过示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。
实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
作品评展：实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为实作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。如当学生掌握了“双喜”字常规剪法之后，启发学生，如果需要使“双喜”字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人根据各自的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。
在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆
盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学
生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。