班级读书活动设计 本文简介：八年级语文读书活动设计一、活动意义书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。《语文课程标准》中也指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅
班级读书活动设计 本文内容：
八年级语文读书活动设计
一、活动意义
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。《语文课程标准》中也指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。现根据八年级学生的特点，把这一学年的读书活动安排如下：
二、活动目标
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
三、活动主旨
博览群书阅名篇，争当儒雅美少年
四、阅读内容
人教版八年级课标教材上下册，共安排了5部中外文学名著的阅读，上册：（1）《朝花夕拾》；（2）《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》。下册：（1）《海底二万里》；（2）《名人传》。同时《语文课标》还在“关于课外读物的建议”中要求教师根据实际情况推荐一些当代文学作品、科普读物、以及政治、历史、文化类读物。根据以上情况，特将八年级阶段读书活动的篇目推荐如下：
第一学期：
《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》（这三部必读）、《文化苦旅》、《史记》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《十万个为什么》、《于丹讲论语》、《语文报》、《读者》（这两种班级集体订阅）
注：学生也可以根据自己的兴趣选择一些作品来读。
五、活动实施
1、建立班级图书角
班内图书角首先要保证以上图书的具备，可以让家庭条件好的同学把自己家的图书带到学校来，班级可以办一张借书卡，定期到“图书馆”借阅，杂志、报刊类可以让班级同学自筹资金集体订阅。同时对班级图书角加强管理，用健全的制度保证图书不被损坏。
2、安排好读书时间
（1）要求每个同学都制定一份自己的读书计划，安排好读书的时间，主要是利用周六、周日和其他的一些节假日，尤其是寒暑假，更要充分利用。
（2）每周的语文课专门拿出一节课来，主要进行读书经验、心得的交流。可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等栏目，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（3）网络阅读。规定有条件的家庭可以在父母的监督下进行网络阅读，还可以在“中华语文网”的学生博客上建立自己的博客，写出读书心得，在网络上进行读书经验的交流。
3、进行方法的指导
（1）阅读时用“勾画圈点注评”的方法阅读并写双色读书笔记。
注意：此种方法在借阅图书馆的书籍上和借阅别的同学的书籍上不可以采用。
（2）每学期写读书笔记约2——3万字。读书笔记的内容：
①摘录好词佳句，优美段落，精彩片段，点评并仿写优美句段；②作者介绍、作品介绍，内容简介，人物分析，主题，精彩片段摘录并点评；③写读书心得。
（3）有博客的同学，每周要登录博客，发表日志，与别人交流读书心得。
4、开展活动促提高
为了提高同学们的读书兴趣，更好的促进读书活动的开展，在此期间拟举办下列活动：
（1）每学期进行一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动，选出若干篇优秀的读书笔记进行奖励。
（2）进行一次班级“中华语文网优秀学生博客”评比活动，选出若干优秀博客，进行奖励。
（3）在第二学期结束前进行““读书改变了我”（我和书的故事）征文活动，选出若干篇优秀文章进行奖励，并汇编成册。
（4）举办一次“我创我写我编——文学巨著漫画、小品、话剧”演绎大赛，对文学名著按照自己的理解方式，进行大胆的改编，并评选出若干优秀的作品。
（5）在班级中评选出若干个“阅读之星”，颁发证书及奖品。
（6）进行一次读书成果汇报展，并邀请家长参加，了解一年来自己孩子在本次读书活动中的收获与进步。
六、活动评价
评价主要采用形成性评价，上述的一些活动已经进行了一些评价，但还不是对每个同学在这次读书活动所以表现的全部评价，我们要遵循形成性评价的“过程取向”和“主体取向”的原则，采取下面的一些方法进行评价：
1、档案袋法
具体做法：每位同学一个档案袋，把一年来同学们在读书活动中完成的文字作品（读书心得、获奖征文、改编的作品、获奖证书等），甚至是参加一些活动的照片、影像资料者进行收集，主要是自己觉得比较优秀的和具有纪念价值的。
2.
交流评议法
在每个学期末召开一次活动总结会议，让学生对自己参加本次活动的情况进行自我汇报，然后由老师和其他同学对这位同学作出评议，指出长处和不足，以便发扬和改正。
3.
