电子商务与物流实验报告 本文关键词：实验，物流，电子商务，报告
电子商务与物流实验报告 本文简介：电子商务与物流实验报告实验名称熟悉物流装备与物流系统实验时间2010-10-18实验地点实验楼班级电子商务0802学号0805230204姓名姓名学号0805230204班级电子商务0802年级大三指导教师赵益维西安财经学院信息学院电子商务与物流实验报告实验名称熟悉物流装备与物流系统实验室实验日期一
电子商务与物流实验报告 本文内容：
电子商务与物流
实
验
报
告
实验名称
熟悉物流装备与物流系统
实验时间
2010-10-18
实验地点
实验楼
班
级
电子商务0802
学
号
0805230204
姓
名
姓名
学号
0805230204
班级
电子商务0802
年级
大三
指导教师
赵益维
西安财经学院信息学院
电子商务与物流
实验报告
实验名称
熟悉物流装备与物流系统
实验室
实验日期
一、实验目的及要求
1．掌通过访问物流装备网站，熟悉物流活动中的各种物流装备，如叉车系列、起重设备系列、货架系列、集装箱系列、物流信息技术设备系列等。
2.
完成实验后，分析总结写出实验报告，实验报告内容应包括：物流主要装备的性能，作用，使用方式，以及物流系统组成的有关内容。
二、实验内容
(1)
登陆搜索引擎搜索物流设备，了解其性能、作用以及使用方式等
A.
货架根据分类方式不同可分为不同种类。从适用性及外形上分为：高位货架，通廊式货架，横梁式货架，重力式货架，悬臂式货架，阁楼式货架；从规模上可分为重型托盘货架，中型货架，轻型货架等。下面主要介绍悬臂式货架和轻型货架。
①悬臂式货架
悬臂式货架的性能介绍：
●
采用组合式结构，结构稳定。
●
载重能力好、空间利用率高，与普通搁板式货架相比，利用率更高。
●
适合空间小，高度低的库房，管理方便，视野宽阔。
悬臂式货架的使用方式：
货架高度通常在2.5米以内(如由叉车存取货则可高达6米)，悬臂长度在1.5米以内，每臂载重通常在1000KG以内，货物存取由叉车、行车或人工进行。
②轻型货架
③轻型货架的特点
●
轻型冲孔货架的性能美观，用途广泛。成本低廉、
●
是一种通用性很强的结构系统，可广泛应用于组装轻型料架、工作台、工具车、悬挂系统、安全护网及支撑骨架。
●
冲孔角钢的长度可按刻度快捷切割、用螺丝任意组装、修正并重新安装，这样它既可满足经周密计划的使用，又可满足紧急使用的需要。
轻型货架的使用方式：轻型货架可任意尺寸订制（货架长度不超过两米），承重100KG/层，轻型货架由于其结构的灵活性，又可增加配件变成柜式货架、移动货架及简易平台。可满足工厂、仓库、装配线。
B．叉车系列
叉车包括很多类型：内燃平衡重式叉车，蓄电池叉车，侧面式叉车，叉腿式叉车，前移式叉车。从另一方面又可以分为电动叉车和手动叉车。电动叉车又分为电动推盘搬运车，电动推高车，内燃叉车，防爆叉车。手动的分为手动液压托盘搬运车，油桶车等。
下面主要介绍下面两种叉车。
叉车特点介绍
●
引进国际先进技术，性能优越，质量可靠。
●
采用流线型曲面造型设计，整机美观大方。
●
智能化电子监控组合仪表，高可靠性，高准确度。
●
电气系统采用特殊密封结构，安全可靠。
●
整体式护顶架安装方便，造型美观。
此叉车系列的特点
●
高质量的油缸，脚踏式手动式两用升起，起升速度快。
●
多功能鹰嘴抓紧结构，确保搬运安全可靠。
●
适合水平方向的钢制油桶的搬运和堆高。
使用方式
适合55加仑钢制油桶和200L(120L)塑料油桶的搬运和堆高
不能超过1550毫米、
C.起重系列
下面主要介绍起重钳和钢丝绳电动葫芦
竖吊钢板起重钳用途：适用于钢板竖起吊运。
载荷范围：0－8吨
采用低碳优质合金钢锻造而成。
以两只试验为额定载荷，吊运作业中单只或二只配套使用。
只能同时吊运一块钢板，禁止层叠吊运，吊运过程中不得碰撞被吊物。
起吊时，必须将拉环手柄向上以使弹簧拉紧，卸荷时拉环手柄向下，弹簧放松后，钳和钢板才能分离。
试验载荷为2倍最大工作载荷。
严禁超载使用
起重钳的使用方式
横吊起重钳具有水平分布起吊的特点,它在起吊作业时,将横吊夹钳口弹出，夹在所要作业的重物上，拆开时，应将重物着地后，无负荷的情况下，取下吊具.竖吊钢板起重钳设有自锁装置，工作安全可靠。
钢丝绳电动葫芦
钢丝绳电动葫芦性能
结构紧凑、自身轻、效率高、操作简便。配备运行小车可作为架空单轨起重机和电动但梁、电动悬挂等起重机的起升机构。
