教师见习报告总结 本文简介：教师见习报告总结期待已久的见习已经结束了，在龙岩三中高中部见习听课，虽然只是短短的两个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在这里，我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理
教师见习报告总结 本文内容：
教师见习报告总结
期待已久的见习已经结束了，在龙岩三中高中部见习听课，虽然只是短短的两个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在这里，我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。
教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对高一、高二物理专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
我听的第一节课是高二（8）班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期两周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。一、
教学管理理念
在龙岩三中，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我见习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念
在见习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。
见习期间，班主任老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的见习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。见习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育见习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次见习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。
在为期两周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从龙岩三中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。
篇2：小学教师见习总结及心得体会
小学教师见习总结及心得体会 本文关键词：小学教师，心得体会，见习
小学教师见习总结及心得体会 本文简介：小学教师见习总结及心得体会通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。一．体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已
小学教师见习总结及心得体会 本文内容：
小学教师见习总结及心得体会
通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
接下来我介绍一下我的体会及所做工作。
一．体会
以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二．此次见习我主要完成了以下几项工作。
1.准备工作。
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2.观察和记录
见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中
3.听课后要思考和整理
在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。
这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢北关小学。
篇3：《教育见习报告》
《教育见习报告》word版 本文关键词：见习，报告，教育，word
《教育见习报告》word版 本文简介：学号:见习报告书学院：地理科学与旅游学院专业班级：地理信息系统姓名：指导教师：实习时间：2013-07-05至2013-07-062013年07月01日课程教授的目的在于传授启发，一堂优质的课堂应该兼顾传授知识和启发想象两种职能。简单来说，从学生角度来讲就是有所知，有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知
《教育见习报告》word版 本文内容：
学号:
见习报告书
学
院：地理科学与旅游学院
专业班级：地理信息系统
姓
名：
指导教师：
实习时间：2013-07-05
至
2013-07-06
2013年07月
01日
课程教授的目的在于传授启发，一堂优质的课堂应该兼顾传授知识和启发想象两种职能。简单来说，从学生角度来讲就是有所知，有所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精华，而从教师的角度来讲，一堂优质课需要具备很多的条件：条理清晰，旁征博引的讲述，良好的沟通等等。而对我们这些大学生而言野外实习和见习是同样重要的，通过这些才能积累丰富的经验和知识。前几天我们开始了为期二天的见习活动，通过整个见习过程，我学到了很多知识，也感触颇深。
一．见习目的
实际见习是非师范类专业的人才培养过程中重要的一个实践性环节，因此，本次见习活动的目的是让我们这些学生了解社会，初步接触实际测量过程，增强对本专业学科知识的感性认识，顺练学生从事本专业相关的测量技能，巩固和运用所学的理论知识，培养学生分析，研究，解决实际问题的初步能力。
二．见习概况
于2012年07月05日开始由学校联系安排我们为期二天的见习活动。本次见习采取集体的形式，主要见习地点是新疆地质博物馆、新疆维吾尔自治区博物馆、亚洲大陆地理中心、新疆科学院等。本次实习是在学习地里学的各种课程的基础上，通过实践掌握自然地理学的基本概念，基本理论和地理科学研究的基本方法和技巧。
三．见习内容及过程
见习内容
我们于2012年07月05日上午去了新疆地质博物馆，下午去了新疆维吾尔自治区博物馆。2012年07月06日上午去了亚洲大陆地理中心，下午去了新疆科学院。通过老师和该地工作人员的讲解下，真正的了解和体会我们这次见习的主要内容和任务
见习过程
见习第一天上午在老师的带领下去了新疆地质博物馆，我们该地工作人员的介绍下大概的了解了一下新疆地质博物馆的基本情况。新疆地质矿产博物馆是中国省级综合性地质科学博物馆，位于新疆乌鲁木齐友好路前身是新疆地质局地质陈列室。1964年改为新疆地质陈列馆。1979年重建陈列大楼，1982年改称新疆地质矿产陈列馆。1984年10月1日正式开放。1986年8
月改为现名。
新疆地质矿产博物馆是介绍新疆找矿成就、普及地学及相关科学知识的专业展馆,全馆共分五个部分，七个展厅,内容丰富翔实,展品生动多彩.全馆分宇宙地球厅、生命演化厅、金属矿产厅、非金属矿产厅、能源矿产厅、宝玉石厅、旅游地质、环境地质厅，展厅编排有序，内容齐全。本馆是了解新疆的重要窗口，激励人们去热爱新疆、建设新疆。
该馆收藏的矿物、岩石、矿石、动植物化石标本1.2万多件，一级品100余件。其中有长1.7米、直径62厘米、重约780千克的水晶，直径35厘米、厚25厘米、重102千克、含铜量达99.84%的圆状自然铜，重1.2克拉的新疆第1颗晶体透明的金刚石，产于阿尔泰伟晶岩矿床的大型绿柱石、白云母，中外闻名的和田玉和各色碧玺、宝石等。还有1983年夏在中国首次发现，距今2亿3千万年前的完整的两栖类脊椎动物乌鲁木齐鲵和距今1亿6千万年前的脊椎动物苏氏巧龙的化石标本。
该馆有地球科学、新疆矿产、新疆矿产资源开发利用及地质专业
4个陈列厅。陈列面积2400平方米。陈列了在新疆发现的121种矿产中的115种。该馆还举办地学夏令营，开展地学科普活动和举办专门性的展览，以扩大服务领域。
内部展厅：
非金属矿产厅。非金属矿产厅占全部矿种数三分之二以上，具有潜力大、易开发、增值效益明显的优势。非金属矿产矿种齐全、资源丰富，储量和资源量在全国占优势或名列前茅的有钠硝石、钾盐、蛭石、膨润土等14种矿产。不仅保证了区内市场需求，也为改革开放、吸引外资、出口创汇提供了资源条件。
