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新媒体新技术在教学中的应用感悟 本文简介：新媒体新技术在数学教学中的应用感悟关键字：新技术新媒体数学感悟摘要：在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的
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新媒体新技术在数学教学中的应用感悟
关键字：新技术
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数学感悟
摘要：在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。
教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与其他学生们通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，而教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，可以进一步地增加学生学习兴趣，从而达到良好的教学效果。社会发展到今天，教育新技术、新媒体的出现比任何时代都来得迅猛。可以说，信息化正成为这个时代的基本特征，信息环境的课堂取代传统的课堂已经是迟早的事情了。我校信息化的发展已经有几年的时间。从一开始的怀疑观望到试着干到今天师生须臾不可离开，其中有彷徨焦虑，有酸甜苦辣，有挫折教训，而更多的是今天收获的欣喜。可以说，信息化彻底改变了我们的面貌。
新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位,学习并驾驭新媒体技术,提升自身修养和教学效果.新媒体技术既给教师带来了发展机遇,也带来了种种困惑.
原来我们的课堂教学形式单调，内容陈旧，知识面窄，严重影响学生的全面认识，难以激起学生的求知欲望、创造欲。教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，。让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。因此，在创造性的教学中，师生双方都应成为教学的主体。在一节课的开始，教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
无论运用什么样的教学方式，思想教育应贯穿各个学科的教学之中，根据学生的心理特征，可以在学生的思维阻塞点上巧设疑难引导学生的思路，就能够起到架设思维的桥梁作用。学生在学习某种思维时就会出现思维的堵塞，在他们的脑海中就会疑云缭绕，这时就希望能够找到合理的引导，以求得茅舍顿开。这时就可以运用手段设疑引导，就能起到雪中送炭、水到渠成的作用。使用新媒体，能充分发挥学生主动探求知识，发现答案的积极性，让学生愿意去探究里面的奥妙。教学有法但无定法，在教学中要根据教学的目的、教学内容、学生的年龄特点来确定，交替使用各种各样的教学方式。
在与新媒体结合的课堂教学中，做到课堂教学跟着教师的思路走，如果对教学任务安排得不得当，势必造成学生
“开小差”，浪费宝贵的教学资源。让学生整理好自己的资料，引导学生利用剩余时间进行分组讨论，最后对学生得到的结果进行评价。在教学中还应体现教师、学生和知识的互动，教师可以利用多种媒体手段进行教学引导，如利用多媒体幻灯片投影提出问题，学生在寻找问题的答案过程中教师要特别注意形成性评价过程，引导学生利用新媒体手段向着正确的方向寻找解决方法，最后利用投影展示优秀的讨论结果，进行总结性评价。与课堂教学还要强调知识的建构性，建构主义学习理论强调新知识和技能的学习应该通过适当的任务或探索从旧的知识上建构起来，而教师则起着引导者的作用。所以在课堂上让学生去搜寻的问题不能太显空泛，问题也应该随教学进度而逐步深入。
在应用中，还要摒弃唯技术论的观点，应用新技术新媒体并不等于排斥传统的教学手段。既要适时应用新技术，又要避免作秀，还要与传统的手段相对接。不管是应用什么手段，只要是应用得恰到好处都是成功的手段。同时，技术的双韧性必须很好地把握。在技术给教学带来便利和直观，调动学生情感兴趣和实践参与的同时，是否会影响到学生思维的发展，对学生的健康特别是视力的影响也不容小视，这些都要引起重视，趋利避害。
尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。
学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