使用方式：，吊运作业中单只或二只配套使用。
只能同时吊运一块钢板，禁止层叠吊运，吊运过程中不得碰撞被吊物。
起吊时，必须将拉环手柄向上以使弹簧拉紧，卸荷时拉环手柄向下，弹簧放松后，钳和钢板才能分离。
试验载荷为2倍最大工作载荷。
严禁超载使用
（2）通过网上搜索，了解物流系统的组成和功能。
物流系统的功能要素由
运输，储存保管，包装，装卸搬运，流通加工，配送，物流信息这期限七项具体工作构成。或一个角度物流系统的一般基本要素由四个方面组成：劳动者要素，资金要素，物的要素，信息要素等等。
同时它的功能要素（运输，储存保管，包装，装卸搬运，流通加工，配送，物流信息这些）物流系统所承担的主要功能。是物流系统具有的基本能力，这些基本能力能有效地结合，连接在一起，变成了物流的总功能，便能合理有效地实现物流系统的总目的。
三、实验步骤
（1）认真看实验报告模板，确定从给出的五个系列中选三个：叉车系列，货架系列，起重设备系列。
（2）上谷歌搜索各系列设备的性能及使用方式。
a:在google上搜索
货架系列
得到的结果。
b:在谷歌搜索引擎中得到链接之后的页面
C:在谷歌上搜
叉车系列的
结果
D.在相关资料的链接上找寻机需要的资料和图片、
四、总结
通过这次上机搜索相关的物流设备，我有如下的心得体会
●
让我对物流设备的系列组成，每个系列的分类方式，以及在每个分类方式下个小类设备的性能及使用方式有了一个更深层次的立交和认识。
●
在物流系统中，每个小系统都有一定的结构，在这个小系统里各要素相互联系，是系统稳定。
●
在实践中体会到物流系统是一个可分的系统，动态的系统。还是一个“人”机系统，始终把人如何发挥人的主观能动性放在首位。
●
在此次上机活动中，我还觉得总体来说现在物流设备分来还是不很条理，给人一种很冗杂很没有规律的感觉。
●
在细分的物流系统中对起重系列的各个分类不如其他分类理解的透彻，在选取例子方面也有所欠缺，以后会加以改正。
第11页/共
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篇2：微处理器实验报告传送类指令
微处理器实验报告传送类指令 本文关键词：微处理器，指令，传送，实验，报告
微处理器实验报告传送类指令 本文简介：微处理器原理与应用实验日志实验题目：熟悉并使用传送类指令实验目的：1、熟悉并掌握KeilC51的基本用法；2、掌握MCS-51传送类指令功能及使用；实验要求：1、阅读、运行并调试已给的程序；2、模仿已给程序编写多字节数据传送程序；实验主要步骤：1、启动计算机，进入KeilC51的集成开发环境；2、根
微处理器实验报告传送类指令 本文内容：
微处理器原理与应用
实验日志
实验题目：
熟悉并使用传送类指令
实验目的：
1、
熟悉并掌握Keil
C51
的基本用法；
2、
掌握MCS-51
传送类指令功能及使用；
实验要求：
1、
阅读、运行并调试已给的程序；
2、
模仿已给程序编写多字节数据传送程序；
实验主要步骤：
1、
启动计算机，进入Keil
C51的集成开发环境；
2、
根据已给程序编辑源程序；
3、
编辑完成以后对程序进行编译，生成目标代码；
4、
运行、调试目标代码和进行结果检查；
5、
根据要求编写多字节的数据传送程序；
6、
编译，生成目标代码，分别采用单步和宏单步运行程序，观察有关单元中的内容的变化；
7、
修改内存单元中的内容在观察；
实验结果：
本次实验的目的是为了让我们熟悉keil-51软件的使用，学会怎么去建立工程，创建文件，调试、编译、运行程序，最后在自己理解程序的基础上去，查看运行结果。
第一个程序是验证性的，代码为：
ORG
0000H
AJMP
START
ORG
0100H
START:
MOV
A,#00H
MOV
R2,#0AH
MOV
R1,#03H
LOOP:
ADD
A,R1
DJNZ
R2,LOOP
NOP
SJMP
$
END
此程序的功能为：循环累加，结束条件是R2-1=0时，累加完毕。所得结果储存在累加器A中。最后的运行结果为：1EH。
按照实验要求第二个程序代码为：
ORG
0000H
AJMP
START
ORG
0100H
START:
MOV
R0,#30H
MOV
R1,#10H
MOV
R2,#0AH
MOV
DPTR,#0100H
LOOP:
MOV
A,R1
MOV
@R0,A
MOVX
@DPTR,A
