九年级历史重点专题材料分析题及答案 本文关键词：九年级，分析题，答案，重点，专题
九年级历史重点专题材料分析题及答案 本文简介：日本专题（非选择题）◆1．阅读下列材料材料一……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新
九年级历史重点专题材料分析题及答案 本文内容：
日本专题（非选择题）
◆1．阅读下列材料
材料一
……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。
——摘编自陈冰《作坊里的日本》
材料二
1956——1978年，日本经济年拉长率达11.6%，增长速度相当于美国的2.7倍，联邦德国的2.3倍。随着经济高速增长，日本成为世界上最大的债权国，外汇储备居世界第一。1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。
——岳麓版《世界历史》九年级下册
阅读上述材料，并结合所学知识回答下列问题：
（1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争”又是指的哪一次战争？（3分）
（2）对于材料一中提到的两场战争的结果，你最深的感触是什么？（1分）
（3）材料二中提到的日本“1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国”，从日本发展经济的经济中有哪些值得我国借鉴？（2分）
◆2．日本——亚洲的例外（11分）
从地理环境看，日本可以说是“上帝的弃儿”，陆地面积狭小，自然资源匮乏，地质灾害频发。但从人文经济的角度来看，早在十九世纪60年代末，它就学习西方，实施变革，“脱亚入欧”成为了亚洲的例外。后来成为第一个承办奥运会的亚洲国家，世界第二号资本主义经济强国，简直就是“上帝的宠儿”。
结合所学知识，请回答：
（1）十九世纪60年代末日本学习西方实施变革的重大历史事件是什么？该事件中，日本在社会生活方面是如何“脱亚入欧”学习西方的？（4分）
（2）二战后日本经济恢复和发展得益于那个国家的帮助和扶植？除此之外，还有哪些原因？
（5分）
（3）随着经济的发展，日本积极谋求政治大国的地位，军费开支不断增加，引起了亚洲邻国的关注和不安。面对这一现实，谈谈我们应该怎样审慎对待中日关系？（2分）
战争、和平与世界格局专题（非选择题）
◆3.（13分）战争与和平是相伴人类社会发展的一对孪生姐妹，战争中孕育着和平，和平中又潜伏着战争。今天就让我们围绕“战争与和平”这个话题，阅读下列材料并回答问题。
材料一：观察下列图片
（图一：巴黎和会）
（图二：慕尼黑会议）
（图三：雅尔塔会议）
材料二：冷战后，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。—摘自人教版《世界历史》九年级下册
结合上述材料请回答：
（1）图一是哪次战争后召开的国际会议？这次战争后形成的新的世界政治格局是什么？
（2）图二所示慕尼黑会议反映出英德之间是盟友还是敌对关系？那他们在第一次世界大战中又是什么关系呢？
（3）图三所示会议发生在哪次战争中？结合所学知识,你认为战后主导国际关系新格局的是哪两个国家？
（4）在世界政治格局多极化发展趋势中，中、美、俄、日以及欧盟五大力量之间的相互关系是（
）
A.
利益一致、追求双赢
B.
相互竞争、相互制约
C.
取长补短、共同繁荣
D.
平等互利、力量均衡
（5）海湾战争、科索沃战争、北约空袭利比亚等事件充分说明，威胁当今世界和平与稳定的因素除了地区冲突、民族矛盾、宗教纷争外，还存在哪种主要因素？
（6）通过对两次世界大战的学习,你认为它对我们有什么警示？
◆4.阅读下列材料
材料一：
“二战”部分参战国死亡人数
中国军民
苏联军民
英国官兵
美国官兵
德国官兵
日本官兵
2100多万
2700多万
37.5万
40.5万
1360万
274.7万
材料二：从美国的利益出发，布什政府对一些国际条约拒签的拒签、毁约的毁约、修改的修改；……甚至不经联合国授权就对南联盟进行军事打击。
请回答：⑴依据材料一，请你分别写出第二次世界大战的转折点和标志欧洲第二战场开辟的历史事件。
⑵依据材料二，你认为当今世界威胁人类进步和安全最主要的因素是什么？
⑶建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民面临的重大任务，当今世界的两大主题是什么？
⑷为建立公正合理的国际政治经济新秩序，你认为中国应做出哪些努力？
◆5.探究实践。
《20世纪的战争与和平》这本书再现了人类迄今为止展开的最大规模的交战，还有战场之外的斗智斗勇，谈判桌上的唇枪舌剑，外交舞台上的明争暗斗，以及一场场局部战争的来龙去脉。在这100年里，人类经历了两次世界大战，世界最发达的国家和地区都卷入了这两次世界大战，战火波及了绝大多数国家和人民，造成的损失无法估算。这是法国贝当将军关于凡尔登战役的回忆：“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和遮蔽部铺天盖地袭来，简直在消灭一切。”1945年8月在日本广岛、长崎升起的两朵“蘑菇云”顷刻之间使两座城市化为乌有……而今，局部战争频发，流血冲突屡见，民族纠纷、大国干涉、宗教仇视已至恐怖活动很快就成为我们整个人类头上的利剑。我相信这一个个瞬间一定会敲击出每一位读者心灵的共鸣。
请结合所学知识回答下列问题：
（1）有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗？请说明理由。
（2）第一次世界大战后签订的《凡尔赛和约》主要针对的是哪个国家？
（3）“把体面的和平从德国带回了唐宁街”，“为了和平我们牺牲了捷克”“我建议你们安然睡觉去吧”这是英国首相参加了一次重要会议后所发表的言论，请问这次会议他们推行了什么政策？
这个政策产生了什么严重后果？
（4）第二次世界大战中有哪些重大军事行动体现了《联合国家宣言》的精神？试举一例。（1分）
（5）当战争的硝烟逐渐散去的时候，当世界沉浸在喜悦与悲伤、希望与绝望、激情与冷漠之中时，一个巨大的历史命题重新摆在人类面前：怎么样才能避免这一切重演呢？请谈谈你的看法。（1分）