由于智力发展水平及个性特征的不同，认识主体对于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异，由此所建构的认知结构必然是多元化的、个性化的和不尽完善的。学生的个体差异表现为认识方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。作为一名教师要及时了解并尊重学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，营造民主的课堂教学环境，学生才会在此环境中大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征，对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。
总之，时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用电教媒体及网络，充分发挥电教的作用，化抽象为形象，变静为动。在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。
课程改革以轰轰烈烈地在全国范围展开，如何探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式，成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。我在教学工作中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力，实施课堂教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境有机地结合起来，将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。
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篇2：测井新技术培训总结
测井新技术培训总结 本文关键词：测井，新技术，培训
测井新技术培训总结 本文简介：2015年测井新技术培训总结首先，我非常感谢公司给我这次参加培训的机会，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针;对于身处测井行业的我，也非常珍惜这次机会。2015年4月13日至2015年4月22日在山东省东营市胜利职业学院参加了这次测井新技
测井新技术培训总结 本文内容：
2015年测井新技术培训总结
首先，我非常感谢公司给我这次参加培训的机会，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针;对于身处测井行业的我，也非常珍惜这次机会。
2015年4月13日至2015年4月22日在山东省东营市胜利职业学院参加了这次测井新技术培训。经过这10天的学习，对钻井、采油等测井相关领域的技术及测井新技术有了深入的了解与认识，。现将学习体会总结如下：
第一天：开班典礼/中石化测井技术现状及发展趋势—杨明清
采油工程方案设计技术—王桂英
第二天：钻井技术发展趋势与前沿技术—冯光通
移动端学习—孙艳
第三天：低渗透油气藏压裂酸化配套技术—肖金
套管井剩余油评价测井技术—张玉模
第四天：随钻测控技术—于其蛟
射孔技术—朱建新
第五天：石油工程科技论文写作探讨—陈会年
国内外非常规油气勘探开发现状与展望—王永诗
第六天：拓展训练—翟莉
第七天：低孔渗地层评价及水平井测井解释—吴海燕
第八天：随钻测井及解释/井间电磁成像测井技术研究与应用—赵文杰
第九天：测井软件现状及应用—刘子文
第十天：交流学习
这些天学习中首先的问题就是介绍目前寒冬期中我们如何求发展？老师开篇介绍石化石油工程技术服务有限公司于2012年12月28中成立，包括测井事业部、8家地区公司等，各家公司的不仅服务于国内各大盆地，也有服务海外市场的，除华北测井其他测井公司均在海外市场有服务队伍，这个是需要我们重视的问题。老师说到目前市场上，测井设备品牌繁杂，自主设备品牌滞后，高端测井设备利用率低。面对目前如此严峻的形势，各测井公司应巩固内部市场，扩大国内外部市场，大力发展国际市场，同时由于内部竞争激烈，应成立专业化油服公司，共同发展。对于这一点我的深有体会，特别是老师提出可以特殊测井使用率低，互相租借高端仪器，减少买仪器的开支，也可以增加一定的收入，是一个不错的方法，但是目前各家公司沟通较少，缺乏平台，实施起来难度较大。
在这些新方法学习中我对随钻测控技术特别感兴趣，目前，随钻测井技术发展很快，已经具备几乎所有的电缆测井项目；国外，在海上，几乎所有的裸眼测井作业采用随钻测井技术