INC
R0
INC
R1
INC
DPTR
DJNZ
R2,LOOP
NOP
SJMP
$
END
此程序的目的运用循环结构对数据进行传输，把内部RAM的30H--39H单元置为10H-19H，然后传送到外部RAM的0100H--0109H单元。
在memory的address中键入：
D:0x30
看见如下结果：
在memory的address中键入：X:0x0010,可以看见如下结果：
心得体会：
通过这次的实验课，我了解了Keil
C51这个单片机应用开发集成环境。通过观察内部RAM和外部RAM的变化，进一步理解c51单片机的运作方式和内部变化情况。同时在这次实验，许多基本的问题得到了解决，比如说：建立好工程项目以后，还必须把程序加载到工程里才能够进行编译、运行。另外，在建立文件时，应该用.asm为后缀的文件名，并且在搜索此文件时需要在全部文件中搜索，否则会找不到此后缀的文件。在运行程序时，需要观察文件结果时必须理解它是ROM（格式C:0x00）,片内RAM（格式
D:0x00）,片外RAM(格式X:0x0000)在memory中怎么去搜索，这是在查找运行结果时必须注意的。
篇3：vb实验报告
vb实验报告 本文关键词：实验，报告，vb
vb实验报告 本文简介：实验报告课程名称程序设计基础——VB实验项目名称数据文件实验学生班级模具设计101实验学生姓名赵立骏学号205100237同组学生姓名实验时间2011.11.20实验地点实验成绩评定指导教师签字*年*月*日一、实验目的和要求1．实验目的：①程序设计中的掌握顺序文件、随机文件及二进制文件的特点和使用。
vb实验报告 本文内容：
实
验
报
告
课程名称
程序设计基础——VB
实验项目名称
数据文件
实验学生班级
模具设计101
实验学生姓名
赵立骏
学
号
205100237
同组学生姓名
实验时间
2011.11.20
实验地点
实验成绩评定
指导教师签字*年*月*日
一、实验目的和要求
1．实验目的：
①
程序设计中的掌握顺序文件、随机文件及二进制文件的特点和使用。
②
掌握各类文件的打开、关闭和读/写操作。
③
学会在应用程序中使用文件。
2．上机调试之前必须携带已经编写完毕的程序源代码，实验过程中主要是进行调试。
3．上机时间不足以完成实验项目的同学利用课外时间做完所有项目。
4．根据所选实验内容完成实验报告。
二、实验主要仪器和设备
计算机
三、实验方法与步骤（需求分析、算法设计思路、流程图等）
1．编写如图所示的应用程序。若单击“建立文件”按钮，则分别用Print#和Write#语句将三个同学的学号、姓名和成绩写入文件Score．dat和Scorel．dat；若单击“读取文件”按钮，则用Line
Input语句按行将两个文件中的数据送往相应的文本框。
要求：学号和姓名是字符串类型，成绩是整型。
实验步骤：1打开VB
2画控件写代码
3运行程序
2．将斐波那契数列的前1
0项写入文件Fb
.dat，然后从该文件将数据读取出来并计算合计和平均数，最后送入列表框。
要求：文件数据格式如图所示，列表框中项目格式如图所示。
实验步骤：1打开VB
2画控件写代码
3运行程序
3．设计一个如图所示的应用程序。
要求：
①
单击“打开文件”按钮弹出一个通用对话框，选择文件后显示在文本框中。
②
单击“保存文件”按钮后弹出通用对话框，确定文件名后保存。
③
单击“查找下一个”按钮后在文本文件中查找单词“VB”，找到后以高亮度显示。若再单击“查找下一个”按钮，则继续查找。
实验步骤：1打开VB
2画控件写代码
3运行程序
四、实验原始纪录（源程序、数据结构等）
1.源代码如下：
Option
Explicit
Private
Sub
Command1_Click()
Open
“d:/VB/Score.dat“For
Output
As
#1
#1,“051023“,“王海涛“,66
#1,“052498“,“周海英“,88
#1,“050992“,“陈建栋“,71
Close
#1
Open
“d:/VB/Score1.dat“For
Output
As
#2
Write
#2,“051023“,“王海涛“,66
Write
#2,“052498“,“周海英“,88
Write
#2,“050992“,“陈建栋“,71
Close
#2
End
Sub
Private
Sub
Command2_Click()