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一：1914年，欧洲陷入一场灾难……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。
——[美]R.R.帕尔默《现代世界史》
材料二：1941年6年，德军发动了对苏联的侵略战争。斯大林号召：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。
——《世界历史》九下（人教版）
材料三：1942年1年，美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》，结成联盟……彻底打垮法西斯国家。
——《世界历史》九下（人教版）
⑴材料一中“战争”的导火线是什么？体现这场“战争”残酷性的战役是什么？写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役一例。（3分）
⑵材料三中的“联盟”指什么？它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？（2分）
⑶结合材料谈谈你对战争的看法。（1分）
7．（12分）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二
罗斯福曾说：“假如没有中国……日本可以马上打下澳洲，打下印度……一直冲向中东和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，并吞并埃及，切断通过地中海的一切交通线。”——小罗斯福《罗斯福见闻秘录》
（1）图一为19世纪末20世纪初在欧洲形成的两个国际组织示意图。该组织对世界形势的发展产生了怎样的影响？（4分）
（2）图二为1942年12月中、美、苏、英等26国签署《联合国宣言》的场景。这一文件的签署标志着哪一国际组织的建立？它的建立有什么意义？
（3）依据材料，评价中国人民的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。（4分）
◆8.世界政治格局的发展与演变（13
分）
进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。各国既相互依存又相互竞争，世界政治格局不断变化。第一次世界大战后，建立了新的国际关系即凡尔赛一华盛顿体系；第二次世界大战胜利前夕召开的雅尔塔会议，初步构建了战后美苏对抗的两极格局；苏联解体后两极格局崩溃，世界政治格局呈现出“一超多强”的多极化趋势。
结合所学知识，回答：
（1）凡尔赛一华盛顿体系是通过哪两次会议构建的？两次会议对中国问题的处理，给我们带来了怎样的启示？（3
分）
（2）说出雅尔塔会议后加速法西斯势力灭亡的一项军事行动。（2
分）
（3）说出“冷战”政策在政治、经济和军事上的具体表现。据此指出第二次世界大战后美国全球扩张战略的重点在哪个地区？（5分）
（4）“一超多强”中的“一超”指哪个国家？“多强”指哪些国家或国家联盟？（3分）
9.（本题8分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
材料三：俄罗斯前总统普京说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值。”
（1）材料一中的“和平制度”是指什么？（1分）为确立“和平制度”，战胜国先后召开了哪两次国际会议？（2分）
（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？（2分）
（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什么发展趋势？（1分）
（4）当今世界，地区冲突和局部战争此伏彼起，给国际安全带来很多不安定因素，你认为中国该如何应对？（2分）
10.世界格局是指相对稳定的国际关系结构。20世纪以来，世界格局经历了多次大变动，对人类社会的发展产生了重要影响。结合所学知识回答下列问题：
(1)第一次世界大战前，帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，形成了哪两大军事集团？(2分)
(2)一战后，帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”？其中哪些条约直接损害了中国利益？中国人民为此进行了怎样的抗争？结果如何？(6分)
(3)二战后，出现哪两大军事集团？形成了怎样的世界格局？(3分)
(4)当今世界政治格局呈献出什么特点？你认为中国应怎样才能在当今世界格局中占据有利地位？(5分)
答案
1.（1）中国（1分）；甲午中日战争（1分）（或1890—1895年中日战争）；20世纪30年代日本侵华战争（1分）；（2）落后就要挨打（1分）或坚持改革开放（言之有理即可给分）；（3）①重视科学技术和教育的发展；②引进外国先进技术和管理经验；③推行严格的科学管理制度；④加强国家对经济的宏观调控（2分）（任答两点或言之有理即可给分）
2．（11分）（1）明治维新；（2分）仿效欧美，设立新式学堂，普及初等教育。政府提倡“文明开化”，学习欧美的资本主义文明。盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型等；（2分）（2）美国；（2分）原因：①战后日本进行了民主改革；
②政府制定了恰当的经济政策；
③引进最新科技成就；
④重视教育和科技的发展；（3分）（3）看法：略（2分）
3．（13分）
（1）第一次世界大战（1分）“凡尔赛—华盛顿体系”（1分）。
（2）盟友；（1分）敌对（1分）。
（3）第二次世界大战（1分）。美国和苏联（2分，答对一个国家给1分）。
（4）B(2分)
（5）霸权主义（2分）
（6）战争给人类带来深重的灾难(包括人员伤亡、经济损失、环境破坏等)；反对战争，珍爱和平等。（任答出一点给2分,采意给分）
4.⑴斯大林格勒战役（2分）诺曼底登陆（2分）
⑵霸权主义与强权政治（2分）
⑶和平与发展（2分）
⑷①维护世界和平，反对霸权主义和强权政治；②大力发展我国经济，增强我国的综合国力，提高国际地位；③积极发挥联合国和其它国际组织的作用。（答对一点计2分，两点计4分；其它答案言之有理酌情计分。）
