苏教版语文三年级上册教学计划(2018秋季最新) 本文关键词：教学计划，上册，秋季，苏教版，语文
苏教版语文三年级上册教学计划(2018秋季最新) 本文简介：环峰小学2018-2019年年度第一学期三年级语文教学计划环峰小学荣治阳一、班级情况分析：本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适
苏教版语文三年级上册教学计划(2018秋季最新) 本文内容：
环峰小学2018-2019年年度第一学期
三年级语文教学计划
环峰小学
荣治阳
一、班级情况分析：
本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教学总目标
1.
学习习惯。
（1）继续正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.
汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3.
识字写字。
（1）能正确认读377个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.
口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.
阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.
习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）学会写“留言条”、“请假条”。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
三、各单元要求
第一单元：
1.学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。
2.学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。
3.初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。
第二单元：
1.训练学生有感情地朗读课文，在读中感受描写画面的美丽，体会作者谴词造句的准确。
2.能自己画一张像，然后写一篇作文。
第三单元：
1.学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》后明白一个道理。
2.学习理解关键词句来理解课文内容的方法。
3.学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。
第四单元：
1.训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。
2.初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。
第五单元：
1.通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。
2.选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
第六单元：
1、学习本单元的课文后能了解一些科普知识。
2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具。
第七单元：
1.学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。
2.把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。
第八单元：
1.学习了课文后激发学生丰富的想象力。
2.学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。
四、教学重难点
1.要十分重视学生良好学习习惯的培养。
2.要十分重视对学生认真读书的指导。
3.要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。
五、教学改进措施和方法
1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应一边读一边想，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
六、教学进度表（见附件）
环峰小学2018-2019年年度第一学期
三年级语文教学进度表
周次
时间
教
学
内
容
备
注
1
9.3-9.7
培养良好的学习习惯5
1.让我们荡起双桨
开学
2
9.10-9.14
2.每逢佳节倍思亲
3.古诗两首
3
9.17-9.21
习作1
练习1
4.荷花
4
9.24-9.28
5.石榴
6.小露珠
中秋节
5
10.1-10.5
7.学会查“无字词典”
习作2
练习2
国庆节
6
10.8-10.12
8.哪吒闹海
9.寓言两则
10.成语故事
7
10.15-10.19
习作3
练习3
11.拉萨的天空
8
10.22-10.26
12.庐山的云雾
13.东方之珠
习作4
9
10.29-11.2
练习4
14.地球的两顶白帽子
10
11.5-11.9
15.水上飞机
16.世界上第一个听诊器
11
11.12-11.16
习作5
练习5
12
11.19-11.23
17.第八次
18.卧薪尝胆
19.古诗两首
13
11.26-11.30
习作6
练习6
20.做一片美丽的叶子
14
12.3-12.7
21.我应该感到自豪才对
22.我不是最弱小的
15
12.10-12.14
23.珍惜自己
24.古今贤文
16
12.17-12.21
习作7
练习7
25.
大作家的小老师
17
12.24-12.28
26.菩萨兵
27.孙中山破陋习
18
12.31-1.4
习作8
练习8
元旦
19
1.7-1.11
期末复习
20
1.14-1.18
期末复习
21
1.21-1.25
期末考试
苏教版小学三年级语文上册作文教学计划
次数
内
容
要
求
1
把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来
1.结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。
2.在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把过程写一段话。
2
P30插图，把你的发现写下来，看谁写的有意思。
⒈观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。
⒉读懂例文，引导学生地进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
3
观察44页插图，想象情节编故事。
想象他们是怎样遇见的，会谈些什么，接下来又会发生什么故事。
4
学写日记
1.日记的格式；
2.日记应该写什么。
5
一种自己喜欢的文具
1.读懂例文，学会发表自己的看法。
2.把文具的特点和用途写清楚。
3.在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。
6
拔牙的故事
回忆自己拔牙的经历，或发挥想象写写漫画中的拔牙故事。
7
我的自画像
为自己画一张像，画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。
8
一个有趣的活动或游戏
观察活动中人物的表情、姿势等（场面）
篇2：机电一体化专业教学计划(预备技师) 2
机电一体化专业教学计划(预备技师) 2 本文关键词：教学计划，技师，预备，机电一体化，专业
机电一体化专业教学计划(预备技师) 2 本文简介：电气自动化专业教学计划（高中毕业生，2年制）机电工程系电气自动化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制2年）一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。
机电一体化专业教学计划(预备技师) 2 本文内容：
电气自动化专业教学计划
（高中毕业生，2年制）
机电工程系
电气自动化专业教学计划
（适用于招收初中毕业生，学制2年）
一、指导思想
1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。
2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。
3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。
4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
二、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有创业精神和良好的职业道德，掌握维修电工的基本理论和基本技能，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际能力，从事电气设备的安装、使用、维护的中级技术应用性专门人才。具体要求如下：
1.
