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《垃圾分类,你知道吗》制定小组活动方案

日期:2021-01-13  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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《垃圾分类,你知道吗》制定小组活动方案 本文简介:垃圾分类,你知道吗?——制定小组活动方案设计冯润甜课型:方法指导课活动内容:指导学生围绕本小组的研究内容,制定小组活动方案。活动目标:1、明确小组活动方案的基本要素:探究的问题、探究的内容、活动方式、活动安排、人员分工、注意的事项等。2、能根据探究的内容选择活动方式,合理安排活动的实施步骤,并做好人

《垃圾分类,你知道吗》制定小组活动方案 本文内容:

垃圾分类,你知道吗?

——制定小组活动方案设计

冯润甜

课型:方法指导课

活动内容:指导学生围绕本小组的研究内容,制定小组活动方案。

活动目标:

1、明确小组活动方案的基本要素:探究的问题、探究的内容、活动方式、活动安排、人员分工、注意的事项等。

2、能根据探究的内容选择活动方式,合理安排活动的实施步骤,并做好人员分工。

3、能积极主动参与小组交流、评议等活动。

4、通过制定小组活动方案,使学生初步懂得做每一件事都要有目的、有计划、有步骤地进行。

活动对象:五(3)班的学生

活动过程:

一、回顾前阶段的活动情况

广州市政府在四月份就要对广州市民垃圾不分类的情况进行罚款50元,所以这个学期我们开展以“垃圾分类,你知道吗?”为主题的综合实践活动。(教师板书:垃圾分类,你知道吗?)

上节课,大家根据自己的兴趣爱好组成了8个小组进行活动,你们小组是研究什么内容的?

二、复习如何制定小组活动方案

1、为了使我们的活动能顺利开展,更好地解决我们所提出的问题,那开展活动之前我们先制定好小组活动方案。(板书:制定小组活动方案)

2、那么我们该怎样制定小组活动方案呢?方案需要具备哪几个方面的内容呢?(可以看老师提供的范例)

3、学生回答,教师作适当补充并板书:活动小组、探究的问题、探究的内容、活动方式、活动安排、人员分工、注意的事项等。

三、各组围绕各自的探究问题,制定活动方案(小组讨论,制定方案,教师巡视指导。)

四、各组汇报活动方案,其他小组评议、补充

1、下面请各小组分别来汇报小组活动方案,看哪个小组的活动方案定得具体、全面、恰当。请大家认真听,多提宝贵意见。

2、各小组展示活动方案,相互评价,提出意见和建议。

五、各小组完善活动方案

1、请大家根据别人的意见和建议,对方案进行适当的修改,使活动方案定得更具体、全面、恰当,使我们的活动能顺利地开展。

2、小组完善活动方案

六、小组讨论,具体分工

七、小结

同学们在本节课的表现真好,所制定的活动方案非常具体、详细。让我们一起参与到综合实践活动中去,认识垃圾分类,自觉实行垃圾分类。

2

篇2:自学英语——备考计划制定是关键

自学英语——备考计划制定是关键 本文关键词:英语,备考,自学,制定,关键

自学英语——备考计划制定是关键 本文简介:自学英语——备考计划制定是关键现如今很多非英语专业的大学,并未开设英语课程。对于大学生来讲,只能自己针对英语四六级考试或者雅思托福的考核,进行备考。但是,由于大学生刚刚脱离由老师严格控制的高中学习生活,自我约束和管理能力较低。所以在备考复习过程中,经常会出现“三天打鱼两天晒网”的现象。导致考试并不能

自学英语——备考计划制定是关键 本文内容:

自学英语——备考计划制定是关键

现如今很多非英语专业的大学,并未开设英语课程。对于大学生来讲,只能自己针对英语四六级考试或者雅思托福的考核,进行备考。但是,由于大学生刚刚脱离由老师严格控制的高中学习生活,自我约束和管理能力较低。所以在备考复习过程中,经常会出现“三天打鱼两天晒网”的现象。导致考试并不能取得一个理想的成绩。因此,对于这部分大学生来讲,一定要制定详尽合理的备考计划。下面,小编就为大家介绍一下,制定计划的关键要素。

