苏教版-五年级数学上册-教学计划 本文关键词：教学计划，上册，五年级，苏教版，数学
苏教版-五年级数学上册-教学计划 本文简介：2017-2018学年第一学期落冲小学五年级数学教学计划拟写人：赵明喜本学期，我所任数学学科的教学工作以教案为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展
苏教版-五年级数学上册-教学计划 本文内容：
2017-2018学年第一学期落冲小学
五年级数学教学计划
拟写人：赵明喜
本学期，我所任数学学科的教学工作以教案为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：
一、学生现状分析：
五年级班本学年是把上年的两个班合并而成的共有学生
71人，其中男生35
人，女生36人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有几个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
二、教学内容：
本学期的教学内容共有：
第一单元
负数的初步认识。
第二单元
多边形面积的计算。
第三单元
小数的意义和性质。
第四单元
小数加法和减法。
第五单元
小数乘法和除法。
第六单元
统计表和条形统计图（二）。
第七单元
解决问题的策略。
第八单元
用字母表示数。
第九单元
整理与复习。
三、教学目标：
1、基础知识：
（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
（3）要让学生经历公式推导的完整过程。
（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。
（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
（8）通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
（9）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
（10）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观：
（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
（4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
四、教学重点难点：
（1）教学重点：
①多边形面积的计算。
②小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。
③用“一一列举”的策略解决实际问题。
④学生的安全大于一切，时时对学生进行全面的安全教育。根据教材中的内容，适时渗透相关法制知识教育，提高学生的法制意识。
（2）
教学难点：
①理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
②简单周期现象中的规律。
③公顷、平方千米的含义及面积单位的换算。
④用复式统计表整理和表达数据信息。
五、提高质量的保障措施
新课改要求我们以提高国民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起：
（一）、认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。
（二）、切实加强基础知识和基本技能的教学。
1、数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
（三）、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。
1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
2、要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
（四）、重视培养学生的应用意识和实践能力。
1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
（五）、把握教学要求，促进学生发展。
1、要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
3、加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。