思想品德
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。
2.
文化知识
培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
3.
专业能力
具备机电设备的安装、调试和排除常见故障的能力；具备机电一体化设备与自动化系统的运行维护、操作控制、技术改造的能力；具备一般机械加工的操作能力、编制简单零件工艺规程的能力和简单机电设备改装的能力；具备较强的分析和解决生产现场技术问题的能力；具备查阅各种工具手册，了解本专业的新技术、新工艺、新材料、新设备的能力；本专业毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的高级机修钳工证书或高级维修电工证书。
4.
身心健康
使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理-素质。
三、周数分配
招收初中毕业生，学制3年，总周数156周，其中理论与实践教学80周，入学、毕业教育各1周，军训2周，考试8周，公益劳动和机动10周，顶岗实习18周，假期36周。
四、教学计划表
序号
学年
一
二
合计
学期
1
2
3
4
理
训
理论
训练
理论
训练
理论
训练
理论
训练
论
练
14
6
10
10
10
10
6
40
40
1
德育
2
2
2
68
2
体育
2
2
2
68
3
就业指导
2
12
4
语文
4
56
5
数学
4
56
6
电工基础
6
4
4
148
7
电子技术基础
6
6
4
168
8
机械与电气识图
6
84
9
电机与变压器
6
6
4
144
10
电工仪表与测量
4
4
4
104
11
可编程控制
6
2
72
12
微机应用基础
4
24
13
企业供电运行
4
40
14
电力拖动控制线路
6
4
6
6
6
156
350
15
钳工技能训练
4
140
16
电工技能训练
2
6
4
6
630
技能训练工时数
35
35
35
35
40
1440
每周理论课时数
30
30
30
30
1200
每学期理论课程门数
7
7
7
8
2640
注：1、学制3年，在校2年，第4学期鉴定。2、红色的为鉴定复习课。
五、主要课程设置与要求
1.
德育
本课程的学习分为两个阶段。第一阶段：通过思想品德、经济政治常识、职业道德的教学和学习中国高技能人才楷楷模，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力。第二阶段：通过思想道德修养、法律和中国特色社会主义理论的数学，使学生进一步提高思想觉悟和道德水平，增强法制观念，了解建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线和方针政策。
2.
体育
提高学生的体育技能和身体素质，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯；培养学生勇敢、顽强、乐观、自信、拼搏进取的心理素质，促进学生身心健康发展。
3.就业指导
熟悉电气自动化专业的发展现状与就业形势，树立学生正确的就业观念，正确认识自身的综合能力，明确就业方向与目标。
4.
语文
本课程的学习分为两个阶段。第一阶段：在巩固初中语文基础知识和基本能力的基础上，按照职业教育培养目标要求，着重培养学生学习其他课程和适应未来社会生活所必须的语文基本能力。第二阶段：通过听、说、写一步增强学生驾驭和解决实际问题的能力。
5.
数学
本课程的学习分为两个阶段，分别通过学习专业课所必需的数、式与方程，集合与函数，解析几何，微积分，微分方程，线性代数，坐标变换，空间图形等知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用数学思想和数学方法分析和解决实际问题的能力。
6.
电工基础
掌握普通电路的基本物理量及相互关系，掌握电路的基本定律及复杂直流电路的分析计算方法；掌握基本单相、三相正弦交流电路的分析计算方法；掌握电与磁的关系及磁路的分析方法；了解动态电路过渡过程的特点。
7.
电子技术基础
掌握半导体元件的基本知识，学会其识别和测试方法；掌握常用模拟电路的基本原理及其简单计算；掌握电子基本操作技能，能完成单元电路的装配、调试和简单故障的检修；能使用常用电子测量仪表。
掌握数字逻辑基本知识常用数字电路的原理语与功能，具备分析、设计、组装和测试数字电路的能力；了解数字电路在自动化控制系统中的应用，掌握常用数字电路芯片的使用、检测方法；能运用EWB软件对常用数字电路进行分析、设计和仿真；了解可编程逻辑器件的原理和编程方法，能建立简单数字电路系统。
8.
机械与电气识图
熟悉有关制图国家标准的基本知识；掌握视图和轴测图的投影原理，掌握三视图的画图与看图方法；熟悉机件的表达方法，能看懂标准件与常用件的视图，能识读一般零件图和简单装配图；掌握一般电气图的绘制方法；能用计算机绘制简单图样。
9.