Dim
a$,b$
Open
“d:/VB/Score.dat“For
Input
As
#1
Do
While
Not
EOF(1)
Line
Input
#1,a
Text1.Text
=
Text1.Text
+
a
+
vbCrLf
Loop
Close
#1
Open
“d:/VB/Score1.dat“For
Input
As
#2
Do
While
Not
EOF(2)
Line
Input
#2,b
Text2.Text
=
Text2.Text
+
b
+
vbCrLf
Loop
Close
#2
End
Sub
2.源代码如下
Private
Sub
Command1_Click()
Dim
Fib(0
To
9)
As
Integer
For
i
=
0
To
9
If
i
=
0
Then
Fib(i)
=
0
Else
If
i
=
1
Then
Fib(i)
=
1
Else
Fib(i)
=
Fib(i
-
1)
+
Fib(i
-
2)
End
If
End
If
Open
“d:/VB/Fb.dat“For
Append
As
#1
Write
#1,“Fib(“&
i
&
“)“,Fib(i)
Close
#1
Next
i
End
Sub
Private
Sub
Command2_Click()
Dim
x
As
String,y
As
Integer,s
As
Integer,a
As
Single
Open
“d:/VB/Fb.dat“For
Input
As
#1
s
=
0
Do
While
Not
EOF(1)
Input
#1,x,y
List1.AddItem
x
&
“=“&
y
s
=
s
+
y
Loop
Close
#1
List1.AddItem
“合计：“&
s
a
=
s
/
10
List1.AddItem
“平均:“&
a
End
Sub
3.源代码如下：
Private
Sub
Command1_Click()
CommonDialog1.Filter=“Textfiles(*.txt)|*.txt|Datafiles(*.dat)|*.dat|All
files(*.*)|*.*“CommonDialog1.FilterIndex
=
1
CommonDialog1.FileName
=
““CommonDialog1.Action
=
1
Open
CommonDialog1.FileName
For
Input
As
#1
Do
While
Not
EOF(1)
Line
Input
#1,a
Text1.Text
=
Text1.Text
+
a
+
vbCrLf
Loop
Close
#1
End
Sub
Private
Sub
Command2_Click()
CommonDialog1.Filter=“Textfiles(*.txt)|*.txt|Datafiles(*.dat)|*.dat|All
files(*.*)|*.*“CommonDialog1.FilterIndex
=
2
CommonDialog1.FileName
=
““CommonDialog1.Action
=
2
Open
CommonDialog1.FileName
For
Output
As
#1
#1,Text1.Text
Close
#1
End
Sub
Private
Sub
Command3_Click()
Dim
b%
Text1.SetFocus
b
=
InStr(b
+
1,Text1,“VB“)
If
b
>
0
Then
Text1.SelStart
=
b
-
1
Text1.SelLength
=
2
b
=
b
+
1
Else
MsgBox
“找不到“End
If
End
Sub
Private
Sub
Command4_Click()
End
End
Sub
五、实验结果及分析（计算过程与结果、数据曲线、图表等）
实验1结果运行如下图所示，达到实验目的
实验2结果运行如下图所示，达到实验目的
实验3结果运行如下图所示，达到实验目的
六、实验总结与思考
本次实验充分掌握了函数和子过程的调用以及递归的编写，对于递归，老是找不到递归的终止，导致实验6.11的失败，对于6.11的代码，总是会出现堆栈溢出的现象，可是查代码又查不到问题，希望老师对此给出解释
教师评语：