思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查 本文关键词：政治课，社会实践，调查报告，中学生，诚信
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查 本文简介：河北大学思想政治课社会实践调查报告 题目：中学生诚信问题调查姓名：许俊力（2011452026）赵俊领（2011452051）付张昕（2011452020）金翰林（2011452055）年级专业：11级机械设计制造及其自动化指导教师：2013年8月17日中学生诚信
思想政治课社会实践调查报告--中学生诚信问题调查 本文内容：
河
北
大
学
思想政治课社会实践调查报告
题
目：
中学生诚信问题调查
姓
名：
许俊力（2011452026）
赵俊领（2011452051）
付张昕（2011452020）
金翰林（2011452055）
年级专业：
11级
机械设计制造及其自动化
指导教师：
2013
年
8
月
17
日
中学生诚信现状调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！我们是河北大学学生，目前想就中学生诚信问题做一次调查，占用您两分钟时间帮忙填写问卷。本次调查采用无记名方式，请放心填写！并请在各题英文字母选项上打“√”表示。真诚地感谢您的支持与合作！
第1题：
对于俗话：一言既出，驷马难追。你是怎么看待的？
[单选题]
Ａ赞同，自己努力做到
B不赞同，现在很少人做到
C无所谓，话说了就算了
D其他
第2题：
对于学生考试作弊的问题，你怎么看？[单选题]
A反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊
B赞同，考试作弊没什么不好
C作不作弊都无所谓
D其他
第3题：
朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他
[单选题]
A不讲诚信
B可能有事
C无所谓
D其他
第4题：你是不是对撒谎的人比较反感？[单选题]
A是
B不是
C不清楚
D依情况而定
第5题：
通常你答应朋友做某事后,你怎么做?
[多选题]
A坚持讲诚信原则,努力去完成
B看情况能完成就完成
C答应别人的事就得尽力完成
D有时间就做没时间就算了
E能够帮人最好,但是不影响自己才行
第6题：
考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？[单选题]
A找老师改分数
B不理它，老师多给分是自己运气好
C让别人知道了，才找老师改分
D坚决不改，老师有时候还少给分呢
第7题：
在可以选择的情况下,你愿意因为个人利益而放弃诚信吗?
[单选题]
A是的！我觉得利益比较重要
B不会,利益是暂时的，而诚信是永久的
C我不知道啊,要那个都没关系
D其他
第8题：办错事后，
你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？[单选题]
A是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正。
B不会！因为告诉他们就要受到惩罚
C看什么情况啦，等他们快发现时再说
调研员
：
再次感谢您的支持与合作！
《我省中学生诚信问题调查》课题组*年*月*日
中学生诚信现状调查报告
调查人员：付张昕2011452020
许俊力2011452026
赵俊领2011452051
金翰林2011452055
调查时间：2013年7月——2013年8月
调查对象：部分在校中学生
调查地点：河北省邯郸市部分中学
调查目的：调查目前中学生诚信现状和对于诚信的认识，分析现在中学生诚信缺失的原因。
诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺少诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一个公民必須具备的基本修养。为了准确了解中学生的诚信现状，坚持学习课本知识与投身社会实践的统一，在质量技术监督学院领导和老师的帮助下我班四名成员结成小组对河北省邯郸市不同地区学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。
一、
中学生的诚信现状
2013年8月我小组在河北省邯郸市5个不同地区发放中学生诚信问题调查问卷60份，回收问卷50份，有效问卷率为100%。
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状并不叫人满意，但由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想诚信度逐渐下降。现从调查问卷的回答状况进行归纳总结。
在调查问卷表中，关于中学生诚信问题，共提出了8个选择题，其结果如下：
第1题：
对于俗话：一言既出，驷马难追。你是怎么看待的？
65%的中学生表示赞同，自己努力做到；但也有8.3%表示无所谓，话说了就算了。
第2题：
对于学生考试作弊的问题，你怎么看？仅有33.3%的中学生选择了反对，自己不作弊，也不让朋友、同学作弊。
第3题：
朋友答应过你的事情没有做到，你会觉得他
？40%的同学选择了不讲诚信；55%认为朋友可能有事
；5%
中学生表示无所谓。
第4题：你是不是对撒谎的人比较反感？26.7%选择了是；70%选择了依情况而定。
第5题：
通常你答应朋友做某事后,你怎么做?