（六）、改进教学评估方法。
1、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。
2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。
3、评价应体现激励的作用。
六、教学进度计划表：
五年级数上册教学进度计划表
周次
内容
课时数
1
认识负数第一单元测试及讲评
4
2
平行四边形
三角形梯形面积计算认识
公顷
5
3
平方千米
组合图形、不规则图形面积计算
5
4
整理与练习
第二单元测试及讲评
5
5
国庆节放假
6
小数的意义和性质小数的大小比较
5
7
用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目，求小数的近似数
整理与练习单元测试
5
8
第三单元测试讲评。小数的加法和减法
5
9
小数的乘、除整数及小数点移动引起小数大小变化的规律
5
10
第四单元测试
复习
期中考试
5
11
第四单元测试、
期中考试讲评
5
12
小数乘小数
积的近似值除数是小数的除法
5
13
商的近似值，小数四则混合运算整理与练习单元测试
5
14
统计表和条形统计图（二）及数单元测试
5
15
解决问题的策略及数单元测试
5
16
用字母表示及数单元测试
5
17
整理与复习
5
18
整理与复习
19
期末考试
2017年8月29日
篇2：学校教学计划15088
学校教学计划15088 本文关键词：教学计划，学校
学校教学计划15088 本文简介：车坞镇大店学校2017—2018学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以全县教育工作会议精神为指导，以办好人民满意的教育为目标,以提高教学质量为中心，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到提高教师队伍的教学水平和业务素质上来。关注每一个孩子健康成长，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。全校教
学校教学计划15088 本文内容：
车坞镇大店学校2017—2018学年度
第一学期教学工作计划
一、指导思想
以全县教育工作会议精神为指导，以办好人民满意的教育为目标,以提高教学质量为中心，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到提高教师队伍的教学水平和业务素质上来。关注每一个孩子健康成长，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。全校教职工统一思想，提高认识，围绕质量，狠抓落实，确保全年各项教学目标任务圆满完成。
二、工作目标
1、严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。开全、开足、开齐课程，严格落实课程方案。
2、做好教学实施过程标准化工作：每一个教师要在学期初认真分析上一学期的成绩和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性的制定本学期的具体教学目标和教学指标并制定好实现教学目标的措施。
3、强化教育教学实施的过程管理，大力实施“名师引领”工程，开展定期听评课活动，有效地推进课程改革，促进教师专业水平不断提高，全面提升教育教学质量。
4、加强理、化、生实验教学和体、音、美课程教学的管理，深入开展多种活动，提升学生健康指数和科学素养，促进学生全面发展。
5、组织教师学习课改理论，开展系列校本培训活动，进一步转变教师教学理念，提升我校教师的教学理论水平。
6、充分发挥现代教育教学手段和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。
7、强化常规管理，从细节入手，培养学生良好的学生、生活习惯，规范教师教学行为，将学生的全面发展作为教育工作的目标。
三、主要措施
1、加强教学常规管理，抓实常规制度落实。
按照“强过程、抓落实、勤指导、全覆盖”的工作原则，紧抓常规管理不放松，采取“反复抓、抓反复，专项抓、抓专项”的工作思路，坚持对各种检查中提出的问题列出清单，进行实名通报，问题认领，责任落实到人，及时处理，力争取得实效。
2、
严格执行课程方案，强化管理，认真实施。
本学期严格执行国家计划，开足开齐全部课程。加强体育艺术类课程。积极开展“阳光体育”和“大课间体育活动”。认真落实学生每天锻炼一小时，落实课间眼保健操；推广学生乒乓球、羽毛球、跳绳等单项体育活动。