个体表现法
主要由老师来进行，并写出评语，评语应该关注到这个学生参加读书活动的态度、情感、心理等，正确地判断每个学生在这次活动中的不同特点，为他今后读书提出有针对性地建议。
篇2：幼儿园音乐主题活动设计
幼儿园音乐主题活动设计 本文关键词：幼儿园，活动，主题，设计，音乐
幼儿园音乐主题活动设计 本文简介：第六小组（蔡丽萍、覃莉苗、邱岑、王眉玲、谢晓娟、黄慧、陆灿野、劳明倩）幼儿园主题活动设计班级：中班主题进行的时间：2012年6月主题名称：熟悉的家乡音乐——广州童谣执教：主题简介（广州童谣)童谣其篇幅短小，内容贴近幼儿现实生活，语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，
幼儿园音乐主题活动设计 本文内容：
第六小组（蔡丽萍、覃莉苗、邱岑、王眉玲、谢晓娟、黄慧、陆灿野、劳明倩）
幼儿园主题活动设计
班级：中班
主题进行的时间：2012年6月
主题名称：熟悉的家乡音乐——广州童谣
执教：
主题简介（广州童谣)
童谣其篇幅短小，内容贴近幼儿现实生活，语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，便于幼儿吟诵与理解。同时童谣以其独特的方式记载着各种文化知识，能使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识，扩大生活经验，陶冶品行、情操，提高文学素养。
广州传统童谣作为广州民间文化的分支,用质朴、直白的语言载记着广州地区近百年来的人文风情,并展现在中西文化交融中形成的诙谐、笃实的广府人精神。因此，广州童谣在发展幼儿语言表达能力，扩大认知，陶冶品行等的同时，又让幼儿认识了广府文化与广府精神，传承、发展本土文化。
以歌唱、演奏、表演等音乐形式进行童谣的学习活动，使幼儿学习广州童谣这一特色音乐的音乐特性；另一方面有利于营造宽松的氛围让幼儿快乐发展语言能力、创造能力，增长认知，陶冶情操等。
主题活动设计思路
广州童谣如其名字一样，内容单纯稚气，饶有童趣；旋律平稳流畅，朴实无华；歌词富有故事情趣，深受小朋友的喜爱，结合广州童谣这一充满童趣的内容来看，是能引起幼儿的兴趣的，所以我们在活动的教学中根据选取歌曲的特点创设了有趣的教学环节，引导幼儿积极自主地参与音乐活动。
第一课时：这是幼儿接触广州童谣的第一课，我们选择了一首旋律优美,感情亲切的《排排坐》进行歌唱教学，全曲由四个乐句和一个尾声组成,曲调中的跳动让人感到活跃、欢快,富有童趣，语言浅显、明快、口语化，而且富有节奏感和声韵，符合幼儿吟诵的特点，让幼儿在歌唱中去理解歌曲大意。
第二课时：《何家公鸡何家猜》节奏较强，很有动感，结合这一特点我们可以以音乐游戏的方式更好的体现出来。
第三课时：《洗白白》这首童谣语言浅显，哲理性强，幼儿平常在玩过家家的时候也很喜欢给小娃娃洗澡，这首曲子来源于生活，蕴涵着丰富的教育内容，易于幼儿接受，创编各种不同的给小宝宝洗澡的动作，表现歌曲的旋律和内容，幼儿很容易就能理解。
第四课时：《月光光》主要是由母亲向孩子口诵的一首摇篮曲，亲切自然，旋律很美，为了让幼儿更好地从中感受歌曲的旋律和歌曲所要表达的情感，我们在这一课主要以欣赏课为主。
第五课时：《香蕉船》是一首非常生动、色彩强烈的童谣，引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，初步学习看图形谱用乐器进行演奏，更好地掌握歌词意思和节奏。
主题活动的音乐教育总目标
（1）
喜欢参加《广州童谣》的主题活动，激发对广州童谣的兴趣，感受广州童谣的丰富与独特。
（2）
通过欣赏、韵律、演唱、游戏等活动中，感知了解广州童谣的特色，了解广州的风俗人情和地方文化。
（3）
会唱广州童谣，能理解广州童谣的歌词和曲调所表现的有关广州的地方特色文化的内容、意义，感知广州童谣多姿多彩的旋律并能初步进行带有创造性的歌唱表现。
（4）
尝试运用交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，进一步感知音乐，喜欢音乐，感受广州童谣的诙谐幽默，活泼自然。
（5）
乐于与同伴合作，能大胆发挥想象学习创作广州童谣。
篇3：四年级每月一事5月主题教育活动设计
四年级每月一事5月主题教育活动设计 本文关键词：四年级，主题教育活动，每月，设计
四年级每月一事5月主题教育活动设计 本文简介：四年级每月一事5月主题教育活动设计学会劳动，从扫地做起导言：在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。——苏霍姆林斯基一、活动目的：五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生
四年级每月一事5月主题教育活动设计 本文内容：
四年级每月一事5月主题教育活动设计
学会劳动，从扫地做起
导言：
在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。
——苏霍姆林斯基
一、活动目的：
五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，学校将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以“学会劳动，从扫地开始”为题，举行系列劳动自立教育活动。
二、活动口号：
劳动最光荣
三、活动时间：
五月份
四、活动安排：
板块一：且歌且吟——诗文诵读篇
高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！
1．活动内容：
（1）各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、课余时间组织学生读一读。（语文老师）
（2）利用晨会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。（班主任、劳技老师）
2．参加对象：全体学生。
3．资料积累：学生阅读的有关诗歌、散文等篇目，提倡编辑成册。
板块二：小鬼当家——劳动实践篇
社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，“独苗苗”们“一肥遮百丑”，只要学习好，不管体、美、劳。缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。我们可以利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