；在陆地上，特别是大斜度井和水平井，以采用随钻测井技术为主；中国国内随钻测井技术较落后，以电缆测井为主。随钻测控技术优势：1、井况复杂情况下完成测井资料采集任务；2、更及时、更真实的测井，降低测井资料受泥浆侵入和井壁破坏的影响，更能反映原状地层特性，有利油气发现；3、精确地质导向，提高油气采收率，同时提高水平井钻井效率，降低费用；4、多次推移测井，有利识别油气层和渗透率分析；5、实时监测、分析井内异常，避免井控事故，降低损失；6、安全可靠性更强，适应各种恶劣作业环境。随钻测井技术自问世以来，基本沿续着电缆测井技术发展轨迹。随钻测井也将向深探测、阵列、成像、安全环保方向发展。随钻测井方法的多样化：随钻声、电、核、核磁、地层测试等方法，全面替代电缆测井，使随钻地层评价成为必然结果
数据存储和传输速率仍然是随钻测井的关键技术，提高实时数据传输速率是重点。整合钻井和测井的力量（通过收购或兼并）实现国内随钻测井高起点的快速发展；中国需要发展随钻测井：市场需求，经济需求，技术需求。
这次培训中也提到石油工程科技论文写作探讨，专家提出他们审稿初审包括论文的题目、摘要；专业是否合适；技术的先进性及新颖性评价；文章的编写格式是否规范。附身包括查看文章的文字复制率，20%；论文的技术先进性、创新性等；对初审提出的意见进行复核；提出稿件处理意见，退稿或送专家外审；给出具体审稿专家。科技论文是由科研人员对其创造性研究成果进行理论分析和科技总结，并得到公开发表的科技写作文体。一篇完备的科技论文，应具有科学性、创新性、学术性、实用性和逻辑性，还应该按一定的格式书写，还应按一定的方式发表，即有效出版。科学性是科技论文的基础，指稿件的内容要符合客观实际，反映出事物的本质和内在规律。创新性是在原有的基础上，在某一方面经过作者继承的研究和再创造，取得新进展或新突破。学术性简单地说就是论文具有一定的学术价值
。不仅重视其实际应用，更重视从理论上进行分析探索。其次，科技论文的内容往往与建设和发展某门学科或学科的某一方面紧密相关，其读者对象大多是具有某一学术专长的高级技术人员、科研工作者和学者，科技论文对其进行科学研究有着一定的理论指导作用。实用性具有较强的实用性和推广性特点。逻辑性指的是论文的结构特点。要求论文：思路清晰、结构严谨、层次清楚、演算正确、推论合理；编排规范、文字通顺。
此外技术学习中也安排了拓展训练，拓展训练上午安排了高空缅甸桥和攀岩室外项目，下午安排了室内团队合作项目，这次拓展活动使我深有体会，特别是上午的高空缅甸桥项目，我本身是有恐高症的，对于高空特别害怕。这次高空缅甸桥有五层楼的高度是我之前根本无法想象的高度，在刚上去的时候很害怕，虽然没有想到放弃但也不敢迈出高空第一步，一直在上面纠结，后来是在同学和老师的不断鼓励下才走完，学会了如何突破自己心理和生理的极限，是一次非常难得的经历让我无法忘记。下午的项目中团队协作与沟通在任务执行过程中的非常重要，最后我们小组通过大家不断讨论互相沟通选出了最合适自己的方法，得到老师的认可，我感到非常开心。通过以上活动不仅实现个人恐高心理障碍的跨越，于此同时也体会到自己的发展潜力。
学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。希望自己以后能够成长的更多，为测井公司贡献自己的力量！
篇3：开展医疗新技术、新业务的申请书
开展医疗新技术、新业务的申请书 本文关键词：申请书，新业务，新技术，医疗
开展医疗新技术、新业务的申请书 本文简介：表一开展医疗新技术、新业务的申请书项目名称：申报科室：项目负责人：申报日期：项目名称：一、项目负责人情况：项目负责人情况姓名性别职称年龄职务电话本人学术成就：二、该新技术、新业务目前国内外应用情况、风险评估：三、是否符合行政管理部门的有关规定：四、研究目的及意义：五、项目的主要技术内容：六、适应症、
开展医疗新技术、新业务的申请书 本文内容：
表一
开展医疗新技术、新业务的申请书
项目名称：
申报科室：
项目负责人：
申报日期：
项目名称：
一、项目负责人情况：
项目负责人情况
姓名
性别
职称
年龄
职务
电话
本人学术成就：
二、该新技术、新业务目前国内外应用情况、风险评估：
三、是否符合行政管理部门的有关规定：
四、
研究目的及意义：
五、项目的主要技术内容：
六、适应症、禁忌症、疗效标准：
七、设备、设施及相应辅助支持情况：
八、相同适应症与其它技术比较的优势：
九、人员技术力量是否能保证：
医院伦理委员会审批意见：
200*年*月*日
医院评审意见
200*年*月*日
上级行政主管部门审批意见：
200*年*月*日
表二
开展新技术、新业务审批评价表
项目名称：
科室：
负责人：
伦理原则
准入情况
技术支持情况
设备情况
安全性
质量可控性
疗效分析
风险效益比
社会效益
综合评定
200*年*月*日
表三
开展新技术、新业务年度考核表
项目名称：
科室：
负责人：
伦理原则
安全性
开展情况
风险效益比
社会效益
年度考核结果
200*年*月*日