3、加强过程管理，环节管理，落实到位。
（1）开学初学校和教师签订目标责任书，落实质量责任意识。
（2）加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，坚持普查、抽查与复查结合，做到检查到位，每月汇总，反馈及时，整改有效。
（3）学科领导分包制。校级领导包中层，中层领导包学科。
（4）以《大店中学教学常规管理要求》、《大店中学教师月查制度》为依托，规范教师工作行为，促进教师敬业为首，奉献为先的教风养成，自身的专业发展寻找强劲的精神动力。
4、抓好常规考试环节，搞好教学过程检测。
规范阶段性质量检测工作，组织好每次常规考试（月考、期中和期末）并与章节把关相结合。要做好考务工作，严格考试纪律，认真监考、端正考风和学风，严把考试各环节。每次考试后各学科教师认真做好对各学科质量的分析，并及时反思小结，进一步采取措施，跟踪反馈学生学习情况，了解和评估阶段教学效果，及时调整教学策略，有效提高教学质量。
5、扎实开展实效教研活动及校本研修，加强科研与教研的有机结合。继续加强教研组建设。
（1）引导各教研组要立足学情贯彻“实效课堂”理念，合理设计“问题串”，引导老师将课堂上的“说、教”让位于学生的“学、练”，真正把课堂还给学生。
（2）开展好每周“三个一”、“三课达标”活动；年轻教师汇报课；校级教学能手、优秀执教者、教坛新秀评选活动；做好做实教师研修“七个一”活动、每周一节公开课、教师基本功竞赛、新课程培训、校本培训等活动，有计划开展好“三考”活动，提高教师专业水平。
（3）积极开展联片教研活动，加强校际交流，在学习中发展。积极参加‘同课异构’送教下乡活动，有效发挥典型的辐射带动与示范引领的作用。在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。
（4）充分利用多媒体、交互式白板和网络教研平台，认真实施“一师一优课，一课一名师”网上“评课、赛课”活动，为教师专业发展才华展示搭建平台。
（5）本学期继续注重课题研究。每周一次教研活动，要求定时间，定内容，定中心发言人，进行业务学习、案例分析、听课评课、教材分析等研究活动。各教研组要结合教学实际，进一步将科研和教研紧密结合起来，深入实施课堂教学改革，进一步提高广大教师的教育科研能力，要积极组织教师参与课题研究，确保参与率在60%以上。要以课堂为主要的研究阵地，以服务教学为目的，要求教师要带着课题走进课堂，在课堂中发现问题和研究问题，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学研究理论与实践水平上一个新的台阶。各课题组要根据县局、学校课题安排，围绕确定的课题，规范地开展课题研究。学校对立项课题将跟踪督导实施情况，各课题组要按时开展工作，教导处将按课题申请书内容逐项核实、考核、直至结题。
（6）扎实做好校本研修培训、学分认定和登记工作，督促教师积极参加专业课培训与公需课培训，不断提升教师个人专业化水平。
6、组织教师经常撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，以便教师了解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程。
7、提早动手，立足实际，开展九年级复课备考。
结合我校九年级学生实际情况，复课工作本着：“优化教学、夯实基础；强化训练、提高能力；加强协作、分层推进”的基本思路。抓早动快，本学年初，学校给领导、班主任、科任教师召开九年级师生座谈会、调研会，及时了解师生的心声、需求和教学情况，为进一步加强和指导教学提供依据，为解决师生面临的问题、困难提供信息。
总之，在新的一学期里，我校全体员工将上下团结一致，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教育教学质量做出更大的贡献。
附：本学期周中心工作安排表。
2016~2017学年度第一学期周活动安排
周
次
日
期
内
容
负
责
1
8.30-9.2
1.开学报到，法纪安全教育，环境治理
2.制定各种计划；签订各种安全责任书
校委会
2
9.5-9.9
上交、审核各种计划；教师节表彰大会
校委会、教导处
3
9.12-9.14
九年级教师座谈会；“三课达标”活动
教导处
4
9.18-9.23
安全应急演练；教师业务能力测试
政教处、教导处
5
9.26-9.30
迎国庆拔河比赛；月查（1）
政教处、教导处
6
10.1-10.7
国庆假
7
10.8-10.14
数理组学科竞赛活动，月考（1）