5.（1）同意：萨拉热窝事件是恐怖袭击事件，这一突发事件给世界和平构成严重威胁，成为德国和奥匈帝国发动战争“千载难逢的机会”，这一事件的严重危害性已被历史所证明。没有这种恐怖暗杀事件，大战就可能推迟甚至避免。（1分）帝国主义经济政治不平衡的规律在“二战’后的半个多世纪中仍然存在，但“二战”后同样存在，但“北约”和“华约”的对峙并没有引发世界大战。相反，在第二次世界大战爆发前并未形成两大对立的军事集团，而只有德意日轴心国集团，却发生了第二次世界大战。（1分）
不同意：第一次世界大战的根本原因是资本主义经济政治发展不平衡规律，改变了帝国主义各国的力量对比，后起的帝国主义国家要求重新过分世界；
（1分）在争夺世界霸权和重新瓜分殖民地矛盾斗争中，欧洲列强之间形成了三对基本矛盾。这三对矛盾的发展导致了两大军事集团――“同盟国”和“协约国”的形成。这两大军事集团的对立和对抗，加剧了战争危机，引发了世界大战，即使没有萨拉热窝事件，也会发生世界大战。（1分）
（2）德国。（1分）
（3）绥靖政策；（1分）英、法的绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰，是30年代反法西斯斗争受到挫折的原因之一，也是第二次世界大战爆发的重要原因。（1分）英法等国推行绥靖政策也损害了自身的利益，以致于在大战中损失惨重。（1分）
（4）英美盟军诺曼底登陆；苏联对日作战出兵中国东北和朝鲜；美国对中国的抗日援助；易北河畔会师；攻克柏林战役。（答对1个即可,共1分）
（5）建立公正合理的国际秩序；打击恐怖主义、分裂主义、极端主义；增强本国综合国力；加强国际间的合作与交流。（言之有理即可，共1分）
6.⑴萨拉热窝事件；凡尔登战役；莫斯科保卫战、斯大林格勒战役。
⑵国际反法西斯联盟；国际反法西斯联盟在“彻底打垮法西斯国家”中起到了决定性作用。
国际反法西斯联盟的建立和不断壮大，改变了力量的对比，成为战胜法西斯国家的有力保证。
⑶
战争给人类带来灾难，我们应珍爱和平，远离战争；和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种
挑战；国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。
7.（1）三国同盟和三国协约的形成，使国际关系日趋紧张，导致了第一次世界大战的爆发。（4分）
（2）国际反法西斯联盟。大大增强了反法西斯的力量，保证了世界反法西斯战争的最后胜利。（4分）
（3）中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。（4分）
8.（l）巴黎和会或凡尔赛会议（l
分）华盛顿会议（1
分）启示：弱国无外交（1
分）
（2）攻克柏林；美国向日本投放原子弹；苏联对日作战等（任答一个2
分）
（3）政治上表现：杜鲁门主义（1
分）
经济上表现：马歇尔计划或欧洲复兴计划（1
分）
军事上表现：北大西洋公约组织的建立（1
分）
扩张重点：欧洲（2
分）
（4）“一超”：美国（1
分）“多强”：欧盟、日本、中国和俄罗斯等（任答两个2
分）
9.(1)凡尔赛一一华盛顿体系(1分)巴黎和会、华盛顿会议。(各1分，共2分)
(2)第二次世界大战(二战)、冷战。(各1分，共2分)
(3)多极化(1分)
(4)大力发展经济，提高综台国力；奉行独立自主的和平外交政策；积极参与联合国和其他国际事务；发展与世界各国友好关系；反对霸权主义和强权政治；反对一切形式的恐怖主义；积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序
10.(1)三国协约，三国同盟(协约国，同盟国)
(2分)。
(2)凡尔赛——华盛顿体系(2分)。《凡尔赛和约》和《九国公约》(2分)。
爆发了五四爱国运动(1分)。中国政府拒绝在对德合约上签字(1分)。
(3)北大西洋公约组织，华沙条约组织(北约、华约)
(2分)。两极格局(1分)。
(4)政治多极化(1分)。努力发展经济，增强综合国力，缩小与发达国家之间的差距；加强国际间交流与合作，通过和平方式解决国际争端；加强国际音的团结，反对霸权主义和强权政治；充分发挥联合国的作用(4分，
13
篇2：人教版七年级下册生物实验报告答案
人教版七年级下册生物实验报告答案 本文关键词：下册，人教版，七年级，答案，实验
人教版七年级下册生物实验报告答案 本文简介：生物实验报告答案活动探究一【探究准备】其他生物糖类脂肪蛋白质光合作用化学能脂肪（1）蛋白质糖类脂肪（2）细胞能量【实验用品】锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹火柴花生种子【活动过程与记录】花生种子含有多少能量3.（1）供氧（2）30（4）干燥（5）锥形瓶底部（6）花生0.830205090
人教版七年级下册生物实验报告答案 本文内容：
生物实验报告答案
活动探究一
【探究准备】
其他生物
糖类
脂肪
蛋白质
光合作用
化学能
脂肪
（1）蛋白质
糖类
脂肪
（2）细胞
能量
【实验用品】
锥形瓶
托盘天平
易拉罐
温度计
解剖针
酒精灯
试管夹
火柴
花生种子
【活动过程与记录】
花生种子含有多少能量
3.
（1）供氧
（2）30
（4）干燥
（5）锥形瓶底部
（6）花生
0.8
30
20
50
900
Q=4.2m（T2－T1）
【探究结论】0.8克的花生种子含有900焦耳的热量
【反思交流】各有优缺点
【问题与思考】
（1）1岁儿童每日所需的糖类为：45140÷17=2655.3g
18岁女子每日所需的糖类为：113400÷17=6670.6g
（2）1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35÷9.5=3.68g
18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=1.51g
儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
（3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。
2.
