二外日语考研总结（上） 本文关键词：日语，考研，二外
二外日语考研总结（上） 本文简介：下面有很多图片，如果刚打开时显示不出来，请打开打印预览，再关闭打印预览，就可以看到所有的图了。目录分为两部分：文法和句型。包括了课本中所有的知识点，非常非常全面。思路非常清楚，把课本中所有的句型都分门别类地细化了，便于记忆和同类对比。语法日语的语法纷繁浩杂，这本总结将其高度浓缩、提纲携领地进行了归纳
二外日语考研总结（上） 本文内容：
下面有很多图片，如果刚打开时显示不出来，请打开打印预览，再关闭打印预览，就可以看到所有的图了。
目录
分为两部分：文法和句型。包括了课本中所有的知识点，非常非常全面。
思路非常清楚，把课本中所有的句型都分门别类地细化了，便于记忆和同类对比。
语法
日语的语法纷繁浩杂，这本总结将其高度浓缩、提纲携领地进行了归纳，而且每项语法后都有其变化规则、意味、句型、例句等，既清楚又全面。
句型
考研二外日语中考到的句型总共有200多个，而且按课本中的顺序，同一句型可能在这一课学了这种含义，在后面很久的一课又学了另外的含义。或者有一些很相近的句型，分散在课本的不同地方，学得一多，自然容易混淆，而且记不清楚。
这本总结不仅把同一句型的不同意思和接续都归纳到了一起，而且把相近意思、相同种类的句型归集成类，方便记忆，让你形成清楚的知识体系。
运用了大量的表格，力求清楚简洁、一目了然。
每个句型后面都列出了它的意味、接续、以及从课本和各校真题中抽出的大量典型例句。很多较难理解的例句后面都跟了中文翻译。
这本总结不仅把所有的句型归了类，十分利于形成知识体系和对比记忆，而且每一个类别后面都有一个对比性的总结，让你对相近句型的区别一目了然、清楚易记。
篇2：外语系09应用日语团日活动总结
外语系09应用日语团日活动总结 本文关键词：团日，日语，外语系，活动总结
外语系09应用日语团日活动总结 本文简介：外语系09应用日语团日活动总结为丰富同学们的大学生活，在过去的一学期中，我们班曾举行过3次的团日活动。《庆国60周年》《日语角》《安全教育》一·主题1·《庆国60周年》的活动主要是从建国及改革开放以来，人们衣，食，住，行的变化发展体现祖国的巨大变化！相信这次的活动可以使我们更加了解祖国，更加爱我们的
外语系09应用日语团日活动总结 本文内容：
外语系09应用日语团日活动总结
为丰富同学们的大学生活，在过去的一学期中，我们班曾举行过3次的团日活动。《庆国60周年》
《日语角》
《安全教育》
一·主题
1·《庆国60周年》的活动主要是从建国及改革开放以来，人们衣，食，住，行的变化发展体现祖国的巨大变化！相信
这次的活动可以使我们更加了解祖国，更加爱我们的祖国！
2·《日语角》主题是“日本文化艺术”。日语角的内容丰富，有日文歌曲的演唱，才艺表演，有演讲日本的茶道，有演讲中日之间日常生活中的差异等等。形式自由，可以互动交流，使得每一位同学能参与到其中来。另外我们还请了三位外教，他们也参与到其中来了，他们用幽默风趣的语言和我们谈论着有关校园生活的各种内容，同学们在他们的谈话中，从紧张到放松，从不敢开口到抢着提问。气氛非常活跃，一次次发出从内心的笑声。
总之，在这次的日语角活动中，同学们表现的非常好。印象最深的是三位风趣幽默的异国老师，他们不仅成功地以他们的方式给了我们许多日语上的帮助而且还使我们从害怕说日语逐渐转变成了主动说日语。我们也十分珍惜这难得一次的机会，希望我们的日语角活动越办越好。
3·《安全教育》这次的活动给同学们的感触很深，我们展示了各种由于安全意识薄弱所造成的人生，财产损失惨重的图片，发人深思！加深了我们的自我保护意识，更让我们理解了生命
安全的重要！
二·活动自我评估
总体来说，我们这几次的团日活动，各个阶段活动都挺成功，原因总结为以下
1·准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2、
密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了辅导员老师的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持与她们的积极参与。
3、
分工具体安排合理
在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
4、
活动全面深入
从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。
当然在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足
1、
场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。
2、
安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