数理组、教导处
8
10.17-10.21
七、八年级教师会，学生座谈会；汉字听写大赛
教导处
9
10.24-10.28
政语组学科竞赛活动；月查（2）
政语组、教导处
10
10.31-11.4
安全应急演练；班主任工作及经验交流会
政教处、教导处
11
11.7-11.11
中期质量检测
教导处
12
11.14-11.18
中期质量分析暨表彰奖励大会，学科教学经验交流会
校委会、教导处
13
11.21-11.25
安全应急演练；教案、作业展评
政教处、教导处
14
11.28-12.2
英语组学科竞赛活动；月查（3）
英语组、教导处
15
12.5-12.9
经典诵读比赛
教导处
16
12.12-12.16
月考（2）；高小语数组学科竞赛
教导处、高小语数组
17
12.19-12.23
校本研修评估，优秀教研成果收集
校委会、教导处
18
12.26-12.30
学生书画、小制作展，迎元旦演讲赛；月查（4）
政教处、教导处
19
1.2-1.6
安全应急演练；校园艺术节、校园开放日
校委会、政教处
20
1.9-1.13
校纪校风安全教育；学生评议教师、师德考核
政教处
21
1.16-1.20
期末复习备考；期末质量检测，期末各项工作总结
校委会、教导处
-
7
-
篇3：蹲踞式跳远单元教学计划(新)
蹲踞式跳远单元教学计划(新) 本文关键词：跳远，教学计划，单元，蹲踞式
蹲踞式跳远单元教学计划(新) 本文简介：蹲踞式跳远单元教学计划教材名称蹲踞式跳远总课次7教学目标认知目标：了解跳远运动的锻炼价值，学习跳远运动的基本知识和比赛规则,提高对跳远比赛的欣赏水平技能目标：掌握蹲踞式跳远的技术动作，掌握助跑与起跳相结合的技术，发展学生的速度素质、节奏感。提高学生弹跳能力和身体的协调性情感目标：培养学生勇敢、果断、
蹲踞式跳远单元教学计划(新) 本文内容：
蹲踞式跳远单元教学计划
教材名称
蹲踞式跳远
总课次
7
教学目标
认知目标：了解跳远运动的锻炼价值，学习跳远运动的基本知识和比赛规则,提高对跳远比赛的欣赏水平
技能目标：掌握蹲踞式跳远的技术动作，掌握助跑与起跳相结合的技术，发展学生的速度素质、节奏感。提高学生弹跳能力和身体的协调性
情感目标：培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的优良品质。
教材重点
和
难
点
重点：快速助跑、踏跳、腾空后成蹲踞姿势
难点：快速助跑与有力踏跳结合
课次
教学目标
重点与难点
教学方法与要求
1
跳的能力练习
重点：掌握一些发展跳远能力的练习项目
难点：各项练习动作的标准
1、提问：跳跃在生活对我们有什么作用？
教师总结：
塑造健美的形体、提高体能和身体素质（跳上高台阶、跨越过小沟壕等）、表达情感（比如舞蹈中的跳跃动作，往往是舞剧中情感表达的高潮部分
2、跳跃练习
教法：通过各种联系生活实际的问题导入练习，使学生的练习更有目的性和兴趣。
原地蹲跳起练习10次*2
原地弓箭步交换跳10次*2
原地单脚跳10次
行进间单脚跳（10米）
3、跨越小河游戏：
目的：通过跨越小河让学生确定适合自己的起跳脚。
要求：学生自定练习目标，可以任意选择宽度，体会不同的脚起跳，跨越的远度有所不同
2
初步学习蹲踞式跳远助跑踏跳的技术
重点：助跑与踏跳的技术。
难点：摆臂、摆腿的协调配合
1、设置不同宽度、高度的“河面”学生根据自己的能力，自主选择进行练习
要求：学生练习时可以任意选择宽度，用不同方法尝试体会跨越练习。
2、学生讨论回答：跳远要助跑速度快，单脚全脚掌着地，起跳蹬伸直，双脚落地更远。
通过这样的讨论分析导入正确的跳远动作有利于跳的更远：目的是让学生明白掌握重要的跳远动作意义和作用
3、通过上面练习导入讲解示范：蹲踞式跳远完整动作
4、提问：跳远想跳的更远，动力来源于哪里？
师生讨论总结：
助跑能使身体获得更大的水平速度和准备起跳的跑步技术，助跑和起跳的良好结合，使水平速度能更好地转化垂直速度，于是能跳的更高、更远。
可见助跑和起跳动作和这两个动作结合好是跳远跳的远近的关键技术。
5、助跑与起跳学习
（1）原地起跳模仿练习
（2）在两名同学帮助下起跳模仿练习
（3）上一步起跳练习
（4）提问：起跳时摆臂和摆腿的协调配合有什么作用？
师生总结：起跳时摆臂和摆腿的协调配合有利于身体的腾起，使跳得更远
（5）三步助跑踏跳练习。
要求：摆臂，摆腿与“踏跳”动作协调配合，摆动腿落地。
（6）在跑道上助跑4—6步依次做助跑踏跳练习
6、各种跳跃练习：
立定跳远、障碍跳跃游戏
要求：蹬伸有力
3
进一步改进助跑起跳动作、学习助跑起跳“腾空步”的技术。
重点：
助跑和踏跳的结合。