（1）花生
大小、硬度适中
（2）花生种子含有多少能量
（3）燃烧后质量会减少
（4）900焦耳
误差大
（5）用易拉罐罩住
（6）不可靠
应设置重复组，取平均值
日期：
P4
3.11
活动探究二
【探究准备】
消化道
消化腺
口腔
小肠
胃
小肠
咀嚼
搅拌
大
复杂
小
简单
奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。
温度要适宜
【实验用品】
试管
温度计
大水槽
热水
馒头
小刀
碘液
【活动过程与记录】
1.
牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响吗
牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
3.
（1）对照
（2）漱净
唾液
（3）2
清水
唾液
37
碘液
【探究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响
【反思交流】漱口后，口含消毒棉絮取唾液
【问题与思考】
1.
5~10分钟
碎屑
有利于淀粉充分和唾液淀粉酶接触
2.
（1）淀粉
蛋白质
（2）肝脏
胰腺
胆汁
（3）D
（4）麦芽糖
（5）A
C
D
（6）大肠
绒毛
3.
（1）D
（2）B
（3）B
4.
（1）淀粉分解
（2）A
B
小肠
（3）对照
日期
P8
3.16
活动探究三
【探究准备】
1.
消化道
2.
小分子营养物质（或水、无机盐和维生素）
葡萄糖
氨基酸
甘油
脂肪酸
消化道壁
胃
小肠
大肠
小肠
【实验用品】
解剖剪
鸡小肠
清水
【活动过程与记录】
1.
外部
2.
解剖剪
清水
【探究结论】
小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积
【反思交流】便于观察小肠绒毛
【问题与思考】
1.
（1）小肠
（2）胆汁
胰腺
肠腺
（3）皱襞
绒毛
（4）毛细血管
（5）消化
吸收
2.
（1）口腔
肝脏
小肠
肛门
（2）④胆汁
（3）①口腔
（4）⑤胃
（5）小肠长，含多种消化酶，内表面有皱襞和绒毛
3.
洗净→肉眼观察→纵向剖开→放入清水→放大镜观察
小肠内表面有皱襞和绒毛状突起
小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积
日期
P11
3.18
活动探究四
【探究准备】
全面而平衡的营养
摄取的营养素要种类齐全
摄取的营养素的量要合适
2.
食物
营养物质
“平衡膳食宝塔”
3.
每日三餐
按时进食
30%
40%
30%
4.
食物多样，谷类为主，粗细搭配
多吃蔬果和薯类
每天吃奶类、豆类或其制品
常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉
减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食
食不过量，天天运动，保持健康体重
三餐分配要合理，零食要适当
每天足量饮水，合理选择饮料
如饮酒应限量
吃新鲜卫生的食物
【活动过程与记录】
1.
米饭
谷类36%
糖类
1.2元∕斤
清蒸鱼
肉类20%
蛋白质
18元∕斤
炒菠菜
果蔬类28%
维生素
3元∕斤
苹果
果蔬类28%
维生素
3元∕斤
红烧肉
肉类20%
蛋白质、脂肪
15元∕斤
2.去掉红烧肉，加一份清汤
父亲超重，要少吃肥肉。
【反思与交流】按照“平衡膳食宝塔”的要求设计
【问题与思考】
1.
谷类、蔬果类、肉类、乳类
2.
（1）维生素A
夜盲症
多吃鸡蛋、动物肝脏、玉米等食物
（2）维生素B1
神经炎
全麦、燕麦、牛奶等食物
3.
谷
蔬果
肉
乳
油脂
（1）膳食
A
E
为我们提供充足的糖类
（2）蛋白质
三
四
（3）少吃E
B
日期
P14
3.21
活动探究五
【探究准备】
1.
肺
2
3
16
2.
肋间肌
3.
肋间肌
膈肌
4.
膈
收缩
下降
增大
【活动过程与记录】
1.
自然下垂
不挺胸
不憋气
均匀
胸廓
背侧
两肩胛的下角
吸气终了时的胸围长度
深呼气
4.
12
13.6
12.3
12.6
【探究结论】
有锻炼的人比缺少运动的人胸围差更大
【反思与交流】测量位置、呼吸状态等
【问题与思考】
1.
有
减少误差
2.
成正比
膈的运动
3.（1）A
舒张
舒张
呼气
（2）C
收缩
收缩
（3）Y
X
细胞
（4）小
大
4.
（1）B
A
（2）27次／分
18次／分
（3）A更快
A的呼吸深度大，曲线多
日期
P17
3.24
活动探究六
【探究准备】
1.
血浆
白细胞
血小板
红细胞
2.
水
血浆蛋白
葡萄糖
氨基酸
无机盐
运载血细胞
废物
3.
红细胞
圆盘
细胞核
血红蛋白
结合
4.
细胞核
变形
包围
吞噬
增加
5.
血小板
细胞核
止血
凝血
血流不止
【实验用品】
显微镜
人血涂片
【活动过程与记录】
1.
低倍显微镜
2.
形态
数量
【探究结论】
血液由血浆和血细胞组成
【反思交流】数量少或不规则，要染色才能观察清楚
【问题与思考】
1.
（1）分层
（2）血浆
血小板和白细胞
红细胞
血细胞
（3）血浆
血细胞
（4）防止血液凝固
2.
（1）红细胞
白细胞
形态、数量和结构
（2）都不是，应染色
3.（1）不能
亲人间的血型也可能不同
（2）DNA鉴定
日期
P20
3.27
活动探究七
【探究准备】
1.
心脏
血管
心脏
血管
2.
血液流通
动脉
静脉
毛细血管
3.
动脉
心脏
厚
大
快
4.
毛细血管
红细胞
上皮细胞
最慢
5.
（1）动脉
静脉
毛细血管
较厚
较大
较薄
较小
非常薄
一层细胞
较快
较慢
最慢
心脏
全身各部分
全身各部分
心脏
物质交换
（2）①
③
②
【实验用品】小鲫鱼
【活动过程与记录】
1.