电机与变压器
了解异步电动机的结构、工作原理、主要特征和维护保养，掌握其拆装、检测、使用、故障处理、绕组重绕的方法和技巧；掌握同步电动机和直流机的拆装、使用、维修、检测和故障处理方法，掌握同步发电机和直流发电机的使用与维护技能；了解特种机电的构造、原理、使用和维护方法，具有查阅电机有关资料和手册的能力。
掌握小型变压器的种类、结构、原理、特性和一般使用、维修方法，掌握小型电相变压器的设计与绕制技术；了解电力变压器的结构，掌握其使用、检测和故障维修方法；了解特殊变压器的结构、工作原理和特点，掌握其使用和维护方法。
10.
电工仪表与测量
了解电工仪表与测量在电工工作中的重要作用及发展概况，熟悉常用电工仪器仪表的组成结构及工作原理；掌握常用电工仪器仪表的正确使用、维护及保养知识，掌握合理电工仪器仪表的方法，会选择合理的测量方法、测量电量及电路参数，了解误差产生的原因及消除的方法。
11.
可编程控制
掌握PLC的安装（可编程控制器）的基本结构、常用指令、梯形图和状态转移图的编写掌握PLC的安装、接线和调试方法，能熟练运用编程软件编程；能运用PLC技术改造继电接触器控制线路。
12.
微机应用基础
掌握计算机的基础知识，熟悉Windows
XP
操作系统、Word、
Excel
、PowerPoint和Access的基本使用方法，了解计算机网络、多媒体技术、数据库的基础知识和简单操作方法。具备继续学习和使用计算机的能力。
13.
企业供电运行
掌握电力系统的基本知识，能看懂一次系统图，掌握常用高、低压电气设备的作用及类形，掌握电力线路的选择及计算方法；了解工厂配电系统二次回路的构成，掌握变电所控制、信号、绝缘监察装置的作用及工作原理；了解电气安全、防雷及接地保护装置；掌握电工常用安全用具及仪器的使用方法，了解工厂常用灯具的类型及选择和布置方法。
14.
电力拖动基本控制
掌握常用低压电器的功能、符号、选用、安装及检测与维修方法；熟悉绘制、识读电气控制线路图的原则；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理及安装、调试与维修方法；掌握电动机的选择、控制和保护方法；了解设计电气控制线路的基本原理和方法。
15.
钳工技能训练
（1）课程的内容和性质
本课程是一门专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程，主要包括：钳工基础知识与技能训练，钳工基本技能知识与技能训练，钻床与夹具知识，常用精密量具和量仪，装配工艺规程和装配技能训练。
（2）本课程的任务和要求
本课程的任务是使学生掌握初级钳工应具备的专业理论知识与操作技能，通过本课程的学习，学生应达到以下要求：
①
了解钳工的常用设备，熟悉其使用、维护和调整的方法。
②
熟悉钳工常用量具的结构，能对一般工件进行正确测量。
③
掌握钳工基本技能知识和基本操作技能。
⑤
掌握中等复杂工件（工具）制作的技能。
⑥
掌握部件、机构及整台设备的装配工艺知识与装配操作技能。
⑦
熟悉钳工安全、文明操作要求。
16.
电工技能训练
（1）课程的内容和性质
本课程是以专业工艺理论与技能训练一体化的课程，主要内容包括：电工基本技能知识与技能训练，常用电工仪表的使用与维护，三相异步电动机的维修，电力拖动控制和机床控制电路，电子线路的安装与调试及安全用电、PLC及变频技术等。
（2）课程的任务和要求。
本课程的任务使学生掌握中级维修电工应具备的专业操作技能，通过本课程的学习，学生应达到以下要求：
①
熟悉安全用电知识，以及电工常用工具和电工材料基本知识。
②
掌握电工基本操作工艺，技能。
③
熟练掌握常用电工仪表的使用与维护。
④
了解三相异步电动机的维修。
⑤
掌握电力拖动控制和机床控制线路的安装与维修。
⑥
熟悉室内配线与电气照明及对动力线路进行安装与维修。
⑦
掌握典型电系线路的安装与调试。
六、编写依据
本专业教学计划的编写，参照了中国劳动和社会保障部机电维修专业的相关教学计划及《国家职业标准》中维修电工中级工培训要求，同时参照了机械工业部制定的《工人技术等级标准》。
机电工程系
2011年7月20日
电工基础教学大纲
(124学时)
一、
说
明
1.
课程的性质和内容
本课程是电气自动化专业的一门主干课程，是学生学习的第一门专业基础课。主要内容包括：电路的基本知识，分析计算电路和磁路的定律与方法，单相、三相正弦交流电路的特点及计算分析方法，电磁感应与磁路的分析与应用，动态电路过渡过程的分析方法。
2.