金属矿产厅。新疆矿产资源非常丰富,开发潜力巨大，是中国矿产资源战略重要接替区。全厅分黑色金属、有色金属、贵金属和稀有、稀土、稀散金属(元素),分别展出50余种矿产的矿石标本及其工业产品，展物丰盛，模型宏大逼真，是人们了解新疆矿产资源的重要场所。
能源矿产厅。图表概述了新疆和塔里木、准噶尔、吐鲁番三大盆地的石油、天然气资源和开发；模型略现了塔河、彩南、鄯善三油田风貌一隅；繁多的油化品展示了新疆石化工业的宏大蒸腾；坎儿井模型又带给人胶对聪慧先人的思敬,此外还介绍了煤、铀等矿业的成就。
环境地质厅。自然恩赐给我们丰富的宝藏,还造就了新疆众多秀丽的山川美景，精美图片、微缩的景观模型……,带给人们以遐想、神往。新疆地质灾害种类繁多、危害大，本厅介绍了几种主要环境地质及其防治,意在呼唤:为了今天和子孙后代,珍惜资源、保护环境。
宝玉石厅。宝石、玉石、观赏石是矿产资源的一部分，新疆自古就有“金玉之乡“的美称,宝玉石矿产资源十分丰富。展厅陈设别致、古色古韵,展出了新疆已知的宝石21类48个品种，玉石13类21个品种,还展出了风韵独具、寓情万种的部分观赏石,供大家欣赏。
下午去了新疆维吾尔自治区博物馆。新疆维吾尔自治区博物馆位于乌鲁木齐市西北路，是新疆文物收藏和科研中心。新疆博物馆是中国省级综合性历史博物馆。1953年筹备，1963年10月1日正式开馆。其外观造型具有维吾尔建筑风格。馆内装饰亦富有民族特色。展厅面积7800平方米，共收藏历史文物、民族文物、革命文物等5万余件。
常设展览
目前，常设如下展览：1、新疆少数民族民俗展览──系统介绍
新疆12个少数民族在服饰、起居、节庆娱乐、婚丧、礼仪、饮食、宗教及其它方面各具风姿的民情风俗。展品丰富，深得国内外人士好评。2、新疆历史和出土文物展览──展出了自四、五千年前直至近代从丝绸之路发掘及收集的一千多件珍贵文物，包括锦娟、陶瓷、泥俑、钱币、碑贴、文书、典籍、兵器、器具等等，向人们展示了古代西域的灿烂文化。3、新疆古尸展览有距今3800余年的楼兰女尸；有距今3200余年的哈密女尸和距今3000年且末女尸。
藏品
该馆藏品3.2万件(号)，其中一级品288件。有丝毛棉麻织物
(包括锦、绮、绫、罗、纱、缦、绢、印染、刺绣等大量汉—唐丝织品，毯、毡、绦带、刺绣等古代毛织品)，多种文字
(汉文、回鹘文、
佉卢文、吐火罗文、梵文、古和田文、吐蕃文、阿拉伯文、粟特文等)
书写的文书、简牍，晋—唐时期木雕、泥塑俑像及纸本、绢本人物，花鸟绘画，具有斯基泰文化特征的青铜器，以及新疆各兄弟民族的服饰与工艺品构成了独具一格的藏品特色。此外，还有部分古生物化石和古尸标本等。
历史展厅
《找回西域昨日辉煌-----新疆古代历史文物陈列》是中国新疆维吾尔自治区博物馆的基本陈列，展出面积1500平方米，历史文物700多件，整个陈列分为文明的曙光、金石之光耀天山、汉通西域开先河、群雄争霸民族融合、大唐雄威置安西、勇捷回鹘迁天山、蒙古西征立汉国等12个单元。集中了新疆各地出土的各类精品文物，特别是近年来文物考古工作者发掘的大量珍贵文物。这里展出的文物有石器、陶器、木器、文书、毛、棉、丝织品、青铜器、铁器、玉器、各类雕塑、绘画、岩画、金银器、货币、食品等种类齐全，具有典型的地方特色，并散发着浓浓的中原文化的气息。
民俗展厅
新疆维吾尔自治区是祖国西北边陲辽阔富饶的宝地，面积166万平方公里，横贯亚欧连接着东、西方文明；纵深内陆，深藏着世界古文明交汇的秘密。这里自古是多民族的家园，目前新疆有47个民族，其中的维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、达斡尔、满、塔塔尔、俄罗斯等13个兄弟民族世居新疆。展厅分12个部分，分别是新疆的12个主体少数民族：维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、达斡尔、满、塔塔尔、俄罗斯。《新疆民族风情》占地面积1500平方米，展品2000余件，从各民族的住房，服饰和生活用品到各民族的风俗习惯，都在该展览中得到了尽可能的体现。
服饰展厅
二楼左边，过道右边大厅是《瀚海霓裳——西域服饰的记忆》展，这个专题展是2010年6月推出的，150多件文物珍品和几百幅复原图上至3800年前后的小河墓地，下至百年前的清代，仿佛把一部奇异绚烂的西域服饰长卷展现在观众面前。从暖裘毛褐、奇巧装扮的先秦服饰，到锦帛素棉、典雅风姿的西域汉晋服饰，到万千仪态、雍容气度的隋唐五代服饰，再发展为红带系宝冠、金锦衬英姿的西域宋元服饰，最后演变为华美且兼具民族风格的明清西域服饰。