浸湿
鳃盖
躯干部
口
尾部
2.
平贴
4.
最小
【探究结论】
血管有三种：动脉、静脉和毛细血管
【反思交流】红细胞单行通过
【问题与思考】
（1）②
毛细血管
红细胞单行通过
（2）①
动脉
流向②
（3）③
静脉
流出②
（4）③
①
（1）水、氧、营养物质从血液到细胞
二氧化碳、其他废物从细胞到血液
氧、水等
（2）血液
组织细胞
二氧化碳等废物
（3）数量多，管壁非常薄，内径很小，血流速度最慢等
日期
P23
4.1
活动探究八
【探究准备】
1.
肌肉组织
肌肉壁
2个腔
上面的空腔
下面的空腔
2.
功能
心肌
收缩
泵
3.
全身各处
肺部
房室瓣
【实验用品】猪心脏
解剖盘
解剖剪
【活动过程与记录】
1.
心室
3.
房室瓣
动脉瓣
4.
主动脉
上、下腔静脉
【探究结论】
心脏是输送血液的泵
【反思与交流】输送血液的路程远
【问题与思考】
（1）左心房
左心室
右心室
右心房
⑥
（2）瓣膜
防止血液倒流
（3）肺静脉
动脉血
肺动脉
静脉血
（4）①
主动脉
动脉
静脉
上腔静脉
下腔静脉
⑨
右心房
（5）⑦⑨⑧②
（6）⑦
下腔静脉
（7）⑤
房室瓣
日期
P25
4.10
活动探究九
【探究准备】
1.
心脏每分钟跳动的次数
2.
主动脉
扩张
回缩
3.
心脏
相同
【实验用品】秒表
纸
笔
【活动过程与记录】
2.
运动与脉搏的关系是：运动越剧烈，脉搏越快
原地蹲起
上下台阶
跳绳
俯卧撑
3
对照
4.
甲某
（安静）74
72
73
73
（蹲起）140
136
138
138
乙某
78
80
76
78
127
123
121
124
【探究结论】
运动越剧烈，脉搏越快
【反思交流】心跳或快或慢，超过了一般范围
【问题与思考】
有，心肌发达程度不同
日期
P28
4.14
活动探究十
【探究准备】
1.
7%~8%
1200~1500ml
800~1000ml
400ml
2.
200~300
无偿献血
18~55
3.
输同型血
O型
【活动过程与记录】
1.
（自己写）4.12
2.
（1）了解血液与人类生活的关系
（2）血库中血液的来源
（3）医院
献血站
3.
如实记录
【探究结论】
血库中的血液主要来源于无偿献血者和失血者家属
【反思交流】收集资料、问卷调查等
【问题与思考】
1.
按红细胞所含A、B凝集原的不同划分
拯救他人生命，少量献血促进机体造血机能，献血者家人可免费使用献血者等量的血液。
2.
（1）AB
A
（2）O
（3）B
（4）需要量少时，输血速度要慢
3.
（1）防止血液粘稠
（2）输血要输同型血
（3）防止一些血液病的传播
（4）不会，
少量献血，血液成分短期内就会得到补充，还可促进机体的造血功能。
日期
P28
4.18
活动探究十一
【探究准备】
二氧化碳
尿素
水
肾脏
输尿管
膀胱
尿道
肾小球
肾小囊
肾小管
【实验用品】解剖刀
肾单位玻片标本
【活动过程与记录】
1.
菜豆
红褐色
尿臭味
3.
肾小球
肾小囊
肾小管
【探究结论】
肾脏由肾单位（肾小球、肾小囊和肾小管）组成
【反思交流】多喝水，少吃盐，生活有规律等
【问题与思考】
1.
是肾脏的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成，能形成尿液。
2.
（1）原尿
尿液
血浆
（2）肾脏是排出废物
（3）大量物质被重吸收
（4）部分无机盐重吸收回血液
水
（5）全部葡萄糖重吸收回血液
3.
（1）小动脉
入球小动脉
肾小球
出球小动脉
肾小囊
肾小囊腔
肾小管
（2）动脉血
动脉血
动脉血
肾小球
氧
（3）③
肾小球
⑤肾小囊
一
一
过滤
物质穿过两层细胞壁
（4）肾动脉→②入球小动脉→③肾小球→④出球小动脉
→毛细血管→肾静脉
日期
P28
5.8
活动探究十二
【探究准备】
1.
传入神经
反应
脊髓
脊髓
大脑皮层
2.
晶状体
3.
感受刺激
4.
光线
80
5.
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
晶状体
视网膜
视觉神经
视觉
【实验用品】眼球模型
【活动过程与记录】
1.
眼睑
泪腺
眼肌
视神经
白色、不
2.
（1）外膜
中膜
内膜
（2）分属于外膜、中膜
（3）睫状体调控晶状体的曲度
（4）内膜
（5）前后
（6）类似凸透镜
【探究结论】
眼球由眼球壁和内容物组成
【反思交流】眼球前后径过长或晶状体曲度过大
【问题与思考】
1.
（1）③视网膜
⑤视神经
大脑皮层
（2）④晶状体
（3）①巩膜
保护
⑧虹膜
瞳孔
（4）强光时瞳孔变小
弱光时变大
2.
（1）晶状体
视网膜
物体
（2）前
近
近
后
远
远
（3）晶状体
（4）倒
日期
P28
5.10
活动探究十三
【探究准备】
1.
脊髓
后天
大脑皮层
与语言、文字有关
复杂
2.
反射
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
【实验用品】
【活动过程与记录】
1.自然
2.