课程的任务和目标
本课程的任务是使学生具备从事电子电工类专业所必需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度，形成解决实际问题的能力，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力，为学习后续课程及今后工作打下必要的基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下的学习目标：
（1）
知识目标
①
学会电路的基本概念、基本定律（定理）、基本理论；
②
学会电路分析和计算的一般方法；
③
会说出基本电路的工作原理及电路的基本作用；
④
了解变压器和电动机的基本原理和应用；
⑤
学会安全用电的基本常识。
（2）
能力目标
①
具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能；
②
具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力；
③
学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题；
④
初步具有学习和应用电工新知识、新技术的能力；
⑤
习得电路的基本知识、基本技能、基本能力和基本态度。
（3）
情感目标
①
感受学习《电工基础》的乐趣；
②
形成规范操作与安全文明生产的意识；
③
养成严谨、求是、务实的职业精神。
3.
教学中应注意的问题
（1）教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
（2）课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维。注意理论联系实际，注意电气自动化专业的新知识、新技能、新工艺和新方法，适时引进新的教学内容。
（3）
根据实际情况，灵活使用时间，充分利用课外兴趣小组活动，开发学生潜能。
（4）
要注意改革评价的手段与方法，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对思想活跃、敢于创新的学生应给予支持和积极鼓励，全面综合评价学生的学习成绩。
二、学时分配表
序号
课
程
内
容
学
时
数
合
计
讲
授
实
践
复习与评价
1
电路的基础知识
18～20
10～12
6
2
2
直流电路的分析和计算
20～24
10～14
6
4
3
电容器
6～8
3～5
2
1
4
磁与电
10～12
6～8
2
2
5
正弦交流电路
16～20
10～14
4
2
6
三相交流电路
12～16
8～12
2
2
7变压器和电动机
8
4
2
2
8安全用电
6
4
2
9
机动
10
10
总
计
106～124
55～73
26
25
备注：本课程教学基本要求适用于3年制教学，总学时数为106～124学时，打*的为选学内容，可根据实际情况选择教学。
三、课程内容及要求
（一）基础模块
1.
电路的基本知识
（1）了解电荷的基本知识，掌握库仑定律；
（2）了解电场、电场强度、电力线的基本概念；
（3）了解电流产生的条件，理解电流的概念，掌握电流的方向和参考方向；
（4）理解电压和电位的概念、单位及参考方向，会比较电压和电位；
（5）了解电源的概念和分类，理解电动势的概念，会比较电动势和电压；
(6)
理解电阻的概念，掌握电阻定律，会计算导体电阻，了解电阻器的相关知识；
(7)
了解电路的组成及各部分的作用，掌握欧姆定律，会灵活应用欧姆定律分析和解决实际问题；
(8)
掌握电能、电功率的概念和焦耳定律，会应用焦耳定律分析和解决实际问题；
(9)
掌握负载获得最大功率的条件，会计算负载获得的最大功率。
2.
直流电路的分析和计算
(1)
掌握电阻串、并联电路的特点，理解分压、分流公式，能应用电阻串、并联电路的特点分析和计算简单电路；
(2)
了解电阻混联的概念，会分析和计算等效电阻；
(3)
学会分析和计算电路中某点的电位；
(4)
掌握基尔霍夫定律，能正确熟练地列出节点电流方程和回路电压方程，应用基尔霍夫定律分析和计算复杂电路；
(5)
理解电路的等效变换，掌握电流源与电压源的等效变换、戴维宁定理和叠加原理，应用电路的等效变换分析和计算复杂电路。
3.
电容器
(1)
理解电容和电容器的概念，了解电容器充电、放电的概念；
(2)
掌握电容器串、并联电路的特点，能应用电容串、并联电路的特点分析和计算简单的电容电路；
(3)
了解电场能。
4.
磁与电
(1)
了解磁场的基本知识，理解磁场、磁力线、磁感应强度、磁通、磁场强度的基本概念；
(2)
理解电流的磁效应和安培定则，理解电磁力和左手定则；
(3)
理解电磁感应现象和电磁感应定律，会应用楞次定律和右手定则判断感应电动势的方向；
(4)
理解自感、互感和同名端的概念，会判断同名端。
5.
正弦交流电路
(1)
了解正弦交流电的概念及其产生过程；
(2)
理解正弦交流电的三要素和表达方法，会比较同频率正弦交流电的相位；
(3)
掌握纯电阻、纯电感、纯电容电路的特点，会分析和计算单一元件交流电路；
(4)
掌握RLC串、并联电路的特点，会分析和计算RLC串、并联交流电路，了解提高功率因素的意义和方法；
(5)
理解电路谐振的概念和特点，会分析和计算谐振电路。
6.