难点：起跳后保持腾空步
1、教师提出问题：上节课讲过助跑与踏跳结合时跳得远近的关键，那么同学们下面观察老师的示范，老师在起跳前步幅特点？（可以提示一点：助跑上板前最后一步步幅应该大还是小？）起跳时的动作姿势是怎样？
2、提出要求让学生带着问题观察老师示范，学生体验动作1-2次，并通过讨论分析师生共同总结，使学生明确了本节课的重点技术动作。
总结：助跑加速有力，节奏合理，起跳前最后一步步幅稍小，才能和起跳结合的更好。学生明确了助跑起跳结合技术之后，在教师指导下进行练习
3、改进提高助跑与踏跳相结合技术
（1）上一步“踏跳”练习
要求：摆臂、摆腿与“踏跳”动作协调配合，要求摆动腿落地。
（2）助跑3-4步“踏跳练习：要求体会起跳前最后一步稍小，起跳姿势正确。
（3）将学生分成若干组在跑道上鱼贯慢跑，在慢跑中做快速起跳练习，进一步体会助跑与起跳将结合的技术和摆腿、摆臂的配合
4、教师追问：助跑起跳后为什么要保持腾空步（即腾空步的作用）？如何保持腾空步？
学生体会练习1-2次，讨论分析刚才教师提出的问题，然后教师结合挂图讲解腾空步的动作技术特点及重要性。
（1）复习摆臂，摆腿与“踏跳”动作协调配合，重心前移成跨步姿势落地
（2）助跑4—6步，起跳后成腾空步姿势，保持腾空跨步落沙坑。体会助跑和起跳相结合的技术和腾空步动作。要求：起跳方向正，最后一步略小些，全脚掌着地，迅速起跳，起跳腿充分蹬直。
（3）助跑6—8步，起跳后成腾空姿势，摆动腿落在沙坑后继续跑进，要求：腾空后保持身体平衡。体会腾空步技术
（4）助跑6—8步，在30—35厘米宽的起跳区内起跳，保持腾空步，用摆动腿落在沙坑内继续跑进。要求：两臂协调配合，摆动腿大幅度向前上方摆出，体会摆臂、摆腿技术动作。
（5）利用踏板起跳腾空步练习
4
进一步提高助跑踏跳“腾空步”的技术。
初步学习空中的团身姿势和落地的技术。
重点：提高腾空步技术。
难点：在腾空步的基础上完成蹲踞动作。
一、复习改进练习：
1、学生复习助跑、起跳练习。
助跑道起跳点可以自己选择
要求：助跑有节奏、起跳有力
2、6—8步助跑踏跳“腾空步”，向前上方腾起，头顶悬挂的球，球的高度根据学生情况而定。改进助跑结合踏跳的技术
二、初步学习空中的团身姿势和落地
1、提问：起跳后我们想跳的更远
在空中应该怎样做更好？
2学生回答：保持身体平衡
3、腾空中保持身体平衡的姿势不同，也是跳远技术的不同（教师介绍跳远三种姿势）。同学们今天我们学习蹲距式应该怎样做？
4、教师示范蹲踞式跳远，并让学生重点观察腾空的姿势。
5、学生讨论回答：成腾空步姿势后，起跳腿迅速屈膝向前上方提拉与摆动腿靠拢，两腿靠近胸部。在空中成“蹲踞”姿势。
6、教师提问：同学们想一想在腾空中成“蹲踞”姿势的练习方法有什么？学生自主选择尝试进行诱导练习。
a.原地纵跳屈膝团身。
要求：两手抱膝大腿尽量靠近胸部，落下时前脚掌着地。
b.单腿摆起双腿并拢越过小垫子
c.在踏板与沙坑之间拉一根皮筋
强调收腿
d.起跳差的学生用弹板使其有时
间收腿练习
7、学生模仿练习：
（1）两脚前后开立成原地跨步姿势，摆动腿在前，收踏跳腿与摆动腿并拢团身，臂下垂，反复做。
（2）站立在高处（跳箱），做摆动腿在前，跳下时作收踏跳腿与摆动腿并拢团身练习。
（3）原地立定跳远（在跳箱上）体会小腿前伸重心迅速前移技术。
8、8—10步助跑蹲踞式跳远，
蹲踞团身，越过适当高度的横杆或皮筋。
要求：1、团身动作应强调屈膝大腿靠胸。2、落地动作应强调小腿前伸，屈膝缓冲，落地点可设标志带，令小腿前伸越过标志带练习。
5
改进提高蹲踞式跳远的空中技术。
学习丈量步点的方法。
重点：丈量步点。
难点：步点的准确性。
1．复习第4课教法练习8。
2．讲解示范丈量步点的方法。
（1）走步式：助跑步数×2-2=应走的步数。
（2）反跑法：从踏板开始向起跑方向跑，在多次反复练习中确定助跑距离。
3．以小组练习为主丈量步点，学生确定丈量方法，确定起跑点，反复试跑，互相观察提出建议，确定助跑距离。
6
7
利用全程助跑的蹲踞式跳远。。
考
评
重点：快速助跑与踏跳的衔接。
难点：
快速助跑与踏跳的衔接
1．蹲踞式跳远成绩。
2．技术评定，蹲踞式跳远完整技术的掌握。
1．加速跑30米。
2．根据学生前次课掌握的情况，适当选用所学有关教法改进动作。
3．学习全程助跑的方法
（1）确定全程助跑的步数和步点，并设置标志。（2）掌握助跑的节奏。提高上板的准确性。（不拉大步或不捣碎步）。
（3）全程助跑踏跳练习。
4．全程助跑的蹲踞式跳远练习。
（1）以小组练习为主，互相观察步点的准确性和动作的完成情况，及时相互点评。
（2）教师提出考核要求和预测成绩，进行组内比赛。
1．每人跳三至六次取最好成绩。