我劳动我快乐
1．学一学，做一做
（1）学会一生有用的劳动技能。
①利用晨会课，给孩子讲解几种劳动技能。（辅导员）
做饭——煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭时，应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米；淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。
还可以教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。简单介绍几种家常菜的基本做法。
洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理；三是学会用洗衣机洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。
②利用社团活动、综合实践活动等时间，开展一系列的劳动实践活动，如“钉纽扣”等，让学生在活动中体验劳动的快乐。（综合实践任课老师）
（2）“天天扫地”活动。（班主任）
①掌握正确的扫地方法。
②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。
（3）指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。（班主任、家长）
（4）“我当一天家”家庭活动。
①早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。
②早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。
③和妈妈一起上街买菜。
④做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。
⑤午休后，做家庭作业，准备晚餐：择菜、洗菜。
⑥晚饭后，整理书包。
⑦小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。（班主任、家长）
（5）开展“劳动最光荣”主题班队活动。（班主任、辅导员）
2．说一说，唱一唱
①以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。（班主任）
②唱唱《劳动最光荣》、《美丽的心灵》等歌颂劳动的歌。（音乐老师）
3．比一比，评一评
（1）在班级里组织开展
“钉纽扣”、“剥毛豆”等劳动比赛。（班主任）
（2）评一评班级“劳动之星”。（班主任）
资料积累：“我当一天家”活动反馈表、“劳动最光荣”主题班队活动方案、活动图片、“劳动之星”评比结果等。
板块三：
我能行
——活动展示篇
1.“我能行”劳动技能大比武：（每班男女各3人）
（教导处、大队部）
剥毛豆比赛。
备注：比赛时间为第14周周五下午社团活动课，详见《“我能行”学生“劳动技能竞赛”活动方案
》。
2.撰写体验日记：
以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐；
每班于5月25日上交3份沈颖蕾处，参与学校评比，中高年级打印或誊写在方格纸上。（语文老师、杜卫新）
3.更换展板，以“劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要内容，组织学生参与设计并布置展板。（辅导员）
板块四：我真棒——活动总结篇
1．活动内容：
（1）各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室后面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
（2）通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
（3）教导处和大队部将根据各班开展的情况以及各班在学校网站每月一事交流区上传的各种资料情况、资料包等评选出活动中的优秀班级，给予表彰奖励！
2．参加对象：全体学生。
3．活动时间：5月1日--5月30日
4．活动负责：教导处、大队部、各班正副班主任。
5．资料积累（请各班于6月1日前上传师生成长故事和一份活动总结及反思于学校网站每月一事板块）。
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附：正确的扫地方法
1．打扫要遵守由上至下、由里而外的规则。
2．可先用半湿的毛巾把家具上的灰尘轻轻抹去。
3．如果是地面是水泥的、木质的或瓷砖，可以用半湿的拖把将地面拖干净。
（1）将水桶装2/3的水。
（2）将拖把放进水桶上下移动冲洗数次。
（3）用拧水器把拖把拧干。
（4）拖地时，用前后移动的方式，身体要跟着移动，由左至右照顺序拖，遇到桌椅、角落时要特别拖干净。
4．如果地面上还有一些小纸片、碎屑，再用干净的扫帚清扫一遍。
5．地扫完后，将所需的清洁用具集中存放，以保持已打扫过的房间干净整洁，防止清洁过的家居再染上灰尘。
附：劳动中的安全
在厨房劳动时还应特别注意的安全事项：
1．保证厨房空气畅通。炒菜时应打开抽油烟机。
2．使用天然气的家庭，应经常检查管道、开关是否漏气。
3．每餐结束之后，作厨房清洁卫生工作时不要忘记切断三源（电源、水源、气源），即必须检查是否切断了电源，是否关紧了水龙头，是否关闭了煤气开关。
4．防火。农村的柴灶更应注意，不要在灶前堆放过多的柴草，不要烧长柴草。
5．厨房设备出现故障时切勿勉强使用，应立即请专业技术人员维修。
6．冬季理菜、洗菜时，应戴上橡皮手套或用热水，防止冻伤手。
7．使用高压锅煮饭时，一定要经常检查垫圈和易熔片。饭煮好后内部的气未放完时，不能打开盖子。
8．端稀饭菜汤时，最好用托盘，以防烫伤；给来客倒开水泡茶时，也要注意防止烫伤。
附：做其他家务劳动时，还应特别注意的安全事项
1．用水果刀削苹果、梨子时，要注意握刀和果子转动方向，以免伤到小手。万一发生刀伤可用家庭药箱预备的创可贴包扎。
2．使用电工钳时，千万不要钳到小手。
3．用小锤修理家具时，不要敲到手上。
4．拖瓷砖地板时，要防滑倒摔伤。应穿防滑的胶鞋。
5．搞家庭卫生让孩子擦窗户时应特别注意防摔伤。