三相交流电路
(1)
了解三相交流电的概念及其产生过程，理解相序的概念；
(2)
理解三相电源星形接法的含义，掌握三相对称负载星形、三角形接法的特点，会分析和计算三相交流电路。
7.
变压器和电动机
(1)
了解变压器的结构、分类、基本原理和应用；
(2)
了解电动机的结构、分类、基本原理和应用。
8.
安全用电
(1)
了解电能的生产、输送和分配；
(2)
掌握安全用电基本知识和防护措施。
（二）实践教学模块
1．直流电流、电压的测量
学会直流电流、电压测量方法，会正确使用直流电流表和直流电压表（包括万用表的直流电流挡和直流电压挡）。
2．电阻的测量
学会电阻的测量方法，会正确使用万用表的电阻挡和伏安法测电阻。
3．单相电能表的安装
学会电能的测量方法，会正确使用和安装单相电能表。
4．电压表、电流表的改装
学会电压表、电流表的改装方法
5.验证基尔霍夫定律
加深理解基尔霍夫定律，熟练使用直流电流表和电压表。
6．电源电动势和内阻的测定
学会电源电动势和内阻的测定方法，加深理解电路等效的概念。
7．电容的测量
学会电容的测量方法，会正确使用万用表的电阻挡检测电容器。
8．验证楞次定律
加深理解电磁感应现象和楞次定律。
9．交流电流、电压的测量
学会交流电流、电压的测量方法，会正确使用交流电流表和交流电压表（包括万用表的交流电流挡和交流电压挡），学会用示波器观察和测量交流电。
10．日光灯的安装
学会正确安装日光灯，加深理解RL串联电路。
11．三相负载的星形、三角形接法
学会三相负载的星形、三角形接法，加深理解三相电路。
12．认识变压器和电动机
认识变压器和电动机的结构、铭牌，了解变压器和电动机的应用和价格。
13．安全用电
观看录象或收集安全用电案例，强化安全用电意识。
电子技术基础教学大纲
(144学时)
一、说
明
1.
课程的性质和内容
本课程是电气自动化专业的一门专业基础课，内容上突出了“电工专业”的特点，重点放在二极管整流、稳压，晶闸管可控整流等方面的概念、原理及应用上，同时也比较着重地介绍了电气技术中常用的三极管交直流放大电路的工作原理、分析方法和应用知识。考虑到当今电气技术发展的需要，内容中也适当地介绍了部分的集成运算放大器、数字电路的基本知识。
2.
课程的任务和目标
本课程的任务是使学生掌握常用半导体器件的特性、参数和模型，掌握基本电子电路的组成，工作原理、性能特点、基本分析和工程计算方法，为有关专业课程的学习打下坚实的、必要的电子电路的基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下的学习目标：
（1）了解晶体二极管、三极管、晶闸管等器件的基本构造、工作原理、特性和应用；数字电路的基本知识。
（2）懂得和知道电工技术中常用的放大电路，单相、三相整流电路，单相、三相可控整流电路的基本形式、工作原理和有关的分析方法。
（3）掌握常用二极管、三极管、晶闸管的识别与简单测试，单管小信号放大电路的组成、工作原理和分析方法，单相半波、全波整流电路输出与输入电压之间的关系，晶闸管触发电路的组成与工作原理。
3.
教学中应注意的问题
（1）电子技术基础是一门实践性较强的课程，在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则；
（2）完成大纲规定的实验项目；
（3）充分利用实物、挂图、模型等教学工具或现场参观方式进行教学；
（4）在教学中应注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
（5）要注意改革评价的手段与方法，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对思想活跃、敢于创新的学生应给予支持和积极鼓励，全面综合评价学生的学习成绩。
二、学时分配表
章
节
内
容
讲课
习题课
实验
复习
合计
第一章
晶体二极管和晶体三极管
14
8
22
第二章
放大和振荡电路
18
12
30
第三章
数字电路基础
14
12
26
第四章
整流与稳压电路
12
12
24
第五章
晶闸管及其应用
12
12
24
8
8
机动
10
10
合
计
80
56
8
144
三、教学内容及要求
（一）基础模块
第一章
晶体二极管和晶体三极管
教学要求：
1．了解半导体的基本知识和半导体器件的分类、型号命名。
2．懂得及知道PN结的形成和特性。
3．理解晶体二极管和晶体三极管的结构、特性、工作原理，特性曲线及主要参数。
4．掌握常用晶体二极管、三极管的简单检测方法。
5．为学习放大电路、整流电路及其他电子电路打下一定的基础。
教学内容：
1-1半导体基本知识
1-2PN结
1-3晶体二极管
1-4晶体三极管
1-5其他晶体管
第二章
放大和振荡电路
教学要求：