30%选择了坚持讲诚信原则,努力去完成；20%选择了看情况能完成就完成；40%答应别人的事就得尽力完成；还有人认为有时间就做没时间就算了，能够帮人最好,但是不影响自己才行。
第6题：
考试成绩出来了，老师多给了你十几分，你会怎么做？仅有31.6%选择找老师改分数；25%选择不理它，老师多给分是自己运气好；40%选择了让别人知道了，才找老师改分。
第7题：
在可以选择的情况下,你愿意因为个人利益而放弃诚信吗?
70%人选择不会,利益是暂时的，而诚信是永久的；但仍有8.3%选择是的，我觉得利益比较重要。
第8题：办错事后，
你是否会很坦诚地告诉你的父母吗？60%选择是的，我感觉有必要让父母知道，然后好好改正；333%选择看什么情况啦，等他们快发现时再说；另外仍有6.7%选择不会！因为告诉他们就要受到惩罚。
从以上内容可以看出中学生诚信现状不容乐观。他们的观点变的越来越利益化，传统的诚信美德丢失越来越严重。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中学生的诚信现状不容乐观。我小组总结认为，形成这种结果的原因有如下几点。
1.
意志力差，缺乏自律
一方面，多数中学生对诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，但是实际生活中关系到自己个人利益或安危时,便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力问题。另一方面，中学生涉世不深，道德心理尚未成熟，缺乏理性思辨的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来的全面理解和认识，容易受到小鸡观念的影响。
2．外部社会环境影响
教育从不是一个孤立的问题，同学们在课堂上接受诚信教育，但现实的教育力量更为强大，社会虚假事物过多，严重影响了中学生对社会的诚信度。现代社会形形色色的事物，或真或假，很难分辨，如无照经营，商标侵权，虚假广告，坑蒙拐骗等，严重影响这种学生的心理。
学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
4．家庭教育缺乏
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。但是很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；仍有极少数家长对孩子的不诚信现象不但不制止反而起了教唆作用，也有家长当着孩子的面做一些不诚信事情。这些都导致了学生诚信观不强。
5.约束机制不健全
我国现行的诚信教育多为约定俗成的，约束机制少，人们主要靠传统、习惯、舆论去遵守，因此缺乏严肃性，约束作用十分有限，故而很大程度上导致人们的失信行为得不到惩罚，诚心者利益的不到保障，很大程度上导致、纵容失信行为一再发生。
6.西方腐朽思想的入侵。
通过国家多年的改革开放，与国际社会联系密切，西方资本主义自由化的思想，不断侵蚀着当今中学生。爆炸、暴力、色情等不健康的影片、音响及图片资料正在通过各种渠道，影响中学生纯真的心灵，在他们洁白的思想天空里朦上了一片阴云。由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
三、中学生诚信现状的对策
中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。下面我小组提出提高中学生诚信度的几点建议措施。
1．
加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。
学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育。首先，教师对其进行教育时，要为人师表，率先垂范。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。
其次，对中学生的道德教育，学校应注重规范中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽，注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，交给中学生一把做人、学习的钥匙，以今后适应各种环境。同时，还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。第三，严防不诚信的广告入侵校园。随着市场经济的发展，新科技、新产品的出现，广告成为人们生活中必不可少的一部分。然而，一些广告内容“华而不实”，甚至是
“传播封建迷信广告”，四处”泛滥“，充斥校园这块净土，严重分散学生的学习精力，甚至还会扭曲中学生纯洁的心灵。全社会都应有高度的社会责任感，教师也要对学生进行正面引导，谨防一些不健康的广告侵入校园。第四，对学生目前存在的考试作弊、抄袭作业、说谎等三个重要的不诚信行为，学校应尽快制定相关的措施。利用多元方法攻下这个“堡垒”，使我校的诚信建设出现质的飞跃。第五，利用先进学生教育、带动一般学生，即动员那部分态度积极的学生，去影响、改变身边的态度消极的学生。这样既给那些积极的学生有一个实践的机会，也给消极的学生有一个改进的机会。利用一切宣传渠道，大造声势；利用一切形式的活动，作为诚信教育的载体，建设诚信校园。
2.
加强对中学生的心理健康教育。
我们知道，只有身心健全，才算健康。我们要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。
3.
培养中学生的“爱心”及适应社会的能力。
“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”，“爱心”是人间最美好的东西。要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养中学生适应社会的能力，提高中学生辨别社会真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。
全社会都应该来关心中学生的诚信问题。教育的对象是下一代，而下一代又要去教育他（她）们的下一代。如果我们这一代教育没有搞好，影响的不是下一代，而且下一代的下一代，或者更下一代。如此，便会形成恶性循环。“十年树林，百年树人”，教育是有利于千秋万代的事业。我们应共同来关心中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国将来的建设要等着他（她）们来继续完成。
4.