主题展览
《瀚海霓裳——西域服饰的记忆》对面，是民族团结教育主题展览——《永远和祖国在一起》，这个展厅是2010年6月才正式推出的。
走进展厅序厅，首先映入眼帘的是巨幅雪山天池图，一旁有高楼林立的城市、繁忙的油田、金色的胡杨，还有喀纳斯美景。13个身着不同民族服装的孩子绽开阳光笑脸，向观众走来，歌曲《一家人》乐曲在展厅飘荡。展览形式设计以“内容科普化、形式艺术化”为理念，将文物和辅助展品的静态展示，辅以动漫、多媒体等声、光、电多种手段，激发观众兴趣、拉近与展览的距离。
见习第二天上午在老师的带领下去了亚洲大陆地理中心。亚洲大陆地理中心（简称“亚心”）的测定是1992年，由中国科学院新疆地理研究所会同中国科学院院士、欧亚科学院院士、地图学家、遥感学家、地理信息学家，依据彭纳投影技术的亚洲地图维基础，采用现代科技手段与设备，测定出来的。
亚洲大陆地理中心位于中华人民共和国新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市乌鲁木齐县永丰乡包家槽子村，东经87°19’52”、北纬
43°40’37”，经中国科学院新疆地理研究所两年多的测算和实地考察勘定。距乌鲁木齐市26公里，属在建景区。景区以亚洲大陆地理中心标志塔为核心和支点，亚心标志塔高18米，由四根方形立柱组成，四面均为“A”字型，摹英文“亚洲”名字“Asia”字首“A’’之形，寓意亚洲之心。由于亚心距海洋最远，大陆性最强，其特殊的地理位置给人以深刻的科学寓意和神秘感，具有丰厚的历史文化底蕴，是乌鲁木齐市重点开发的旅游区。广场周边矗立着49个国家的地图和国旗，紧密环绕。亚洲中心大道的两旁是亚洲各国著名的雕塑：伊朗的《猎狮》、塔吉克斯坦的《神鹰》、科威特的《舟》、巴基斯坦的《和平万岁》、伊拉克的《汉谟拉比法典柱》、老挝的《祝福》等无不象征着亚洲各民族的精神，展示着各国人民的文化追求，体现着多元文明的共存。
下午去了新疆科学院。新疆分院成立于1957年7月30日。初创时中国科学院就将新疆分院定位为主要为新疆的经济、社会、科技发展服务。先后成立了水土生物土壤资源综合所、物理所、化学所、地质地理所、民族历史研究所。文革中新疆分院下放地方。1977年11月24日中国科学院就恢复新疆分院请示国务院，1977年11月27日邓小平同志对中国科学院的报告批示“拟同意”，在小平同志的亲自关怀下，经党中央、国务院批准中国科学院新疆分院恢复。
研究领域与专业方向：主要的研究方向有：绿洲生态系统研究和绿洲农业；荒漠环境的演变和荒漠化治理；干旱区生物资源的研究和利用；区域发展、城市规划和可持续发展研究；生物化学和生物工程与基因转移技术，以及建立在这些技术上的动植物资源的深度开发；以资源高效转化为目标的精细化工；石油化工和天然气轻组分的利用；固体辐射物理和半导体材料与器件的辐射损伤研究；计算机控制与计算机信息系统的研究和开发；VLBI长基线干涉系统测地研究，天体物理与脉冲星研究工作，空间人造目标观测和太阳观测。
下设机构：分院机关现设有综合办公室、科技合作处、组织人事处三个职能处室。直属单位有生活后勤中心、科学仪器厂、子女学校、幼儿园。
工作成就：分院系统现有在职职工953人，科技人员671人，其中高级科技人员208人；鉴定科技成果1000余项，获得国家、中国科学院、自治区和其他部委奖近300项，还有2项获联合国UNEP荒漠化治理业绩奖。
对区域经济的贡献：进行了长期的水土资源、环境、生态的综合科学研究，掌握了新疆大量的科学基础资料，为国家和自治区制订长远经济发展规划，提供了科学依据。
我的体会：
本次见习是在学习地理学的各种课程的基础上，通过实践掌握自然地理学的基本概念，基本理论和地理科学研究的基本方法和技巧。一方面结合实际应用和验证课堂教学所得理论与知识，加深和巩固对教材内容的理解；另一方面是学习自然地理各组成部分要素的调查方法和技能，以及综合分析观察自然地理现象相互联系相互制约的关键.我们从中学到了很多，比如珍惜美好时光，如何对待别人，如何爱护同学，朋友等等，我觉得这次见习给了我大启发，借此机会我也积累了一些经验，为此感谢各位老师和同学们，给了我们很多.