3·宣传力度不大。
三·活动结果及意义
1·活动虽小，却还意深远，反响良好，充分体现了大学生热爱中国共产党，坚持党的领导，愿意为祖国的将来奋斗的心愿。
展现当代大学生朝气蓬勃，青春活力的形象，充分调动了各方面的积极性，努力形成社会支持大学生社会实践的良好局面，并且使我们了解中国建国革命历史，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使团日活动这一社会实践成为大学生思想政治教育的有效途径。
2·这几次的团日活动在校内开展了一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。
3、这次活动也充分锻炼和教育了我支部成员，在系部的大背景、大氛围下使我支部的理论水平又提升了一个新的层次。
4、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日活动。
这些的团日活动都已圆满结束，达到了预期的活动目的，大家在活动中积极参与，活动气氛活跃而有秩序。学习工作造成的紧张情绪在愉快活动中一扫而光。同学间的距离有一次被拉进，曾强了班级的你距离！
09应日团支部
篇3：日语助词总结
日语助词总结 本文关键词：助词，日语
日语助词总结 本文简介：助词作用及含义句型例句备注は①提示主题～は～。●これは本です。第1课(P23)②对比～は～が、～は～。●韓国へは行きましたが、日本へは行きませんでした。有时只出现一个小句第5课(P70)の①从属机构，属性ＮのＮ●王さんは大学の先生です。第1课(P23)②所属ＮのＮ●これは私の傘です。●あの傘はだれの
日语助词总结 本文内容：
助词
作用及含义
句型
例句
备注
は
①提示主题
～は～。
●これは本です。
第1课(P23)
②对比
～は～が、～は～。
●韓国へは行きましたが、日本へは行きませんでした。
有时只出现一个小句
第5课(P70)
の
①从属机构，属性
ＮのＮ
●王さんは大学の先生です。
第1课(P23)
②所属
ＮのＮ
●これは私の傘です。
●あの傘はだれのですか。
第2课(P34)
も
①追加同类内容
“也”
～は～。～も～。
●王さんは会社員です。
●私も会社員です。
第3课(P43)
に
①人或事物存在或出现的场所
場所ＮにＮがあります／います
Ｎは場所Ｎにあります/います
●庭に桜があります。
●桜は庭にあります。
第4课(P53)
②动作或作用发生的时间或期间或时候
時間ＮにＶ
●学校は毎日８時半に始まります。
第5课(P70)
③交换的对象或动作,态度朝向的对象
ＮはＮにＮをあげます/もらいます/教えます/習います/貸します/借ります
●
王さんに電話をかけました。
●
王さんに会います。
●
王さんに花をあげます。
第8课(P99)
が
①在表示存在的句子中,表示存在的人或事物
場所ＮにＮがあります／います
Ｎは場所Ｎにあります/います
●庭に桜があります。
●桜は庭にあります。
第4课(P53)
と
①名词之间的并列,全部列举
“和”
ＮとＮ
●居間にテレビとビデオがあります。
第4课(P53)
②共同做某动作的对象
“和…，跟…”
Ｎと
●妹と日本へ来ましたか。
第6课(P79)
から
①时间的起点
時間Ｎから～
●私は9時から働きます。
第5课(P70)
②场所的起点
場所Ｎから～
●どこから来ましたか。
まで
①时间的终点
時間Ｎまで～
●私は9時まで働きます。
第5课(P70)
②场所的终点
場所Ｎまで～
●家まで車で帰ります。
第6课(P79)
へ
①方向或到达点
場所Ｎへ移動Ｖ
●私は会社へ行きます。
第6课(P79)
で
①工具,手段,方法
ＮでＶ
●ペンで書きます。
第6课(P79)
②原材料
ＮでＶ
●何でうどんを作りますか。
第8课(P99)
③动作发生的场所
場所ＮでＶ
場所Ｎで動作Ｎがあります
●学校で勉強します。
●学校でパーティーがあります。
第7课(P89)
第11课
(P137)
を
①动作的目的,对象
ＮをＶ
●花を見ます。
第7课(P89)
②移动的场所,离开的场所
場所ＮをＶ
●毎日、庭を散歩します。
第7课(P89)
か
①名词的选择,“或者”
ＮかＮ
●毎朝、パンかお粥を食べます。
第7课(P89)
や
①名词的部分列举
常与など呼应使用
“～等等”
ＮやＮ…など
●お店で野菜や果物などを買いました。
●サッカーや野球が好きです。
第11课
(P135)
など
①举例“等等”
ＮやＮ…など
Ｎなど
●お店で野菜や果物などを買いました。
●ケーキなどはお好きですか。
第11课
(P135)
より
①比较的基准“更”
ＮはＮより
ＮよりＮのほうが
●中国は日本より広いです。
●日本より中国のほうが広いです。
第12课
(P145)
ほど
①比较的基准
ＮはＮほど～くないです/～ではありません
●神戸は大阪ほどにぎやかではありません。
第12课
(P145)