内侧
韧带
【探究结论】
膝跳反射是简单的反射
【反思交流】膝跳反射的神经中枢在脊髓
【问题与思考】
1.
（1）简单
（2）复杂
大脑皮层
（3）反射
传导
2.
（1）简单
反射弧
神经中枢
（2）ACEDB
（3）激素
日期
P28
5.18
活动探究十四
【探究准备】
1.
神经系统
刺激
有规律
2.
反射
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
【实验用品】
长尺
短尺
笔纸
【活动过程与记录】
人的反应速度与人拿的尺子的长短无关
【探究结论】
人的反应速度与人拿的尺子的长短无关
【反思交流】有一定的关系
【问题与思考】
1.
（1）①
（2）④
（3）①②③④⑥
（1）无感觉和反应
有感觉没反应
日期
P28
5.21
活动探究十五
【探究准备】
1.
内分泌腺
外分泌腺
2.
内分泌腺
物质
生长激素
甲状腺激素
胸腺激素
肾上腺素
胰岛素
性激素
3.
生长发育
神经系统的兴奋性
呆小症
甲状腺功能亢进
甲亢
碘
碘
【实验用品】
玻璃缸
标签纸
蝌蚪
甲状腺激素
食物
【活动过程与记录】
1.
标签纸
2.
10
3.
20
对照
4.
温暖
光线充足
【探究结论】
甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响
【反思交流】水质清洁、温暖，阳光充足的环境
【问题与思考】
1.
每组蝌蚪的数量、健康状况，换水后实验组的水的处理
2.（1）
对照
（2）B、C、D各被切除了甲状腺、垂体和睾丸，因为它们各内分泌腺的分泌物剧减。
日期
P28
5.25
活动探究十六
【探究准备】
1.
酸性
7
2.
大气
酸性
3.
土壤中的养分
酸化
饮用
芽
叶
4.
二氧化硫
煤
石油
【实验用品】
种子
2
食醋、量筒、PH试纸
【活动过程与记录】
1.
酸雨会影响种子的发芽率吗
2.
酸雨会影响种子的发芽率
3.
清水
5
取平均值
4.
组别
水质
现象
甲组
酸雨
种子几乎不萌发
乙组
清水
种子发芽率为96%
【探究结论】
酸雨会影响种子的发芽率
【反思交流】煤等的燃烧形成的
成分不同
【问题与思考】
1.
土壤养分变化，水质酸化，水生生物生长发育受影响甚至死亡
2.（1）二氧化硫气体对种子萌发有影响吗
（2）二氧化硫气体对种子萌发有影响。
（3）6
（5）溶液配置有问题
（6）种子萌发时需要消耗大量的种子内贮存的养料
3.
（4）称重
（5）减少泥土流失
（6）水土流失更少
日期
P28
5.29
活动探究十七
【探究准备】
汞
镉
砷
【实验用品】
小麦种子
废电池
【活动过程与记录】
1.
废旧电池会影响种子的发芽率吗
2.
废旧电池会影响种子的发芽率
3.
清水
5
取平均值
4.
清水
3
取平均值
【探究结论】
废旧电池会影响种子的发芽率
【反思交流】模拟真实情况
【问题与思考】
1.废旧的自行车充电电池含有重金属，会污染环境，影响生物生长发育，甚至死亡
2.（1）每组要用相同品种的种子
（2）每组种子各20粒
（3）A杯电池浸出液的量要与B杯清水量相同
A杯发芽率更低，废旧电池会影响种子的发芽率
日期
P28
6.2
活动探究十八
【探究准备】
1.
水土流失，土壤沙化
2.
水质
环境
3.
清水
淀粉
粥糊状
4.
保护
改善
坡耕地
宜乔则乔
宜灌则灌
宜草则草
乔灌草结合
【活动过程与记录】
【探究结论】
饮用水汞超标
【反思交流】保持水土
【问题与思考】
1.保持水土
退耕还林还草
2.（1）A
B
（2）自然资源衰竭，环境污染严重
3.水污染影响生物的生活
4.（1）D
（2）控制工业废水、生活污水的排放，减少农药化肥的使用
（3）退耕还林还草，禁止乱砍滥伐
日期
P28
6.8
篇3：教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结及答案
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结及答案 本文关键词：知识点，教科，单元，能量，课堂
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结及答案 本文简介：第三单元《能量》课堂知识点总结三、1、电和磁一、填空。1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）在一次试验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生（偏转）。就是这个发现，为人类大规模利用（电能）打开了大门。2、接通电流，磁针（偏转）；断开电流，磁针（复位），这说明电流可以产生（磁性）。3、把导线拉直放在
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结及答案 本文内容：
第三单元《能量》课堂知识点总结
三、1、电和磁
一、填空。
1、1820年，丹麦科学家（
奥斯特
）在一次试验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生（
偏转
）。就是这个发现，为人类大规模利用（
电能
）打开了大门。
2、接通电流，磁针（
偏转
）；断开电流，磁针（
复位
），这说明电流可以产生（
磁性
）。
3、把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针（
偏转
），电流越大，偏转的角度越大，最大是（
90°）。断开电流，磁针（
复位
）。
4、把线圈（
立着放
），指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
二、简答、分析。
1、
指南针是什么仪器，它根据什么制成的？
答：指南针是辨别方向的仪器，根据磁针具有指向南北的性质制成的。
2、线圈怎样放置指南针偏转角度最大？
答：线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，它的偏转角度最大。
3、怎样认定是电流产生了磁性？
答：只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线和线圈是铜的，磁针偏转不可能是导线或线圈的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。说明是电流产生了磁性。
4、现有一节废电池，你如何检验它是否有电？
答：可以用通电的线圈套在指南针上，如果磁针偏转，就能测出导线中的电流，从而证明电池是否有电。
三、2、电磁铁
一、填空。
1、电磁铁具有“接通电流产生（
磁性
），断开电流后磁性（
消失
）”的基本性质。
2、（
改变电池正负极接法
）或（
改变线圈缠绕的方向
）会改变电磁铁的南北极。
3、科学家根据电流能产生磁性制作出了（
电磁铁
）。
4、我们利用磁铁的（
同极相斥
，异极相吸
）可以找到电磁铁的南北极。
二、名词解释。
电磁铁：像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
三、简答。
1、为什么不能长时间将电线接在电池上？
答：电池短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？
答:电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关。
3、怎样判断一个电磁铁的南北极？
答：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者相反，说明电磁铁也有南北极。这样做的同时，也就测出了钉尖、钉头各是什么极了。运用的原理是同极相斥，异极相吸。
4、怎样改变电磁铁的两极？
答：改变电池的正负极接法，改变线圈绕线方向会改变电磁铁的南北极。
5、电磁铁和磁铁的区别是什么？
答：电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：
（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁只有通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
四、填图。
电磁铁南北极与线圈缠绕的方向有关系，请填写下图：
五、制作：怎样制作铁钉电磁铁？
答：（1）用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈——100圈，导线两头留出10——15厘米做引线.