1．掌握单级小信号放大电路的组成、工作原理、分析方法。
2．熟悉反馈的概念、负反馈对放大电路的性能影响。
3．了解功率放大电路，正弦波振荡电路。
4．掌握放大电路的基本分析方法，会进行简单的计算。
5．了解集成运算放大器的外部特性和应用知识。
教学内容：
2-1单级小信号放大电路
2-2共发射极放大电路的分析
2-3工作点稳定的偏置电路
2-4多级放大电路
2-5放大电路中的负反馈
2-6功率放大器
2-7正弦波振荡电路
2-8直流放大电路
2-9集成运算放大器
第三章
数字电路基础
教学要求：
1．了解脉冲波形及其参数。
2．掌握二极管、三极管的开关特性。
3．了解逻辑电路的基本概念。
4．掌握基本逻辑门电路的工作原理、熟悉基本门电路的逻辑功能、逻辑符号。
教学内容：
3-1脉冲波形及参数
3-2二极管、三极管的开关特性
3-3基本逻辑门电路
3-4数字集成电路简介
第四章
整流与稳压电路
教学要求：
1．了解三相整流电路的基本形式、工作原理及特点。
2．掌握单相半波、桥式整流电路的形式、工作原理及简单计算。
3．熟悉滤波、稳压电路的常用电路的工作原理。
教学内容：
4-1单相整流电路
4-2三相整流电路
4-3滤波电路
4-4整流器件选用及保护
4-5稳压电路。
第五章
晶闸管及其应用
教学要求：
1．了解晶闸管的结构、工作原理、基本特性、主要参数及其应用。
2．熟悉常用的单相、三相可控整流电路的工作原理。
3．掌握常用晶闸管的简单检测及二种常用基本触发电路的组成与工作原理。
教学内容：
5-1晶闸管的结构的工作原理
5-2晶闸管单相可控整流电路
5-3晶闸管三相可控整流电路
5-4负载类型对晶闸管整流的影响
5-5晶闸管的触发电路
5-6晶闸管的使用
5-7逆变器和斩波器
5-8特殊晶闸管及其应用
二、实践教学模块
实验一
晶体二极管的特性与检测
实验二
晶体三极管的输入、输出特性
实验三
低频小信号电压放大器
实验四
负反馈对放大器性能的影响
实验五
单相桥式整流电路
实验六
串联型稳压电路
实验七
单结晶体管触发电路
实验八
“与非”门逻辑电路测试
机械与电气识图教学大纲
（84学时）
一、说
明
1．课程的性质和内容
本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。主要内容包括：制图基本知识，常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基础知识。
2．课程的任务和要求
本课程的任务是培养学生具有一定的识图能力和图示能力、空间想象能力及绘图基本技能。
通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件、电气元件图；识读简单机械和机电产品部件装配图；熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。
3．教学中应注意的问题
（1）教学中应注重以识图为主，以画图促识图。教学实施过程中，教师可以不受教材所限，多选用一些电气元件和机电产品零、部件图例或实物进行讲解。
（2）教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，尽可能安排一些课堂与课外练习。
（3）电气图样的教学一般只涉及其表达的内容及方法、有关国家标准和画法及识读，其电学原理将在相关专业课中讲授。
二、学时分配表
章节名称
总课时
讲课
实践
复习
绪论
1
1
第一章
制图基本知识
11
7
2
2
1-1制图国家标准的基本规定
2
1-2制图工具及使用
2
1-3常用几何图形画法
3
2
第二章
机械制图基础
34
22
8
4
2-1机件的表达方法
8
2-2标准件与常用件
4
2
2-3零件图
4
4
2-4装配图
6
2
第三章
电气识图基础
30
20
8
2
3-1电气制图的一般规则
4
3-2常用图形符号、文字符号和项目代号
2
3-3电气图的画法及识读
10
4
3-4建筑电气图
2
4
机动
8
合计
84
58
18
8
三、课程内容与要求
绪论
教学要求：
1.
了解本课程的性质、目的、任务和要求。
2.
了解本课程的特点及学习方法，以培养学生的自学能力和自觉配合课堂教学的意识。
教学内容：
1.
本课程的性质、任务和要求
2.
学习本课程的注意事项
教学建议：
适当介绍工程图样的有关知识。
介绍一些国家标准的有关知识。
制图基本知识
教学要求：
1.
熟悉国家标准中的有关规定。
2.
掌握常用几何图形的画法及正确使用手工绘图工具，了解计算机绘图的初步知识。
教学内容：
1-1
制图国家标准的基本规定
1-2
绘图工具及使用
1-3
常用几何图形画法
教学建议：
1.
椭圆近似画法中可以只交待四心扁圆法。
2.