一、倒金字塔型

倒金字塔型指的是,在计划制定的过程中,每天的复习内容是层级递减的,一般四六级备考可以预留三个月的准备时间。那么在三个月开始时,大学生要计划利用三周到一个月的时间,背诵相关单词。也就是说,第一个月的任务量最为巨大。进入第二个月之后,学生要花费大量精力在阅读理解能力的提升上。每天要抽出一定时间,进行阅读理解训练。并且发现阅读中不认识的单词,进行生词二轮背诵。在备考前一个月,就是考题模拟练习期了,学生可以每两天做一套模拟卷,一天用来模拟实战,一天用来巩固总结。到了考前一周的冲刺阶段时,可以适当减轻复习量,不再进行模拟练习。而是将错题和容易忘记的单词、语法进行巩固。

二、灵活把握计划

学生要能够养成自我反馈的习惯,一周或者两周就要对自己的能力进行自测,以此来调整备考计划。但是,一定要杜绝单纯因为懒惰而去减少任务量的现象。计划更改的原因,要合情合理。只有确实因为自身实际能力跟不上初期的计划时,学习者才可以适当放慢复习节奏。当然,如果学习者在短期内能力提升迅速,或是基础较好,也可以跳过阅读专项练习这一环节,直接进行模拟练习。

三、监管机制要明确

备考计划制定再完善,学生不能保质保量的完成,也不会取得好的学习效果。因此,在计划制定之初,一定要设计好配套的监管机制。可以在宿舍内,形成学习监督小组,互相促进。也可以使用一些单词背诵的APP,这类软件中都有按时打卡功能,能够每天提醒学生完成计划任务。同时,学生也可以制定一些奖励机制,比如:坚持三天可以去吃一次美食或坚持一个月可以买下心仪的衣服等,利用这些微小的奖励来使自己时刻保持学习的积极性。

到了大学,你可以每天追剧,吃外卖,虚度光阴;也可以每天泡图书馆,做题看论文,为自己的未来打拼。重要的是你的选择,和你为之付出的努力。从自考英语开始,重新定义你的人生,运用上文中的学习方法,制定学习计划,坚持按时完成。为你的未来奠定一个良好基础吧。

篇3:学习任务2制定SK50P数控机床保养计划书

学习任务2制定SK50P数控机床保养计划书 本文关键词:计划书,数控机床,制定,保养,学习

学习任务2制定SK50P数控机床保养计划书 本文简介:零件的数控车床加工一体化课程零件的数控车床加工学习任务2制定SK50P数控机床保养计划书教学时数12学时上课日期周次教学审批学习目标通过本情境的学习,你应该能够:1、能够收集设备资料小组合作制定数控车床SK50P保养计划书2、能进行数控机床日常保养、一级、二级保养3、树立环保意识正确处理报废润滑油4

学习任务2制定SK50P数控机床保养计划书 本文内容:

零件的数控车床加工

一体化

课程

零件的数控车床加工

学习任务2

制定SK50P数控机床保养计划书

教学时数

12学时

上课日期

周次

教学审批

学习目标

通过本情境的学习,你应该能够:

1、能够收集设备资料小组合作制定数控车床SK50P保养计划书

2、能进行数控机床日常保养、一级、二级保养

3、树立环保意识正确处理报废润滑油

4、系统的分析各组工作任务的完成情况,并进行持续性的反思改进。

方法能力、社会能力:

1、养成积极思考自主学习的能力;

2、培养交流沟通、团队合作意识;

3、培养小组分析问题和解决问题的能力

教学方法

项目教学法、行为引导法

教学用具

SK50P/CTK6150V数控车床、展示板、展示纸、水彩笔、资料柜、黑板磁铁等

学生情况分析

数控加工(车方向)

班为2+2四年制1年级学生。初步了解6S现场管理理念。有小组协作的方式完成学习任务经历,初步建立数控车安全操作意识,这是学生接触数控车床的第二个学习任务。

学材分析

学生了解多种数控设备的工作过程后,掌握对数控设备进行维护与保养的一般要求。可对机械机床结构电气柜结构进行一般了解。

1、学会通过各种信息渠道收集有关的专业信息了解设备保养的意义;

2、日常保养、一级、二级保养的规范;

3、掌握保养计划书的一般格式;根据机床实际要求,确定可行的保养实施计划;

学习重点及其化解方法

学习重点:

1、日常保养、一级、二级保养的规范;