（2）固定导线两头，用砂纸把导线头磨光亮。
（3）把电磁铁连接到电池上。
四、3、电磁铁的磁力（一）
一、填空。
1、电磁铁的磁力是可以（
改变
）的。
2、电磁铁的磁力大小与（
线圈圈数
）有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
3、电磁铁由（
线圈
）、（
铁芯
）组成，要（
通电
）后才能产生磁性。
二、简答。
1、电磁铁的磁力大小与什么有关？
答：电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流强度（电池数量）有关；与铁芯的形状、线圈与铁芯的距离、与线圈粗细长短、铁芯的粗细长短等因素有一定关系。
2、影响电磁铁的磁力大小的因素主要有哪些？
答：影响电磁铁的磁力大小的因素主要有缠绕在铁芯上线圈的圈数、线圈中电流的强度（使用的电池数量）、缠绕的线圈与铁芯的距离、铁芯的大小形状等。
三、设计实验。
电磁铁的磁力大小与
线圈圈数
有关
研究的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素
（改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件
1．线圈20圈
2．线圈40圈
3．线圈60圈
实验要保持哪些
条件不变
电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
四、4、电磁铁的磁力（二）
一、填空。
1、电磁铁的磁力大小与（
使用的电池数量
）有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。
2、电磁铁的磁力大小与（
线圈粗细长短
）、（
铁芯粗细长短
）等因素有一定关系。
二、设计实验。
电磁铁的磁力大小与
使用的电池数量
有关
研究的问题
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？
我们的假设
电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
电池节数
怎样改变这个条件
1．电池1节
2．电池2节
3．电池3节
实验要保持那些条件不变
线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
三、制作：设计制作一个强磁力电磁铁。
答：制作材料：长导线，两节电池，一根较长、较粗的螺栓，带着螺丝帽、两片垫圈
制作方法：螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200—300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。
三、5、神奇的小电动机
一、填空。
1、玩具小电动机的功能是把电变成了（
动力
）。
2、电动机是用电产生（
动力
）的机器。电动机工作原理：用电产生（
磁
），利用磁的相互作用转动。
3、小电动机由（
外壳
）、（
转子
）、（
后盖
）三部分组成。外壳内有一对永久（
磁铁
），转子上有（
铁芯
）、（
线圈
）、（
换向器
），后盖上有（
电刷
）。
二、名词解释。
电动机：电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
三、举例：哪些地方用到了电动机？
答：①手机里用微型电动机做震动。
②电动自行车以电动机为动力。
③电风扇用电动机来转。
④空调的压缩机以电动机为主。
⑤那些自动打开的门用电动机操作。
⑥现在的动车组用电动机做动力。
⑦核潜艇用电动机做动力电梯用电动机来升降。……
四、简答。
1、换向器的作用是什么？
答：换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
2、电流在小电动机里是沿着怎样的线路流过线圈的？
答：电流流过的路线是：电池
→
后盖接线
→
电刷
→
换向器
→
线圈
→换向器
→
电刷
→
后盖接线
→
电池。
3、电动机为什会转动？
答：电动机接通电流后，转子具有磁性，与外壳的磁铁相互作用，使转子转动。
4、怎样改变小电动机转子转动的方向？
答：小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变，这样转子电磁铁的磁极就会改变，所以小电动机转子转动方向改变了。
5、什么是电动机？电动机工作的基本原理是什么？
答：电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
五、实验设计研究小电动机转动的秘密。
材料：塑料杯或纸杯、橡皮筋、铜质单股粗导线做的V字形“电刷”、
铁丝支架、电池、电池座、开关、导线、磁铁、大头针。
过程：1、安装支架和电路。（①在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。②把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。③把两根电线用胶带缠在一起，一端线头分开成“V”字形，另一端插入橡筋圈固定。④把电线与电池、开关连接起来。）
2、安装转子。（把转子放在支架上。调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。）
3、让小电动机转子转动起来。（给转子线圈通上电，看转子是否转动？要怎样才能使转子转动起来？）
4、改变小电动机转子的转动状态。（用两个磁铁会使转子转得更快吗？转子的快慢与磁铁离转子的远近有关吗？怎样改变转子的方向？）
现象：电动机接通电流后，转子具有磁性，与靠近它的磁铁相互作用，转子转动起来。
结论：1、电动机接通电流后，转子具有磁性，与靠近它的磁铁相互作用，使转子转动。
2、转子的快慢与磁铁离转子的远近有关，离得越近转得越快。
3、改变电池正负极的方向和磁铁的南北极可以改变转子转动的方向。
三、6、电能和能量
一、填空。
1、（
用电器
）有了电就可以进行各种“工作”－做各种运动或者发光、
发声、发热……我们把点具有的这种能量，叫（
电能
）。
2、能量有（
电能
）、（
热能
）、（
光能
）、（
声能
）等不同的形式。
3、（
电能
）可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。
4、所有的（
用电器
）都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能量。
5、（
声音
）的能量可以控制电路的通断，使电灯亮或灭。
6、（
激光
）有很大的能量，（
强激光
）可以打孔或切割材料。
7、人们利用电方便地得到（
动力
），得到（
光
）、（
热