举一实例，直接进行线段和作图步骤分析，然后作图，免去交待概念的公式化步骤。
3.
计算机绘图仅作内容介绍，可不操作，根据条件适当安排观看录像或实际观摩课。
机械制图基础
教学要求：
1.
掌握机械图样的各种表达方法。
2.
熟悉标准件、常用件的规定画法和标记，会查阅有关资料。
3.
掌握零件图、装配图的识图方法。
教学内容：
2-1
机件的表达方法
2-2
标准件与常用件
2-3
零件图
2-4
装配图
教学建议：
1.
标准件、常用件部分内容可只对规定画法和标记重点介绍
2.
教学中可适当多选用一些电气元件及机电产品零部件图例。
电气识图基础
教学要求：
1.
熟悉电气图中常用图形符号、文字符号、项目代号
2.
熟悉电气制图的一般规定和画法规则。
3.
能识读一般常用电气图及一般建筑电气图
教学内容：
3-1
气制图瓣一般规则
3-2
常用图形符号、文字符号和项目代号
3-3
电气图的画法及识读
3-4
建筑电气图
教学建议：
1.
对电气图样的原理不要求掌握，仅作一般性识读
2.
可适当选择其专业课图例进行讲解
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篇3：部编版三年级上册语文教学计划【1】
部编版三年级上册语文教学计划【1】 本文关键词：教学计划，上册，语文，部编版
部编版三年级上册语文教学计划【1】 本文简介：部编本人教版语文三年级上册教学计划2018、7一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创
部编版三年级上册语文教学计划【1】 本文内容：
部编本人教版语文三年级上册教学计划
2018、7
一、教学指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材简析：
新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
4、
单元及课文内容分析
第一单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学
校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：
（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草
树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达，
体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生
第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
第二单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：
（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，
就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
第三单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
第四单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
2.本单元重点：
本单元的重点是：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受
阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《不会叫的狗》训练预测故事的结局。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。
第五单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
2.本单元重点：
本单元的重点是：体会作者是怎样留心观察事物的。本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚
会合拢，中午的时候会张开。张开的时候，遍地是金黄色。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。
第六单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
2.本单元重点：
（1）借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。《海滨小城》中
“小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。《美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。教学时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
（2）学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下，写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句，也可以是一个段落的中心句。
第七单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
2.本单元重点：
感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
第八单元
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。
2.本单元重点：
本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”
五、教学要点和课时安排及进度
单元
内容
教学要点
课时
教学建议
周次
第一单元
1、大青树下的小学
本课讲述了大青树下民族
小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。
【1】.鼓励学生多种方法识字。
【2】借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。
2、
花的学校
本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。
【1】多元认字。
【2】能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。
3
不懂就要问
本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
【1】根据提示，自己阅读，找出有
新鲜感的词句，学会和同学
交流。
【2】多元识字。
1
口语交际
本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感
兴趣的内容讲清楚。
【1】选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
【2】恰当使用图片和实物。
习作
本次
习作以《猜猜
他是谁》为题
目，重点是抓住人物
的显著特征去写。
【1】抓住让人印象深刻的特点写。
【2】注意习作格式：开头空两格。
语文园地
本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
【1】学会积累好词好
句。
【2】合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。
第二单元
4.古诗三首
本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
【1】利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。
【2】引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
5.铺满金色巴掌的水泥道
本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
【1】通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。
【2】引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。
6.秋天的雨
本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。
【1】分析重点词句来理解课文。
【2】借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。
7.*听听，秋的声音
本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
【1】从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。
【2】在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。
习作
本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。分析例文，总结日记格式，再练习写一写。
语文园地
本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。
【1】指导学生用合作和探究法来学习理解词语。
【2】用合作交流的方法理解、积累成语。
第三单元
8.去年的树
本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。
【1】
感情朗读，体会小鸟和大树内心的情感。
【2】引导学生反复朗读，运用多种方法理
解字词。
9*那一定会很好
本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。
【1】通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。