2、根据机床实际要求,确定可行的保养实施计划;

化解方法:

1、教师运用录像、PPT、各种机床说明书等多种形式的资料使学生了解设备及其的保养知识。

2、教师指导学生运用工作页,通过小组作业会把任务分解,制作宣传海报展示学习成果。

学习难点及其化解方法

学习重点:

1、老师指导下,查看数车基本机械、电气结构,讨论演讲数车基本工作原理;

2、树立牢固的安全意识、文明生产、成本观念;

化解方法:

1、教师指导学生打开电气柜查看电路、打开机床主轴箱查看机械结构。

2、教师指导学生运用工作页,通过小组作业会把任务分解,制作宣传海报展示学习成果

资源准备

SK50P/CTK6150V数控车床7台

课后反思

学习任务2描述

一体化课程名称

零件数控车床加工

学习任务2名称

制定SK50P数控机床保养计划书

学习任务2学时

12

学习任务情境

新的学期开始了,为了使我校数控实习设备的正常使用,机械系下达任务,要求做好新学期的设备保养与维护计划。并要求实习班级切实抓好落实。

学习目标

1、能够收集设备资料小组合作制定数控车床SK50P、CTK6150VE保养计划书

2、能进行数控机床日常保养、一级、二级保养

3、树立环保意识正确处理报废润滑油

4、系统的分析各组工作任务的完成情况,并进行持续性的反思改进。

学习内容

1、

学会通过各种信息渠道收集有关的专业信息了解设备保养的意义;

2、

日常保养、一级、二级保养的规范

3、

树立牢固的安全意识、文明生产、成本观念;

4、

了解保养计划书的一般格式;

5、

根据机床实际要求,确定可行的保养实施计划;

教学建议

可用录像、PPT、各种机床说明书等多种形式的资料学生了解的保养知识,制作宣传海报展示学习成果。

6

学习

阶段

学习内容

学生活动

教师活动

考评方法与

考评要素

学习活动一:资讯(90分钟)

一、6S准备

1、小组为单位进行6S作业;

2、班前作业会:学生门前集合、整理着装、记录学生出勤;进行安全教育及场地工作要求布置;

3、小组作业会,小组长安排工作,责任到人;

1、打扫卫生、整理整顿工作现场

2、见习厂长主持,学生按要求集合和着装检查出勤,安全、质量、卫生三个监督员点评,给小组下方任务书、工作页。小组长领取任务书、工作页。

3、小组长协调安排任务

组员选取合适任务,讨论协商

4、选取相关学习资料

1、教师A指定见习厂长、三个监督员,协助分组;

教师B准备学习资料等

2、教师B协助见习厂长发放任务书、工作页。

3、教师A组织学生交流讨论

教师B指导见习厂长、三个监督员填写工作日志

4、教师A指导见习厂长发放学习资料

教师B指导三个监督员填写相关表格及工作日志

6S是否到位,如:学生着装是否符合工作要求、工作现场有无无关物品、卫生状况、工作效率与效果是否显著

小组活动安排是否和谐顺利、合理有效率

团队精神面貌是否良好

是否满勤迟到。

学生的认真细致检查、交接流程执行力、团队协作能力。

二、任务分解

1、收集数控车床日常保养、一级、二级保养的规范;

2、保养计划书的一般格式与要求;

3、查阅机床说明书,收集机床保养方面的要求,记录讨论要点;

4、老师指导下,查看数车基本机械、电气结构,明晰数车基本工作原理

1、辨识讨论现场6S管理标识,将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全理念自觉落实到日常生产中;

2、阅读机床说明书,介绍数控车床基本情况;

3、查阅机床说明书,收集机床保养方面的要求,记录要点;

4、老师指导下,查看数车基本机械、电气结构,讨论演讲数车基本工作原理

1、

教师B带领部分学生参观。

2、

、3教师A准备机床资料,指导其余学生查阅。

4、教师A指导学生操作查看

教师B协助完成

学生对标识的讨论提问,学习态度和团队

合作情况。

学生学习能力,独立思考,分析资料和理解问题的能力。

学生参与度。

学习活动二:计划(10分钟)

1、数控车保养计划的适用范围,讨论规程内容与形式,做好实施计划的时间表。

2、论证计划的可行性

3、数控车保养计划的排版,计划定稿,安排实施人,书面明确;