）、（
声
）和（
磁
）……通过电能与其他能量之间其妙的转化，使得我们的生产、生活变得越来越方便。、
二、名词解释。
1、能量：
能量简称“能”，是物质运动的一般量度。能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
2、动能（机械能）：
和运动有关的物体也有能量，叫动能，也叫机械能。
3、化学能：
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。
4、电能：
用电器有了电就可以进行各种“工作”－做各种运动或者发光、
发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。
三、举例。
1、你知道那些能量？
答：有声能、光能、电能、热能、化学能、动能（机械能）等。
2、家用电器都可以将电能转化成哪些形式的能量？
用电器名称
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
电能
光、（热）
电视机
光、声、（热）
电冰箱
热、（光、声）
电吹风
风、热、（声）
空调
热、（光、声）
洗衣机
机械能、（光、声）
取暖器
热、（光）
电风扇
机械能、（声）
3、你知道哪些能量转化的例子？
答：两手摩擦是动能转化为热能；
反复弯折一段铁丝是动能转化为热能；
篝火是化学能转化为热能、光能；
燃放炮竹是化学能转化为动能、光能、声能等。……
四、简答。
1、能量有什么意义？
答：任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
2、能量可以做些什么“工作”？
答：煤产生的热能可以推动蒸汽机车，风能可以转动风车。声能可以控制开关，光能可以加工零件等。
三、7、电能从哪里来
一、填空。
1、当电动机被用来发电时，就应该叫它（
发电机
）了。
2、发明了（
发电机
）后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转化成电能了。
3、发电有多种方法，我们用的电来自（
电池
）或（
发电厂
）。
4、电池是把（
化学能
）或（
光能
）转化成了电能。不同的电池有不同的特点，有不同的适用对象。
5、（
电能
）都是其他形式的能量转化来的。
6、（
电
）的用途广泛、使用方便，人们的生活越来越离不开电。
7、用电流检测器检测小电动机能否发电时，磁针要远离小电动机，因为小电动机里有（
磁铁
）。
二、举例。
1、常见的电池有哪些？能量是怎样转化的？
答：普通电池（干电池）、纽扣电池、光电池、蓄电池。
干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；
太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；
蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。
2、人们可以用哪些方法发电？
答：水力发电、风力发电、核能发电、地热发电、太阳能发电。
3、电能的来源和转化。
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
光能
水电站
动能
热电厂
热能
核电站
核能
三、8、能量与太阳
一、填空。
1、在我们使用的能量中，（煤）、（石油）、（天然气）是重要的能量。
2、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的（
太阳能
）。
3、
煤是几亿年前的（
植物
）经过复杂的变化变成的；石油、天然气是几亿年前大量的（
低等生物
）经过长期、复杂的变化形成的。
4、
水能、风能、化学能大多数能源最终都来源于（
太阳能
）。
5、煤、石油、天然气是（
不可再生
）的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
6、（
能源
）和我们的生活关系十分密切。人类已开发出了一些新的能源。
7、（
太阳能
）是取之不尽、用之不竭的。
二、名词解释。
新能源：一般是指除了草木燃料、煤、石油、天然气之外的其他能源。
三、举例。
1、你知道哪些能源？
答：煤、石油、天然气中蕴藏的能量、风能、水能、潮汐能、太阳能、沼气能等等。
2、你知道哪些新能源？
答：地热能、风能、海水的动能（潮汐能）、原子能、直接利用的太阳能、沼气能等都算作新能源。
3、你知道哪些新能源的信息？
答：农村用的沼气是永远用不完的“天然气”。
我们可以利用温泉发电，叫地热电站。还可以用核能发电。人类正在大力发展风力、水力和太阳能发电。
四、简答。
1、煤带给我们哪些信息？
答：①我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
②埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。
③煤埋藏在地下是一层一层的。
④科学家研究证实，2亿—3亿年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。
……
2、煤是怎么形成的？
答：亿万年前，地球上生长着大片的森林。在湖泊、沼泽等低洼地区，植物生生死死，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。
随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在长时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。
3、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系？
答：根据不少证据知道，石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自太阳，是古代植物进行光合作用固定的太阳能。
4、我们使用的能量还有哪些与太阳能有关系？
答：还有就是由于太阳的辐射等的活动引起的运动，也与太阳能有关系，如风能、潮汐能。
5、我们为什么要节约能源？
可以怎样节约能源？
答：我国的能源、资源丰富，但人均量少。不可再生的能源是有限的，我们必须节约能源，杜绝能源浪费。
节约用电，节约用水，节约资源（如：纸）都是节约能源。
三、9、【资料库】
1、科学史上，把1820年确定为（电磁学）诞生的一年。为了纪念物理学家（奥斯特），电磁学中“磁场强度”的单位以“奥斯特”命名，简称“（
奥
）”。
2、录音磁带、录像磁带是用（
电磁铁
）来记录信息的。
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