【2】通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。
10
.在牛肚子里旅行
本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
【1】分析重点词句来理解课文。
【2】分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。
11*一块奶酪
本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。
默读课文，讲一讲、演一演这个故事。
习作
本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。
总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写。
语文园地
本次园地主要内容是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符
号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。
【1】指导学生用合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。
【2】诵读法积累格言。
快乐读书吧
本次读书吧题目是《在
那奇妙的王国里》，介绍了基本童话故事，重点是阅读与发现童话故事的奇妙。
【1】充分发挥提示语的作用。
【2】联系生活实际进行阅读。
第四单元
12.总也倒不了的老屋
本课描写了老屋帮助很多人，为他们遮风挡雨的故事，重点是体会老屋的善良、富有同情心，学习预测的一些方法。
【1】
一边读，一边预测故事情节。
【2】引导学生反复朗读，总结预测的方法。
13.*胡萝卜先生的长胡子
本课作者记叙了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的。重点是学会预测故事，能用连贯的语言叙述。
【1】通过分析关键词、重点句，感受体会胡萝卜先生的无私帮助。
【2】引导学生续编或创编故事。
14.*不会叫的狗
本课三首古诗词描写了
一只不会叫的狗向别人学习叫的故事，重点是边读
边预测故事，学会预测故事结局。
【1】分析重点字词来理解课文大意。
【2】引导学生预测故事结局，与老师读的结局比较。
口语交际
本次口语交际主题是《名字里的故事》，讲讲名字的含义或来历。重点是抓住讲话的主要内容，听别人讲的时候，礼貌回应。
【1】出示图片资料猜测名字的由来。
【2】小组合作，交流评价。
习作
本次习作主题是看图《续写故事》，引导学生观察插图，预测故事情节，并续写故事。重点培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续
编故事
。
运用观察插图，小组讨论法引导学生讨论：接下来会发生什么？然后练习写一写。
语文园地
本次园地主要内容是复习音序查字法，学习和积累多音字和关于数字的成语，学习提示语的三种用法，理解积累关于团结的谚语。重点是掌握提示语的用法，积累字词和谚语。
【1】指导学生用发现法和探究法来学习提示语、古诗。
【2】用直观演示法来复习查字典的知识。
第五单元
15.搭船的鸟
本课描写了小鸟的外形和捕鱼姿态、动作，重点是学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
【1】抓住重点词句分析翠鸟的特点。
【2】引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。
16.金色的草地
本课作者记叙了蒲公英在一天之内不同时间的变化，重点是理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。
【1】边读边想象课文描写的画面。
【2】通过多种方式理解文中的重点词语。
习作例文
本次习作例文是《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，阅读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【1】阅读例文，分析作者的观察和描写方法。
【2】合作探究，总结作者的观察和描写方法。
习作
本次习作主题是《我们眼中的缤纷世界》，引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。重点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。
【1】根据例文，学习观察的方法。
【2】写后小组合作交流观察的感受。
第六单元
17.
古诗三首
本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的作者情感。
【1】分析重点字词来理解古诗大意。
【2】借助图片引导学生进入古诗意境，悟诗情、明诗理。
18.富饶的西沙群岛
本课作者记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【1】通过分析关键词、重点句，感受体会西沙群岛的美丽富饶。
【2】借助图片，理解课文。
19.海滨小城
本课写了海滨小城的美丽、整洁，重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
【1】.借助关键词句理解课文。
【2】抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
20.美丽的小兴安岭
本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
【1】分析重点词句来理解课文大意。
【2】借助图片理解课文。
习作
本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
【1】仔细观察，抓住景物的特点。
【2】围绕一个意思去写。
语文园地
本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。
【1】指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。
【2】利用插图学习和理解古诗。
第七单元
21.大自然的声音
本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。
【1】
利用课件帮助学生理解课文。
【2】引导学生感情诵读，感悟语言的美。
22.父亲、树林和鸟
本课作者记叙了父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现。重点是根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【1】通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美好感情
【2】感情诵读，感受语言的生动。
23.带刺的朋友
本课刺猬月下偷枣的故事，重点是体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。
【1】通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
【2】尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
口语交际
本次口语交际主题是《身边的“小事”》，交流不文明行为或令人感到温暖的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。
【1】借助图片了解身边的小事。
【2】小组合作，交流评价、总结。
习作
本次习作主题是《我有一个想法》，写写你对关注的问题的看法和改进建议，重点是能从积极的方面有条理、清楚地表达自己的想法。
小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。
语文园地
本次园地主要内容是交流摘抄的方法和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。重点是掌握
摘抄的知识，积累字词和古诗
。
【1】指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。
【2】借助图片学习理解古诗。
第八单元
24.司马光
本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。
【1】结合注释，联系上下文，理解句子的意思。
【2】借助图片理解课文，背诵课文。
25掌声
本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。
【1】带着问题理解课文意思。
【2】.比较阅读两次掌声带给英子的变化。
26
灰雀
本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。
【1】多元认字，指导写字。
【2】分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。
27.*手术台就是阵地
本课写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。
【1】默读课文，联系事情背景理解
课文。
【2】查阅资料了解人物事迹。
口语交际
本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。
小组合作，交流评价。
习作
本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。重点是把自己快乐的心情写下来。
小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样？然后练习写一写。
语文园地
本次园地主要内容是交流默读的方法，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方法，积累字词和名言。
【1】指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。
【2】诵读名言，背诵名言。