教育诚信走向社区，走进家庭。诚信教育取得成效，仅仅靠学校是远远不够的，要通过各种形式将家庭教育、社会道德、与学校教育结合才能更好的完成诚信教育。孩子不诚信，家庭对其有着义不容辞的责任。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭亦是孩子受教育的重要场所，只有帮助家长充分认识到诚信教育对孩子成长的重要性，使其以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，才能更好促进学生素养的提高。
5.
要完善机制，建立健全各项制度。俗话说“没有规矩，不成方圆”，完善机制是社会诚信的重要保证。让那些诚信的人得到切实利益，让那些不诚信的人受到惩罚。杜绝失信之人窃取诚信之人的利益。完善社会制度建设，对失信行为加以规范、引导、监督和约束才能免于中学生诚信教育局限于空洞的说教。
四、心得体会总结
“人无信不立”,“信不由中，质无益也”，“君子信而后劳其民”，“以诚为本，以信为天”，我国古人将诚信称为做人之本，为政之道，治国之纲。可见，诚信是多麽重要。它是对一个人最基本的道德要求和法律要求。而中学生是祖国的未来，可见对他们进行有效的诚信教育是多麽重要。虽然现在的中学生诚信方面有一些小问题，但是我相信在家庭学校社会的共同努力下，中学生的诚信状况会很快改观！
《思想政治课社会实践》课结组名单及设计思路
学院专业班级：
质量技术监督学院
机械设计制造及自动化
11机械
分组情况：
1、组长
2、成员
3、成员
4、成员
5、成员
姓名及学号：
许俊力
2011452036
金翰林
2011452055
付张昕
2011452020
赵俊领
2011452051
联系方式：
《思想政治课社会实践调查报告》的设计思路包括：调查的目的及意义、前期布置、具体分工、工作思路、预期效果等实施细则。
一、
调查的目的及意义：
中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来就撑握在他们的手中。提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。
诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺少诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一個公民必須具备的基本修养。
诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每个教育工作者必须承担的一项重大而紧迫的任务。深入研究中学生诚实缺失的深层次原因，并从教育和制度手段层面不断强化中学生的诚信意识，加强中学诚信体系构筑，是中学生教育的重要课题，因此我小组设计了这次调查的问卷，意在深入调查分析造成学生诚信缺失的原因，然后针对原因提出一些想法和意见，希望对学生的诚信教育有一定的作用，使中学生树立以“诚信”为本的核心价值观。
二、前期布置及具体分工：
根据实际制定出合理有效的调查问卷，收集数据资料分析造成诚信缺失的可能原因。
小组内分工，小组成员分别负责调查不同地区的中学生诚信调查情况。
2013年7月20日，调查河北省邯郸市市内中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年7月21日，调查河北省献县中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年7月22日，调查河北省大名县中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年7月23日，调查辽宁省鞍山市中学生诚信情况，并对答卷作简要分析。
2013年8月1日，根据5个不同地区的调查分析中学生诚信问题现状，并对出现问题提出建设性意见和想法，完成《中学生诚信现状调查报告》。
三、
工作思路：
这次课题的研究的主体是中学生，主要是调查中学生目前的诚信现状，以社会背景、学生的现状和调查的资料分析现在影响中学生诚信缺失的各方面原因。然后根据自己的调查分析和对这个问题的研究再提出一些建设性的意见和想法。
第一阶段：根据实际制定出合理有效的调查问卷，收集数据资料分析造成诚信缺失的原因。
第二阶段：发动学生展开诚信问题的大讨论，然后再加上诚信教育课，让学生更切身的体味诚信的意义。
第三阶段：查阅相关书籍，看看前人对这类问题是如何研究，如何看待，研究到了何种程度，可以在前人研究的基础上深入研究，能创造性的提出自己的见解和看法。
第四阶段：整理自己收集的资料和数据，结合实际分析思考，最后提出结论。
四、预期效果：
1.虽然学生明白诚信是一种优秀品质，但是部分中学生对此优良品质不屑一顾。
2.造成学生对诚信忽视的原因是多方面的，如：意志力差，缺乏自律；外部社会环境的影响；学校德育工作的滞后；家庭教育乏力等。
五、其他：
1.应注意服从调查学校安排，根据其上课时间合理调整调查时间。
2.注重礼仪礼节，树立良好大学生形象。
（注：此表内容要求填写整齐完整，可自行加页。要求打印两份，一份自己留存，一份上交指导教师。）