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亲情教育主题班会设计方案 本文简介：亲情教育主题班会设计方案：拥抱亲情七（4）刘芳设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不
亲情教育主题班会设计方案 本文内容：
亲情教育主题班会设计方案：拥抱亲情
七（4）
刘芳
设计理念：
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
设计目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：七年级4班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的足迹
（1）
乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）
甲：请听歌曲《父亲》、《母亲》。（老师操作）
（3）乙：下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。（两个同学为宜）
（4）甲：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的故事勾起了孩子的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中，
3、父母写真
（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？
（2）乙：请同学们以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
三、拥抱篇——体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）
甲：下面请全体同学起立，集体歌唱《父亲》、《母亲》。
（3）
乙：下面请听诗歌朗诵：《纸船——寄母亲》。
（4）
甲：下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。（课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少
（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）
（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
四、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
（1）甲：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？
（2）乙：请同学们讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长也十分地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
（5）播放歌曲《母亲》。
（7）班主任总结：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
（8）
合：感谢今天在座的各位家长、老师，谢谢您们的光临指导，七四班“拥抱亲情”主题班会到此结束。
纸船
作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。
4
篇2：小学低年级心理健康班会活动课方案
小学低年级心理健康班会活动课方案 本文关键词：班会，心理健康，活动课，小学，方案
小学低年级心理健康班会活动课方案 本文简介：小学心理健康班会活动课方案（低年级）主题：友谊星满天方案设计：蓟县一小郭秀岭【背景分析】很多小学低年级学生缺乏与同学老师友善交往的能力，不能与同学和老师建立正常礼貌的交往品质，主要在于表达方式不得当，受挫并有不良情绪产生，有的隐藏或极端化表达自己的情绪并会因此而苦恼，影响其人格品质的发展。【设计理念
小学低年级心理健康班会活动课方案 本文内容：
小学心理健康班会活动课方案（低年级）
主题：友谊星满天
方案设计：蓟县一小
郭秀岭
【背景分析】很多小学低年级学生缺乏与同学老师友善交往的能力，不能与同学和老师建立正常礼貌的交往品质，主要在于表达方式不得当，受挫并有不良情绪产生，有的隐藏或极端化表达自己的情绪并会因此而苦恼，影响其人格品质的发展。
【设计理念】孩子礼貌友好的交往品质是在安全、友善的交往中通过感受实现的。
【教育目标】
1、通过活动帮助学生认识与同学友好相处的重要性。
2、引导学生从乐于助人和学会感激两个方面营造广泛的良性伙伴关系。
3、增强班级凝聚力，激励学生学会爱自己、爱他人、爱集体。
【活动过程】
（一）准备：
1、学生分成6-8人的小组.，用A4彩纸为每组制作1张星形卡，贴好双面胶；彩笔1盒、贴纸若干。
2、为每个学生准备4张星形卡，其中3张各写上名要感谢同学的名字及感谢原因，1张备用。
（二）活动过程：
热身：抓手指游戏。（请学生双臂左右展开，将右手掌心向下，左手食指垂直向上，食指顶在相邻同学掌心。老师报出无规则的阿拉伯数字，当学生听到3时则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。）
活动一：发送感谢星
分组发送感谢星（评价重点：引导学生将手中的3颗感谢星送出去，并说声谢谢。）
活动二：星星大比拼
统计小组内各自得到的星星数量，请数量最多的同学站起来让大家认识一下，分享喜悦。
（指导语：有没有谁只得到很少的星，甚至一颗星都没有得到呢？）
（疏导收到星星少的学生的感受，不要沮丧。老师每人送上一颗激励星，希望你在今后的日子里尽可能地去帮助别人。引导同学思考有没有其实也得到过他的帮助，却没来得及说声感谢呢？请个别学生谈感悟）
活动三：怎样获得友谊星
（指导语：现在同学们想一想，送给你星星的同学，是不是大多都是你的好朋友呢？应该怎样做，才能有很多朋友呢？让我们一起走进友谊星群中。
指导语：友谊星是表达友好之情，希望与你成为朋友的星星。要想获得很多的友谊星，需要我们怎样做呢？）
以小组为单位，讨论并感悟总结，怎样获得友谊，拥有更多的朋友。
请3-4位同学分享获得好朋友经历。
活动四：友谊星满天
（指导语：曾经，我和＿＿＿之间发生一点小小的误会，可能在他的心理对我会存有一丝埋怨，今天，我在这里郑重地向你道歉，希望你能谅解，我非常渴望重新拥有你这位朋友，来个拥抱吧！代表我们是朋友。
指导语：友谊是珍贵的财富，我们要尽力把友谊之情传递给班里的每位同学，其实爱班级、爱别人也是爱自己。）
活动：把最后一颗星上，写上自己的名字，画上喜欢的图案，用它来代表你的祝福。共同放在盒子中，随机抽取一颗星，看看你把祝福送给了谁，和谁最有缘？打一下招呼：招招手或问候一下。
（指导语：现在我们相互之间成为了好朋友，让我们在找朋友的歌声中，来把我们的友谊星贴在浩瀚的夜空中，照亮每一个人。以小组为单位，贴星星，和好朋友沟通一下，来个拥抱等等，获得友谊。）
方案修订：蓟县四中
刘立国
篇3：我们与手机主题班会教案
我们与手机主题班会教案 本文关键词：班会，教案，手机主题
我们与手机主题班会教案 本文简介：《我们与手机》主题班会教案时间：周一下午第三节课班级：初二（8）班主持人：梁静仪叶泽槟指导老师：臧华【学生分析】：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于初中生年龄小，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，
我们与手机主题班会教案 本文内容：
《我们与手机》主题班会教案
时
间：周一下午第三节课
班
级：初二（8）班
主持人：梁静仪
叶泽槟
指导老师：臧华
【学生分析】：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于初中生年龄小，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。
【活动目的】：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
【活动准备】：
组织班干部开会，讨论并确定班会主题。多媒体，采访录像，环境布置。
【活动过程】：1、头脑风暴。
2、通过主持人之间的对话，以及向同学提问的方式导入主题。
3、小品（本班手机族日常学习生活的缩影）。
4、学生自由讨论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。
5、场外调查录像。
6、对于录像进行点评。
7、现场采访（对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等）。
8、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。
9、班主任小结。
10、主题班会结束。