1、分析数控车保养计划的适用范围,确定计划内容形式,做好实施计划的时间表。

2、切实做好调查询问,咨询老师与学长,调动小组的所有力量搜集信息,在小组作业会上发言讨论计划的可行性

3、计划定稿,安排实施人,书面明确;

1、教师A给予专业咨询,教师B引导查阅资料

2、教师B协助学生计划。

3、教师B给予专业咨询,

教师A观察各组的表现,并进行评价、记录

做计划的方法

计划的可行性与效率

学生团队活动配合的的和谐,对知识的讨论

协调沟通的能力

计划填写,计划过程合理性、完整性

学习活动三:决策

(10分钟)

1、确定内容,论证计划的可行性

2、如何将制定的计划初稿向领导陈述,得到优化建议,最后说服领导得到批准。

3、制作计划书;

1、小组讨论演示,组织材料、语言,确认相关工具、资料是否具备。

2、将确定的计划内容、形式向老师陈述,请老师,相关师父审核、批准。

3、计划定稿,安排实施人,书面明确;。

1、教师B协调落实展示资料。教师A巡回指导论证要点,优化学生计划

2、教师A巡回指导,教师B接受各组汇报并批准。

3、教师A签字确认。

做计划的方法、计划的可行性与效率

学生团队活动配合的的和谐,对知识的讨论

协调沟通的能力

计划格式合理性、完整性

学习活动四:执行

(120学时)

一、6S准备

1、小组为单位进行6S作业;

2、班前作业会:学生门前集合、整理着装、记录学生出勤;进行安全教育及场地工作要求布置;

3、小组作业会,小组长安排工作,责任到人;

4、发放工具、资料、材料

二、制作过程

按设计实施数控车保养计划宣传画制作

1、打扫卫生、整理整顿工作现场

2、见习厂长主持,学生按要求集合和着装检查出勤,安全、质量、卫生三个监督员点评

3、小组长协调安排任务

组员选取合适任务,讨论协商

4、填写领料单、交接工具、检查工具是否完好、确认签字

1、将讨论好的数控车保养计划内容,按排版设计,出宣传底图

2、完善设计,材料校对。

3、

修理、着色、出图

1、教师A与见习厂长、三个监督员通气会;

2、教师B准备工具、材料、学习资料等

3、教师A组织学生交流讨论

教师B指导见习厂长、三个监督员填写工作日志

4、教师A指导见习厂长发放工具及材料

教师B指导三个监督员填写相关表格及工作日志

1、

教师A巡回指导

教师B指导三个监督员履行各自职责

2、

教师A/B巡回指导

3、

教师A/B巡回指导

6S是否到位,如:学生着装是否符合工作要求、工作现场有无无关物品、卫生状况、工作效率与效果是否显著

小组活动安排是否和谐顺利、合理有效率

团队精神面貌是否良好

是否满勤迟到。

学生的认真细致检查、交接流程执行力、团队协作能力。

操作是否符合安全规范,遇见问题是否积极寻求解决方案、操作步骤是否完整

学习活动五:评价反馈

(40分钟)

产品展示、工作总结与评价

表述方法、工作总结的写作方法、展示成果的能力

各组根据任务实施的情况,讨论操作时遇到的不足,包括工作过程、运用专业知识与技能、存在问题与解决方法、感想与收获等等,并填写在作业单中相应的位置上。

各组派代表对产品工艺方案及任务完成情况进行总结与反思,并在总结后接受学生的互评(填写附件)和教师的点评。

按照6S管理规范,清理场地、归属物品。

布置展台、小组派代表现场展示学习成果、演讲推介汇报本次任务的优点与不足

进行总结归纳、小组互评,教师评、自评、

上交小组工作页

按照6S管理规范,清理场地、归属物品

教师A协助策划、提供展板、展台、资料、相关工具准备,组织学生互动、完成展示、汇报的准备工作。

教师B为各组展示提供建议,对学生的表现进行记录与点评,并提示各组查看评价展示板的分值,促进各组的竞争、指导学生完成工作页。

教师B组织学生按照6

S管理规范,清理场地、归属物

学生展示时的仪表、仪态、表达方法、语言组织和表达能力、表述的正确性。

操作能力及6S现场管理的执行能力。

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